Factors related to the intended use of ERP systems

ERP systems have a strong effect on the business operation of large multinational corporations as well as on small and medium enterprises. When implementing these systems, it is very important how the users in the organization will accept them and what attitude they will take towards them. This paper integrates some of the propositions of the Expectation Confirmation Theory (ECT) and Technology Acceptance Model (TAM) to research the factors related to the intended use of the ERP system by students of Business Studies. It investigates the correlation of the perceived usefulness of the ERP system, perceived ease of using it, and computer anxiety in users to their satisfaction with the used ERP system. Additionally, the assumed positive correlation between students\u27 satisfaction with the ERP system and their intention to use such systems in the future is justified and proved according to the EC theory. The research involved 180 third year students of the vocational program at the Faculty of Economics in Split, who may be potential users of the ERP system. During the winter semester of 2010/11, the respondents were using a concrete ERP system in the course called Information Systems. While attending the course, they got to know the basic functions of eight ERP modules. Although the research used an occasional pattern of respondents, it can be stated that the statistical significance of the obtained results points to the main factors related to the intended usage of ERP systems by business studies students as their prospective users

Student Dropout Analysis with Application of Data Mining Methods

One of the indicators of potential problems in the higher education system may be a large number of student dropouts in the junior years. An analysis of the existing transaction data provides the information on students that will allow the definition of the key processes that have to be adapted in order to enhance the efficiency of studying. To understand better the problem of dropouts, the data are processed by the application of data mining methods: logistic regression, decision trees and neural networks. The models are built according to the SEMMA methodology and then compared to select the one which best predicts the student dropout. This paper concentrates primarily to the application of the data mining method in area of higher education, in which such methods have not been applied yet. In addition, a model, useful for strategic planning of additional mechanisms to improve the efficiency of studying, is also suggested

Pristup optimizaciji strateških performansi

This paper presents a matrix approach to the measuring and optimization of organizational strategic performance. The proposed model is based on the matrix presentation of strategic performance, which follows the theoretical notions of the balanced scorecard (BSC) and strategy map methodologies, initially developed by Kaplan and Norton. Development of a quantitative record of strategic objectives provides an arena for the application of linear programming (LP), which is a mathematical technique for the optimization of linear objective functions. It is believed that the development and mathematical validation of such an algorithm opens new venues for future research in the quantitative approach to strategic management, as well as provides opportunities for the development of decision-making tools related to the optimization of strategic performance.U ovom se radu prezentira matrični pristup mjerenju i optimizaciji strateških performansi organizacije. Predloženi se model temelji na matričnom predstavljanju strateških performansi, koje slijedi teoretske koncepte Kaplanovih i Nortonovih modela balanced scorecard (BSC) i strateških mapa. Razvoj kvantitativnog predstavljanja strateških ciljeva otvara prostor za primjenu linearnog programiranja (LP) – matematičke tehnike za optimizaciju linearnih funkcija cilja. Vjeruje se da bi razvoj i matematička validacija ovakvog algoritma mogla otvoriti novo područje za kvantitativna istraživanja u strateškom menadžmentu, kao i za razvoj alata za potporu odlučivanju u području optimizacije strateških performansi

ANALIZA METODOLOŠKOG I TEHNOLOŠKOG ASPEKTA STUDIJSKIH PROGRAMA IZ PODRUČJA EKONOMIJE I POSLOVNE EKONOMIJE U REPUBLICI HRVATSKOJ

Za potrebe projekta „ECONQUAL: Usvajanje načela HKO u visokoobrazovnim institucijama u polju ekonomije“, a u okviru razvoja preporuka za inoviranje i unapređenje studijskih programa u skladu s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom i ishodima učenja, provedena je analiza kurikuluma na javnim visokim učilištima u Republici Hrvatskoj koja izvode studijske programe iz područja ekonomije i poslovne ekonomije. Prikupljeni su podaci o konkretnoj realizaciji studijskih programa ekonomije i poslovne ekonomije na partnerskim institucijama s metodološkog i tehnološkog aspekta, a sve kako bi se identificirali postojeći načini postizanja ishoda učenja i povezane provjere. Istraživanje je provedeno u okviru radionica na 7 javnih sveučilišta. Radionicama je prisustvovalo 80 sudionika, a analiza je napravljena na ukupno 128 predmeta studijskih programa. Komparativna analiza ukazala je na raznolikost izvođenja različitih vrsta nastave na visokim učilištima, iako su predavanja, seminari i radionice i vježbe najučestalije primjenjivana vrsta nastave na razini svih institucija i analiziranih predmeta. Ipak, rezultati faktorske analize ukazali su i na metodološku i tehnološku raznolikost kurikuluma. Sumarni podaci o trenutačnim, u usporedbi s planiranim unapređenjima kurikuluma na visokim učilištima, ukazali su na razliku kojoj treba obratiti posebnu pozornost prilikom planiranja modernizacije studijskih programa ekonomije i poslovne ekonomije

UNIVERSAL BASIC INCOME: UTOPIA OR FUTURE REALITY

Globalna ekonomska kriza uzrokovana pandemijom koronavirusa dodatno je potaknula interes za univerzalni temeljni dohodak (UTD). Zagovornici smatraju da UTD, osim što smanjuje razinu siromaštva i ekonomsku nejednakost, može biti koristan instrument za ublažavanje posljedica krize i istovremeno bitno uporište u izgradnji posve drugačije ekonomske i socijalne paradigme. UTD je onkraj ekonomskih politika i pitanje je moralne i društvene opredijeljenosti; on je istovremeno i program i ideal koji korjenito mijenja društvo osnažujući uzajamnu odgovornost i solidarnost, jačajući povjerenja u institucije. Primjena UTD-a postavlja pravednost kao uporište socijalne zbilje; povezuju se kategorije ekonomske i socijalne vrijednosti i narušavaju uvriježene pretpostavke o povezanosti rada, kapitala i blagostanja. U radu su prikazane osnovne značajke UTD-a i neke zapreke u njegovoj implementaciji. Raspravlja se o mogućoj ulozi koje temeljni dohodak može imati u promjenama u strukturi zaposlenosti i produktivnosti koje donosi Četvrta industrijska revolucija i navode se primjeri država koje su oblikovale pilot projekte prilagođenog UTD-a prema različitim modelima. Prikazane su kritike koncepta, između ostalih, da UTD narušava počela racionalnog ekonomskog ponašanja i intrinzični smisao koji rad donosi ljudima; problem zbog moralne aberacije odnosno neprikladnosti uloge države da potpuno preuzme odgovornost od pojedinca za pokriće nužnih troškova života; isto kao i problem golemih troškova koje države mogu imati u oblikovanju i provedbi UTD programa a što se u krajnjoj instanci reflektira u mogućem povećanju poreza ili inflatornim rizicima. Posebna pozornost u radu je posvećena pitanju ekonomske održivosti UTD.The global economic crisis caused by the coronavirus pandemic has further stimulated the interest in the universal basic income (UBI). Proponents believe that UBI, in addition to reducing poverty and economic inequality, can be a useful instrument for mitigating the effects of the crisis and at the same time an important bulwark in creating a completely different economic and social paradigm. UBI reaches beyond economic policies and is a matter of moral and social commitment; it is at the same time a program and an ideal that radically changes society by strengthening mutual responsibility and solidarity, strengthening reliability in institutions. The implementation of the UBI places justice as a stronghold of social reality; it connects the categories of economic and social value and blurs established assumptions between labour, capital and well-being. The paper presents the basic features of UBI and some obstacles in its implementation. The possible role that basic income can play in the changes in the structure of employment and productivity brought about by the Fourth Industrial Revolution are discussed and examples of countries that have designed pilot projects of customized UBI according to different models are given. Criticisms of the concept are presented, among others, that UBI violates the principles of rational economic behaviour and the intrinsic meaning that work brings to people; the problem of moral aberration or the inadequacy of the role of the state to take full responsibility from the individual to cover the necessary costs of living; as well as the problem of the huge costs that states may have in designing and implementing UBI programs, which is ultimately reflected in possible tax increases or inflationary risks. Special attention in the paper is paid to the issue of economic sustainability of UBI

Determinants and Performance Indicators of Higher Education Institutions in Croatia

Cilj provedenog istraživanja bio je utvrditi najvažnije odrednice i pokazatelje uspješnosti visokih učilišta u Hrvatskoj. Iako su određeni kriteriji i sheme za unutarnje i vanjske procjene visokih učilišta široko prihvaćeni, ipak postoji potreba za prilagodbom i razvojem mehanizama za detaljniju procjenu uspješnosti na razini institucija. U anketi kojom je empirijski provjeren model ključnih odrednica i pokazatelja uspješnosti visokih učilišta sudjelovali su nastavnici i suradnici u nastavi sa četiri najveća sveučilišta u Hrvatskoj (N = 619). U skladu s trenutačnom praksom, kao ključne odrednice izdvojene su Strategija i planiranje kvalitete, Organizacija i unaprjeđenje obrazovnih procesa, Suradnja i znanstveni rad te Financijski i drugi resursi. Od pokazatelja uspješnosti – ispitanici očekivano najvažnijima smatraju stope upisanih i završenih prvostupnika, magistara i doktora znanosti, ali ističe se i važnost pokazatelja vezanih uz same procese, kao što su akreditacija, standardizacija te suradnja. Sva visoka učilišta u Hrvatskoj ove odrednice i pokazatelje mogu procijeniti prema vlastitu kontekstu i koristiti se njime za osmišljavanje i izradbu modela praćenja vlastite uspješnosti i izvještavanja dionika te konačnu primjenu sustava upravljanja institucijama visokog obrazovanja.The aim of this study was to uncover the key determinants and indicators that have the potential to demonstrate the success level of higher education institutions (HEIs). Although some criteria and mechanisms for internal and external evaluation of HEIs are widely accepted, it is still necessary to adapt them and develop mechanisms for a more detailed institution-level performance assessment. This survey-based research empirically validated a model of key determinants and performance indicators of HEIs as perceived by teachers and teaching assistants from four major universities in Croatia (N = 619). In line with the current practice in Croatia, Strategy and quality planning, Organization and improvement of educational processes, Collaboration and scientific research, and Financial and other resources were extracted as key determinants. As expected with regards to performance indicators, the respondents deem enrolment and graduation rates of bachelor, master and doctorate studies as the most important indicators but also emphasize the importance of process-related indicators such as accreditation, standardization and cooperation. All HEIs in Croatia can evaluate this set of determinants and indicators according to their own context and use it to design and develop a comprehensive model for monitoring and tracking their performance and reporting to various stakeholders, and ultimately to implement an institution-wide performance management system

THE LEVEL OF THE DEVELOPMENT OF INFORMATION SYSTEMS OF LARGE HOTEL ENTERPRISES IN CROATIA

U radu se definira razvijenost informacijskih sustava sukladno konceptu modela zrelosti. Prema navedenom modelu istražuje se i stanje razvijenosti informacijskih sustava u velikim hotelskim poduzećima u Republici Hrvatskoj. Pritom se formiraju kriteriji za analizu razvijenosti informacijskog sustava, određuju preduvjeti pripadnosti informacijskog sustava određenoj razini razvijenosti te analizira usklađenost razvijenosti svake od komponenti informacijskog sustava hotelskog poduzeća unutar skupine hotelskih poduzeća na istoj razini razvijenosti. Prikupljeni podaci obrađuju se eksploratornom klaster analizom, nakon čega se rezultati istraživanja interpretiraju u skladu s polaznim teoretskim pretpostavkama.The paper defines the development of information systems according the model of maturity. Following the same model, the state of the development of information systems in large hotel companies in Croatia is researched. The criterion for the analysis of the level of the development of the information system is defined, the preconditions of classifying an IS in a certain level of information system are determined, and the compatibility of the development of each of the components of an information system of a hotel company within the group of hotel companies at the same level of development is analyzed. The collected data are processed using exploratory cluster analysis, after which the research results are interpreted following the initial theoretical assumptions

The life and work of Professor Emeritus Marin Buble

This collection of papers provides a wide diversity of personal and professional reflections upon the life and work of the late Professor Marin Buble. The authors discuss the contribution of Professor Marin Buble to the development of the science and practices of management, organizational design, entrepreneurship and international management, as well as different aspects of his academic career, including his work committed to development of Faculty of Economics Split and his work as a supervisor with many young scientists

ANALIZA METODOLOŠKOG I TEHNOLOŠKOG ASPEKTA STUDIJSKIH PROGRAMA IZ PODRUČJA EKONOMIJE I POSLOVNE EKONOMIJE U REPUBLICI HRVATSKOJ

Za potrebe projekta „ECONQUAL: Usvajanje načela HKO u visokoobrazovnim institucijama u polju ekonomije“, a u okviru razvoja preporuka za inoviranje i unapređenje studijskih programa u skladu s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom i ishodima učenja, provedena je analiza kurikuluma na javnim visokim učilištima u Republici Hrvatskoj koja izvode studijske programe iz područja ekonomije i poslovne ekonomije. Prikupljeni su podaci o konkretnoj realizaciji studijskih programa ekonomije i poslovne ekonomije na partnerskim institucijama s metodološkog i tehnološkog aspekta, a sve kako bi se identificirali postojeći načini postizanja ishoda učenja i povezane provjere. Istraživanje je provedeno u okviru radionica na 7 javnih sveučilišta. Radionicama je prisustvovalo 80 sudionika, a analiza je napravljena na ukupno 128 predmeta studijskih programa. Komparativna analiza ukazala je na raznolikost izvođenja različitih vrsta nastave na visokim učilištima, iako su predavanja, seminari i radionice i vježbe najučestalije primjenjivana vrsta nastave na razini svih institucija i analiziranih predmeta. Ipak, rezultati faktorske analize ukazali su i na metodološku i tehnološku raznolikost kurikuluma. Sumarni podaci o trenutačnim, u usporedbi s planiranim unapređenjima kurikuluma na visokim učilištima, ukazali su na razliku kojoj treba obratiti posebnu pozornost prilikom planiranja modernizacije studijskih programa ekonomije i poslovne ekonomije