Campaigns Against Intimate Partner Violence Toward Women in Portugal: Types of Prevention and Target Audiences

Understanding the objectives and groups targeted by previous campaigns to prevent intimate partner violence will prove useful in developing future such efforts. This study examines the types of prevention and audiences of Portuguese poster campaigns against Intimate Partner Violence (IPV) toward women, comparing governmental and nongovernmental organizations and observing how objectives evolved between 2000 and 2011. These comparisons were made through inductive and deductive content analysis of 74 posters – received after contacting 1,097 institutions – using standardized residual analysis from the chi-square test. Results indicated tertiary prevention as the main aim and the general population as the main target audience. Differences in these regards were found between public and private organizations, and campaigns were found to have changed over the years, mainly concerning target audiences. This study provides an overview of the directions of the campaigns against IPV over 11 years; these emphasized the urgency of informing abused or at-risk women about resources available in the community and strategies for getting help, and they sought to alert the general population that IPV is a public crime that everyone has a responsibility to combat.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Guilt, Psychological Well-Being and Religiosity in Contemporary Cinema

This study explains the change in meaning that psychology has given to the relationship between religiosity and psychological well-being since the beginning of the 20th century, dating it back to the deep change introduced by post-modernity. Guilt is interpreted as a paradigm of this change in meaning, and the reflection that the different ways of understanding guilt have had on the screen is analyzed. The Content Analysis of a sample of 94 films showed 5 modes of expression of guilt that can be placed on a continuum from the traditional Judeo-Christian model that serves as a benchmark—harm-repentance-penitence-forgiveness—to the removal of guilt as a requirement for self-realization. The other three models emerge between these two poles: the absence of guilt as a psychiatric pathology; the resignification of the guilty act for the reduction in dissonance; and idealized regret at no cost. Studying guilt-coping models of the films allows us to infer the hypothesis that a large part of the current positive view of religiosity in psychological well-being is related to a culture that does not demand psychological suffering as a requirement for a full experience of spirituality

Programa de adquisición de habilidades y capacidades para el desempeño profesional a través del Prácticum en Psicología Social. (continuación)

Con este proyecto tratamos de dar continuidad a una iniciativa que pusimos en marcha el hace ya dos años, con el objetivo de facilitar la transición entre el mundo académico y la realidad profesional con la que los estudiantes empiezan a tomar contacto a través del prácticum. Se trata de ofreceros orientación, asesoramiento y formación complementaria a la que formalmente se recibe en el Grado, clarificar el rol profesional y lo que puede esperar el estudiante del mundo profesional. Para ello contamos con tres pilares fundamentales: A) Ponencias de profesionales de la Psicología Social. B) Formación en competencias profesionales: impartidas por vari@s profesor@s del departamento de Psicología Social. C) Visitas a los centros: la universidad se acerca al mundo profesional

Jornadas de usuarios y usuarias de la Psicología Social

Fac. de PsicologíaFALSEsubmitte

Taller de inserción profesional en el ámbito de la Psicología Social

El presente proyecto “Taller de Inserción Profesional en el ámbito de la Psicología Social”, surge de la necesidad de orientación, información y conocimiento detectados por parte del profesorado del Master de Psicología Social de la Facultad de Psicología en cuanto a las salidas profesionales y carreras curriculares que se les presenta a los alumnos, una vez han finalizado sus estudios. Tras varios años de experiencia del profesorado del proyecto en impartir docencia tanto en este Master de Psicología Social como en otros Master de la UCM (Trabajo Social, Prevención de Riesgos Labores, etc), todos coincidimos en la falta de herramientas para enfrentarse a la búsqueda de una oportunidad en el mundo laboral, de los alumnos graduados. Por tanto el principal reto que el equipo del proyecto se ha planteado es el de proporcionar al alumnado, de las habilidades necesarias para afrontar el proceso de búsqueda de empleo de forma efectiva, a través de diferentes sesiones donde se abarcarán múltiples aspectos de la búsqueda de empleo y emprendimiento social, focalizándolo sobre todo en el trabajo de las habilidades blandas a través de una sesión de autoconocimiento y otra sesión orientada más a trabajar las habilidades duras o conocimiento de herramientas de búsqueda de empleo

Transmisión de la legitimación de la violencia de padres a hijos

La investigación que aquí se presenta aborda el discurso que existe en torno a la posibilidad del ejercicio de la violencia, es decir, al respecto de su legitimación. La perspectiva elegida para tal fin es la Psicología Social, aunque no se trata de un acercamiento exclusivo ni excluyente, ya que se alude a diversas explicaciones provenientes de otras disciplinas, que colaboran en la estructuración de esta investigación. Sería imposible entender, por ejemplo, el fenómeno de la composición de las instituciones sociales sin recurrir a la Sociología o la distinción entre los términos legal y legítimo sin acercarnos al Derecho Natural. El objetivo principal de esta investigación es conocer los procesos de transmisión generacional de los discursos sociales vinculados a la violencia: describir cómo los padres hacen llegar a sus hijos los valores y las normas que están relacionados con este concepto

Program for the acquisition of skills and abilities for professional performance through the Practicum in Social Psychology

Realización de Sesiones de formación con el alumnado para la adquisición de habilidades profesionales y organización de Jornadas de Experiencias con ponencias por parte de tutores/as externos y de visitas del alumnado a los centros de prácticas.Conducting training sessions with students to acquire professional skills; presentations by professionals of Social Psychology and visiting organizations.Depto. de Psicología Social, del Trabajo y DiferencialFac. de PsicologíaFALSEsubmitte