De biofysica van signaalgeleiding: rustpotentiaal : Waar natuurkunde en biologie elkaar ontmoeten, deel 1

problemen in de afstemming tussen biologie- en natuurkunde bij de behandeling van rustpotentiaal in schoolboeken voor 5/6 vwo worden besproken

De biofysica van signaalgeleiding: actiepotentiaal : waar biologie en natuurkunde elkaar ontmoeten, deel 2

De opbouw van een actielotentiaal in een axon is een ingewikkeld proces van kleine ion-concentratieveranderingen in een dunne laag langs het celmembraan. Daarbij spelen verschillende ionkanalen een rol. Hoe ontstaat een actiepotentiaal en hoe wordt de rusttoestand hersteld? In dit artikel kijken we kritisch naar de uitleg hiervan in biologie- en biofysica-schoolboeken teneinde de afstemming tussen beide te optimaliseren

De biofysica van signaalgeleiding: rustpotentiaal : Waar natuurkunde en biologie elkaar ontmoeten, deel 1

problemen in de afstemming tussen biologie- en natuurkunde bij de behandeling van rustpotentiaal in schoolboeken voor 5/6 vwo worden besproken

4.2.10 Biofysica Achtergrondinformatie : Biofysica/Menselijk lichaam

In het eerste deel van dit stuk beschrijven we welke inhoudelijke keuzen voor de domeinen Biofysica en Menselijk lichaam gemaakt zijn in het NiNa-voorbeeldmateriaal en in de belangrijkste lesmethodes bij het examenprogramma natuurkunde. Daarbij identificeren we een aantal ‘biofysische inhoudsgebieden’ die in de lesmethodes behandeld worden. In het tweede deel geven we voor drie geselecteerde inhoudsgebieden aan welke voorkennis relevant is, met aandacht voor leerlingdenkbeelden die bij de begripsvorming een rol kunnen spelen. Ook werken we een mogelijke didactische structuur van de drie deelgebieden uit, met als doel de leraar te helpen bij het kiezen van een inhoudelijke invulling

De biofysica van signaalgeleiding: actiepotentiaal : waar biologie en natuurkunde elkaar ontmoeten, deel 2

De opbouw van een actielotentiaal in een axon is een ingewikkeld proces van kleine ion-concentratieveranderingen in een dunne laag langs het celmembraan. Daarbij spelen verschillende ionkanalen een rol. Hoe ontstaat een actiepotentiaal en hoe wordt de rusttoestand hersteld? In dit artikel kijken we kritisch naar de uitleg hiervan in biologie- en biofysica-schoolboeken teneinde de afstemming tussen beide te optimaliseren

4.2.10 Biofysica Achtergrondinformatie : Biofysica/Menselijk lichaam

In het eerste deel van dit stuk beschrijven we welke inhoudelijke keuzen voor de domeinen Biofysica en Menselijk lichaam gemaakt zijn in het NiNa-voorbeeldmateriaal en in de belangrijkste lesmethodes bij het examenprogramma natuurkunde. Daarbij identificeren we een aantal ‘biofysische inhoudsgebieden’ die in de lesmethodes behandeld worden. In het tweede deel geven we voor drie geselecteerde inhoudsgebieden aan welke voorkennis relevant is, met aandacht voor leerlingdenkbeelden die bij de begripsvorming een rol kunnen spelen. Ook werken we een mogelijke didactische structuur van de drie deelgebieden uit, met als doel de leraar te helpen bij het kiezen van een inhoudelijke invulling