Mejoramiento de infraestructura de educación básica regular del I.E. CHAPAIRA N° 14120 en el distrito de castilla 2020

En la provincia de Piura, distrito de Castilla, se encuentra el centro poblado Chapairá, que cuenta con una población próxima a 1,219 niños en edad escolar y sin embargo, solo cuenta con un colegio de nivel primaria, escolarizado de gestión pública, polidocente en que al 2020 se encontraban matriculados solo 256 niños, evidenciando una deficiente cobertura estudiantil, principalmente en nivel secundaria, ya que para seguir estudiando deben viajar a la ciudad de Piura, por lo que muchos solo estudian hasta el nivel primaria. De ahí la importancia e interés en mejorar y ampliar la infraestructura educativa para este centro poblado. El diseño propuesto busca la conexión de funcionalidad y espacio, optimizando las áreas utilizables, con un pasillo interior unido con un puente para la correcta interacción funcional de los espacios y/o bloques. De igual forma se diseñaron aulas educativas y flexibles que permite conectar aulas con más aulas o talleres en una misma edificación, con un sistema de ventilación cruzada, parecido al de un sombrero cataquense con una doble cubierta que evita la radiación solar, el proyecto consta de unidades esenciales que se repiten y combinan hasta completar la unidad escolar. Para mantener espacios verdes se agregaron serófilas y autóctonasIn the province of Piura, district of Castilla, is the Chapairá populated center, which has a population of close to 1,219 children of school age and yet only has one elementary school, public management school, polyteacher in which As of 2020, only 256 children were enrolled, evidencing poor student coverage, mainly at the secondary level, since to continue studying they must travel to the city of Piura, so many only study up to the primary level. Hence the importance and interest in improving and expanding the educational infrastructure for this populated center. The proposed design seeks the connection of functionality and space, optimizing the usable areas, with an interior corridor linked with a bridge for the correct functional interaction of the spaces and/or blocks. In the same way, educational and flexible classrooms were designed that allow connecting classrooms with more classrooms or workshops in the same building, with a cross ventilation system, similar to that of a Cataquense hat with a double cover that prevents solar radiation, the project consists of essential units that are repeated and combined to complete the school unit. To maintain green spaces, serophilic and autochthonous species were addedTesi