Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pola Bilangan Siswa SMP

Students must understand mathematical concepts. However, the observations revealed a lack of students' understanding of mathematical concepts because learning conditions remain conventional. The teacher is dominant in conveying information, and students only memorize concepts in the form of formulas without understanding. The Two Stay Two Stray model can increase the understanding of these concepts. This model is applied to the topic of number patterns. This study aimed to examine the achievement of students' minimum criteria of mastery learning (known as KKM in Indonesia)and their improvement in understanding the concept after implementing the model in Year 8 at one of the junior high schools in Aceh Besar, Indonesia. This research is quasi-experiment type using pre-test and post-test. This study selected the population of all Year 8 students of the school studied, and the sample was 20 Year 8 students. Data collection involved giving five short answer questions during the pre-test and post-test. The data were analyzed using the Gain Score and t-test. The results concluded that students could achieve the KKM, and their understanding of the concept was increased to the medium category

HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN MATEMATIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA

Kecemasan matematika (mathematics anciety) merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi prestasi belajar siswa. Sehubungan dengan permasalahan tersebut, maka penulis melakukan penelitian terhadap siswa kelas X SMA Laboratorium Unsyiah dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kecemasan matematika dengan prestasi belajar matematika siswa. Hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat hubungan negatif antara kecemasan matematika dengan prestasi belajar matematika siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket kecemasan dan tes prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Laboratorium Unsyiah tahun ajaran 2013/2014. Sedangkan sampelnya diambil empat kelas secara acak. Pengolahan data kecemasan matematika menunjukkan bahwa rata-rata siswa berada pada level kecemasan ringan. Dari hasil analisis data diperoleh nilai koefisien korelasi Rank Spearman r = 0,013.  Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara kecemasan matematika dengan prestasi belajar matematika siswa

Tingkat kepekaan terhadap bilangan (Number sense) dan kaitannya dengan kemampuan aritmetika siswa kelas I SMP Kota Banda Aceh

x+27hlm.;29c

Analisis Kompleks

v, 201 hal ., 23 cm

Teknik Pengambilan Populasi dan Sampel pada Rancangan Penelitian

+hlm.;c

Studi komparasi pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap kesulitan belajar antara mahasiswa yang berprestasi tinggi dengan mahasiswa yang berprestasi rendah (Sebuah studi terhadap mahasiswa...

viii+65hlm.;29c

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku ibu-ibu rumah tangga dalam pengelolaan sampah rumah tangga

viii+15hlm.;29c

Kompetensi profesional guru matematika SMP se-kota Banda Aceh yang sudah lulus sertifikasi dan yang belum lulus sertifikasi

ix+99999hlm.;29c

Faktor-faktor penentu keberhasilan belajar mahasiswa pendidikan sendratasik FKIP Universitas Syiah Kuala

VIII+14hlm.;29c

Efektifitas pembelajaran matematika bilingual di SMPN 6 Banda Aceh

vii+20hlm.;29c