キコクセイ ノ キョウミ カンシン ト セカイシ

1 はじめに/2 生徒の状況～興味・関心と学習歴～/2-1 興味・関心の在り方/2-2 生徒の印象に残っている授業/3 アンケート結果の分析・考察/3-1近現代史の充実とテーマ学習としての前近代史/3-2 自国史の扱い方～歴史教育の目的の違い/3-3 文化史の重視/3-4 日本の世界史教育では扱われない人物/4 生徒の状況を踏まえた世界史の授業実践/4-1 世界史Aにおける実践/4-2 世界史Bにおける実践/5 おわり

シャカイカ ケンガク サイコウ

はじめに/1.本校における社会科見学の歩み/(1)歴史的分野/(2)地理的分野/(3)公民的分野/2.社会科見学の実態～アンケートの分析・結果～/(1)生徒が興味を持った見学場所～過去3年間の場合～/(2)生徒の感想/おわり

セカイシ A ニオケル センカンキ ノ アツカイカタ グループ トウギ オ トリイレタ ジュギョウ ジッセン ホウコク オ トオシテ

1 はじめに/2 授業の展開(学習指導案)/3 グループにおける話し合いの概要/4 おわりに/註/付

ゲンダイ シャカイ サイコウ

はじめに/1. 教育課程における「現代社会」の変遷/2. 各分野における実践/(1)世界史分野～「文化」をテーマにした学習～/(2)日本史分野～戦争についての合同学習～/(3)地理分野/(4)公民分野/まと