A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DA EDUCAÇÃO PERMANENTE DO ENFERMEIRO EM CENTRO CIRÚRGICO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS

Este estudo objetiva fazer uma reflexão sobre Educação aDistância e apresentar-lhe os limites e as possibilidades, como estratégiade educação permanente do enfermeiro de CC frente às novas tecnologias.Utilizamos levantamento bibliográfico pertinente à temática e mostramosa necessidade de um agir profissional enquanto ‘’ser’’ no mundo, e participanteda prática social que mobiliza os saberes dos atores sociais envolvidos.Demonstramos ser a Educação a Distância uma ferramenta importantepara a formação continuada do enfermeiro de Centro Cirúrgico. O estudorefere como possibilidades: capacitação dos profissionais no local detrabalho, alcance de um grande número de pessoas e de grupos, processoscontinuados de acesso ao conhecimento, possibilidade de utilização devariados recursos tecnológicos e custo baixo. Como limites: falta dedomínio das tecnologias da comunicação e informação, dificuldade depossuir as ferramentas, tempo escasso para estudo, realizações das atividadese problemas familiares

Gerenciamento de novas tecnologias em centro cirúrgico pelas enfermeiras nos hospitais de Feira de Santana - BA

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Trata-se de um estudo quantitativo exploratório descritivo sobre o nível de, adequação ao domínio das novas tecnologias (NADNT) das enfermeiras no gerenciamento de centro cirúrgico em hospitais de Feira de Santana - BA - Brasil, 2002. Teve como objetivos: avaliar o NADNT das enfermeiras no gerenciamento de centro cirúrgico nos hospitais pesquisados, identificar e descrever os fatores que interferem no NADNT das enfermeiras no gerenciamento de centro cirúrgico e propor ações para o desenvolvimento do NADNT no gerenciamento de centro cirúrgico. A amostra foi constituída por 33 enfermeiras com experiência de centro cirúrgico. Utlizou-se o questionário para a coleta de dados e a estatística descritiva para interpretação, análise e discussão dos resultados. Chegou-se as seguintes conclusões: o domínio das novas tecnologias foi considerado insatisfatório por 54,5% dos sujeitos do estudo. Pode-se inferir que o gerenciamento da unidade de centro cirúrgico carece de atividades sistematizadas e de adequação ao nível satisfatório do domínio de novas tecnologias biomédicas, comunicação e informação. Estatisticamente, comprovou-se que a capacidade do hospital e a carga horária são fatores que interferem no domínio das novas tecnologias. Respaldada na literatura, no exame percentual dos resultados e na experiência profissional da autora, foram observados que: idade, tempo de formada, pós-graduação, tipo de hospital, entidade mantenedora, clientela, e humanização são fatores condicionantes no domínio de novas tecnologias em centro cirúrgico, assim como, número elevado de cirurgias, atividades administrativas e burocráticas, falta de participação na escolha e aquisição de materiais e equipamentos, ausência de treinamento, centro cirúrgico não informatizado, sinalizando um despreparo da enfermeira para o NADNT

CONFLITOS E DILEMAS ÉTICOS: VIVÊNCIAS DE ENFERMEIRAS NO CENTRO CIRÚRGICO

Objetivo: compreender o significado de conflitos e dilemas éticos vivenciados pelas enfermeiras em sua prática profissional no centro cirúrgico. Método: pesquisa fenomenológica baseada nos fundamentos de Edmund Husserl.Análise apresenta duas seções: a primeira, fundamentada em Martins e Bicudo, usa entrevista fenomenológica;a segunda, no método de análise de problemas morais proposto por Diego Gracia. Participaram enfermeiras de organização pública em Salvador (BA). Resultados: as enfermeiras compreendem o significado de dilemas éticos como decisão diante de uma situação vivenciada e os conflitos frente às divergências de opiniões. Vivenciam conflitos e dilemas, diante da falta de vagas para a demanda de pacientes, não planejamento do cuidado ao paciente no pré-operatório e tomam decisões frente aos conflitos e dilemas. Conclusão: embora com dificuldade para reconhecer os conflitos e dilemas éticos, tomam decisões e, ao fazê-lo, procuram manter o equilíbrio emocional da equipe e a harmonia no ambiente de trabalho. Descritores: Ética; Enfermeiras; Cuidados perioperatórios; Tomada de decisões.

DILEMAS ÉTICOS VIVIDOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE AO COMUNICAR MÁS NOTÍCIAS AOS FAMILIARES DE PESSOAS ASSISTIDAS EM UNIDADE DE EMERGÊNCIA

A comunicação precisa transmitir segurança e ser de maneira empática, especialmente quando se trata de más notícias. As más notícias podem ser definidas como a comunicação suscetível de provocar sofrimento ou algum prejuízo de ordem emocional e psicológica (KRIEGER, 2017)

CONFLITOS E DILEMAS ÉTICOS VIVIDOS PELOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO CUIDADO ÀS GESTANTES DIANTE A PANDEMIA DA COVID-19

A COVID-19 é uma doença infecciosa, de caráter respiratório, causada pelo novo coronavírus, o SARS-CoV-2, que vem se tornando um grande problema de saúde pública e causando vários impactos, desde a sua descoberta, até os dias atuais (DAO; HOANG; GAUTRET, 2021), e no que se refere as mulheres no período gestacional esses impactos podem ser ainda mais severos, pois as gestantes representam um grupo vulnerável para a doença pela alteração na fisiologia (DASHRAATH, 2020) e alterações sociais e psicológicas

DILEMAS ÉTICOS VIVENCIADOS PELAS ENFERMEIRAS NO CUIDADO DE MULHERES COM HIV/AIDS NO PUERPÉRIO

O cuidado de enfermagem estar relacionado com a ética profissional, que guia os atos e comportamentos de profissionais na prática, e no que se refere ao cuidado a mulher no puerpério com HIV, a enfermeira deve realizar o cuidado ético e integral, contemplando a mulher e seu filho em sua totalidade

DILEMAS ÉTICOS NO FAZER/AGIR DO ENFERMEIRO DIANTE DA PARADA CARDIORRESPIRATÓRIA EM TERAPIA INTENSIVA

Objetivo: conhecer os dilemas éticos vivenciados no fazer/agir do enfermeiro diante da parada cardiorrespiratória na Unidade de Terapia Intensiva. Método: pesquisa qualitativa. A coleta de dados foi realizada em agosto/setembro de 2016, por meio de entrevista semiestruturada. Participaram 10 enfermeiros que atuavam em Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital Geral Público de uma cidade de grande porte do interior da Bahia. Utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin para chegar às categorias empíricas. Resultados: foram identificadas duas categorias empíricas que revelaram os dilemas éticos vivenciados pelos enfermeiros: O fazer/agir do enfermeiro frente ao reanimar/não reanimar a pessoa em parada cardiorrespiratória na unidade de terapia intensiva; Distanásia: dilema ético no fazer/agir do enfermeiro durante a parada cardiorrespiratória. Conclusão: os dilemas éticos vivenciados no fazer/agir do enfermeiro diante da parada cardiorrespiratória na unidade de terapia intensiva estão relacionados com a indicação de reanimar ou não um paciente frente ao seu prognóstico; com o momento em que se deve persistir ou interromper a adoção dos procedimentos de reanimação; e com a vivência da distanásia, que só prolonga o processo de morrer.Descritores: Ética. Enfermeiro. Unidades de Terapia Intensiva

PERCEPÇÃO DOS ENFERMEIROS SOBRE OS CONFLITOS ÉTICOS VIVENCIADOS EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA NEONATAL

A Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) é um ambiente hospitalar especializado destinado a pacientes com idade entre 0 (zero) e 28 dias de vida em estado grave ou com risco de morte que necessitam de assistência contínua e especializada à saúde (BRASIL, 2012)

DILEMAS ÉTICOS VIVENCIADOS POR ENFERMEIRAS DIANTE ORDEM DE NÃO REANIMAR EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA

A ética é considerada um conjunto de valores e princípios morais que são impostos e aceitos por uma população em um determinado tempo (SILVA, et al., 2016)

Sentido do processo de morte e morrer na visão dos estudantes de enfermagem / Sense of the death and die process in the vision of nursing students

Durante o processo de formação dos estudantes de enfermagem emergem sentimentos e inquietações, principalmente, nas situações de cuidado com a pessoa no processo de finitude por envolver questões existenciais próprias que requerem disposição para agir com saberes e práticas. Objetivou-se compreender o sentido do processo de morte e morrer na visão dos estudantes de enfermagem. Foram entrevistados sete estudantes de enfermagem de uma universidade pública na cidade de Feira de Santana-Bahia no mês de abril de 2017, após aprovação pelo Comitê de Ética e Pesquisa. Utilizou-se para análise a Análise de Conteúdo Temático-Categorial e a Análise Existencial Frankliana. Encontrou-se as categorias empíricas: Significados do processo de morte e morrer, Configurações de sentido norteadas pelos valores de criação, de vivência e de atitude. Compreendeu-se que apesar da noodinâmica quanto à morte, o estudante de enfermagem encontra sentido pelo modo humano de cuidar, ao lembrar com delicadeza da morte de outras pessoas e ao perceber que a morte traz alívio, reflexão e responsabilidade.