Jasmine: a representação do oriente e da mulher sob a ótica da Disney

Historicamente, as produções dos estúdios de animação Walt Disney refletem o contexto histórico e social no qual são produzidas. Este trabalho se propõe a analisar a representação do Oriente no filme “Aladdin”, lançado pelos estúdios em 1992, e da personagem Jasmine enquanto mulher e representante da cultura árabe. A pesquisa busca investigar de que maneira o filme dialoga com o período em que foi lançado, assim como analisá-lo como um discurso orientalista, que salienta estereótipos e visa corroborar um modelo hegemônico social, econômico e cultural

POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES: UM ESTUDO DO PROJETO "LITERATURA EM MINHA CASA"

Foi objetivo desta pesquisa analisar os acervos do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), nos anos de 2001, 2002 e 2003 – anos do projeto "Literatura em Minha Casa" –, com livros distribuídos diretamente aos alunos, em especial as obras destinadas às 4ªs e 5ªs séries do ensino fundamental. Dada a importância de se analisar o que vem sendo apontado como literatura de "boa qualidade" na seleção das obras para as compras governamentais nos últimos anos, buscamos verificar os critérios de seleção para as compras destes anos, as editoras contempladas, os autores e ilustradores mais recorrentes nas obras, as temáticas mais frequentes, o espaço físico nos quais as histórias se passam, a pluralidade étnica, os elementos culturais e as imagens de regionalismo brasileiros presentes nos livros escolhidos para os acervos, e, por fim, a questão do regional sul-matogrossense encontrado nas obras compradas pelo governo e distribuídas para escolas de todo o país

PESQUISA EM EDUCAÇÃO: ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS E TEMÁTICAS

Resenha livre da obra GUIMARÃES, C. M.; LIBÓRIO, R. M. C.; CURADO, O. H. F. Pesquisa em educação: abordagens teórico-metodológicas e temáticas. Curitiba: CRV, 2013

LITERATURA INFANTOJUVENIL, POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES

O presente artigo tem como objetivo discutir a literatura infantojuvenil, as políticas públicas de leitura no Brasil e suas relações com a formação de leitores. Primeiramente, aborda a concepção de leitura, a partir dos conceitos de alfabetização e letramento, e dados sobre a leitura do Brasil, com base no INAF 2009 e no PISA 2009. A leitura no ambiente escolar e o papel da literatura infantojuvenil na formação de novos leitores são também alvos de discussão. Em seguida, levanta informações sobrepolíticas públicas e programas de incentivo à leitura no Brasil nos últimos anos. Por fim, faz uma análise sobre o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e algumas avaliações sobre o mesmo.Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil, políticas públicas de leitura, formação de leitores.CHILDREN AND YOUTH LITERATURE, READING PUBLIC POLICIES AND READERS’ FORMATIONAbstract: This paper aims to discuss the children and youth literature, Brazilian reading public policies and their relations with readers’ formation. Firstly, approaches, the concepts of reading, from the concepts of beginning literacy and literacy, and some data on reading in Brazil, based on INAF 2009 and PISA 2009. Reading at school environment and the role of children and youth literature in the formation of new readers are also subjects addressed here. Furthermore, raises information on public policies and programs which aim to encourage reading in Brazil in the last few years. Lastly, we go further on Programa Nacional Biblioteca da Escola [School Library National Program] (PNBE) and some reviews on the program.Key words: Children and youth literature, reading public policies, readers’ formation

A DIMENSÃO POLÍTICA DO PROJETO PEDAGÓGICO E O TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR

Entendendo que a responsabilidade em aprender não é somente do aluno, o presente trabalho apresenta ao gestor alternativas de ações que possibilitam categorizar diferentes áreas de atuação, orientando o estudo da realidade escolar para o alcance das expectativas traçadas nos objetivos da instituição. Se ao professor cabe o domínio do conteúdo e a metodologia, ao gestor incumbe o domínio de indicadores da gestão. A finalidade é envolver a comunidade e afetá-la, no sentido de querer fazer para o bem comum. De que maneira o estudo dos valores morais proporciona a coerência entre o político e o pedagógico? Trata-se de pautar a cultura da convivência e do trabalho escolar em valores morais e não somente em prazos de entrega e planos que se distanciam da função política de uma educação comprometida com o desenvolvimento da autonomia

Melanoma Cutâneo: Perfil Epidemiológico dos Óbitos no Estado de São Paulo - Brasil entre 2005 e 2014

Introduction: Cutaneous melanoma (CM) is the least common skin cancer, but it accounts for the majority of deaths. This study aimed to evaluate the epidemiological profile of deaths due to CM in the State of São Paulo, as well as to evaluate the factors that may determine their occurrence by gender.Methods: Data on CM mortality in the State of São Paulo, Brazil, between 2005 and 2014 were studied. Descriptive analyzes and univariate and multivariate logistic regression were performed to determine the probability of death in terms of gender according to demographic variables. Statistical analysis was based on OR calculation. In all analyzes, 95% confidence intervals were used and alpha = 5% level of significance was adopted.Results: During the study period 4059 deaths due to CM were identified, representing 0.9% of the general mortality due to neoplasia. Of these, 56.7% were male and 92.4% were white. The mean age at death was 63.5 years (SD = 16.3). In the multivariate logistic regression, the absence of partner and the higher level of education showed to be discordant factors between genders.Conclusion: This study evaluating the epidemiological profile of deaths due to CM, identified the predominance of the male gender, Caucasians and individuals with partners and a low level of education. There was a trend towards an increase in the number of deaths in the last 5 years of the study period. In addition, we observed differences in risk factors related to the gender.Introdução: O melanoma cutâneo (MC) é o cancro de pele menos frequente, porém, responsável pela maioria dos óbitos. Este estudo teve como objetivo avaliar o perfil epidemiológico dos óbitos por MC no Estado de São Paulo, bem como avaliar os fatores que podem determinar a sua ocorrência segundo o sexo.Métodos: Foram estudados dados relativos à mortalidade por MC no Estado de São Paulo-Brasil entre 2005 e 2014. Foram realizadas análises descritivas e regressão logística univariada e multivariada para determinar a probabilidade de óbito quanto ao sexo segundo variáveis demográficas. A análise estatística baseou-se no cálculo da OR. Em todas as análises foram considerados intervalos de confiança de 95% e adotado nível de significância de alfa= 5%.Resultados: Os 4059 óbitos por MC no período representaram 0,9% da mortalidade geral por neoplasia. Destes, 56,7% referiam-se ao sexo masculino e 92,4% à raça branca. A idade média no momento do óbito foi 63,5 anos (DP=16,3). Na regressão logística multivariada, a ausência de parceiro e o maior nível de escolaridade mostraram- -se fatores discordantes entre os sexos.Conclusão: Este estudo permitiu avaliar o perfil epidemiológico dos óbitos por melanoma, sendo possível identificar o predomínio de indivíduos do sexo masculino, da raça branca, com parceiros (as), com baixa escolaridade e uma tendência ao aumento do número de óbitos nos últimos 5 anos do período estudado. Além disso, pôde-se verificar diferenças nos fatores de risco relacionadas ao sexo dos indivíduos

Proposta metodológica de dança para crianças com deficiência intelectual

O artigo pautou na busca de uma visão multidisciplinar em benefício de crianças com deficiência intelectual, através de uma proposta metodológica utilizando a dança através do movimento e da interação com o corpo. As atividades foram realizadas com alunos com deficiência intelectual na escola estadual Maria das Dores de Souza, (Juiz de Fora-MG) e o objetivo era desenvolver um método de dança para esta população com base no estudo das práticas corporais inclusivas. A metodologia baseou-se na observação das atividades motoras através da dança, com o propósito de criar uma proposta para melhoria do atendimento de alunos com deficiência intelectual. A criança que apresenta a deficiência intelectual não desenvolve no mesmo ritmo em relação às crianças que não apresentam a deficiência. O desenvolvimento é tardio em relação às crianças com a mesma idade cronológica. Esse desenvolvimento tardio não é apenas na área da educação, é também na aprendizagem de habilidades, nas ações básicas do cotidiano e nos limites sociais. Concluímos que a dança terapêutica promoveu um feedback motivacional para a prática desportiva e proporcionou um aperfeiçoamento no desempenho motor, melhoras no seu relacionamento com a dança em cadeira de rodas, na imagem corporal e uma melhor qualidade de vida

Democracia deliberativa, capital social e coprodução de serviços públicos: potenciais e desafios na construção da sinergia Estado-sociedade

O presente trabalho pauta-se por investigar a relação entre a institucionalização de instâncias participativas no contexto político local, e os seus efeitos na promoção da co-produção de serviços públicos, com ênfase na gestão escolar. Para tal, buscou-se explorar o conceito de empowered participatory governance (EPG) no estabelecimento de iniciativas deliberativas no âmbito educacional. A literatura de co-produção, no âmbito da economia do setor público, fornece elementos chave para a compreensão da relação entre burocratas escolares e as famílias de alunos. Esses dois campos têm forte interação com os estudos de capital social, que se firma como um insumo essencial para promoção de ações mais integradas e coesas entre Estado e sociedade. A conjugação destas teorias permite apontar potenciais benefícios e pontos de fragilidade para a análise das intervenções. Uma das grandes possibilidades da implementação da EPG é delegar autonomia à governança local e, ao mesmo tempo, construir estruturas accountability quanto ao governo central. Nesta relação, o governo, ao descentralizar a tomada de decisão para o conselho local, estabelece contrapartidas relacionadas ao monitoramento de desempenho, ao passo que capacita os conselheiros para o exercício destas funções. A partir disso, o trabalho pauta-se por discutir os principais potenciais e desafios para implementações baseadas nesses pilares, no provimento da educação pública

Sistema de indicadores para la gestión de proyectos de enseñanza multidisciplinar

O objetivo do presente artigo é o de propor um sistema de indicadores para gestão de Projetos Multidisciplinares Escolares (ProjMEs), para servir de apoio a tomada de decisão em escolas. Para tal, foi desenvolvida uma survey, a partir de uma revisão sistemática da literatura combinada com uma entrevista em profundidade com stakeholders de projetos. Os resultados desta survey serviram para mapear o cenário brasileiro da gestão de ProjMEs. E, a partir dos resultados deste mapeamento, combinados com a entrevista em profundidade foi gerado o Sistema de Indicadores para Projetos Multidisciplinares Escolares (SID-ProjMEd) baseado em oito Objetivos de projetos: (i) Ampliação do Conhecimento do aluno; (ii) autonomia do aluno; (iii) convívio social; (iv) experimentação prática do conteúdo; (v) interdisciplinaridade; (vi) protagonismo do aluno; (vii) variação do cotidiano escolar; e (viii) Iron Triangle. O SID-ProjMEs é composto por estes oito objetivos e 24 indicadores, sendo três para cada Objetivo.This paper aims to propose a system of indicators for managing Multidisciplinary School Projects (MultiSP) as a support for decision making in schools wishing to implement this type of educational project. To this end, a survey was conducted with 51 private elementary and high schools in Brazil to identify best practices regarding MultiSPs. The elements that made up this survey were obtained considering interviews with stakeholders involved in MultiSPs and tools to support the multicriteria decision-making process, such as the Heuristic Minimization of Interdependence. Based on the survey results it was possible to map the Brazilian scenario and propose a Project Management Indicator System (KPI-MultiSP) as a tool for monitoring and improvement of MultiSPs. This system is the main contribution of this article and is formed by eight constructs and three indicators associated with each. It can serve as a starting point for schools, as its structure allows the customization of indicators. The constructs that make up the KPI-MultiSP, entitled Project Objectives, are: (i) expansion of student knowledge; (ii) student autonomy; (iii) social life; (iv) practical experimentation of the content; (v) interdisciplinarity; (vi) student protagonism; (vii) variation of school daily life; and (viii) Iron Triangle.El propósito de este documento es proponer un sistema de indicadores para la gestión de proyectos escolares multidisciplinarios (ProjME), como un apoyo para la toma de decisiones en las escuelas que desean implementar y / o implementar este tipo de proyecto educativo. Con este fin, se realizó una encuesta con 51 escuelas primarias y secundarias privadas en Brasil para identificar las mejores prácticas con respecto a ProjMEs. Los elementos que componen esta encuesta se obtuvieron considerando entrevistas con las partes interesadas involucradas en proyectos y herramientas para apoyar el proceso de toma de decisiones multicriterio, como la minimización heurística de la interdependencia. Con base en los resultados de la encuesta, fue posible mapear el escenario brasileño y proponer un Sistema de Indicadores de Gestión de Proyectos (SIG-ProjME) como herramienta para el monitoreo y la mejora de ProjMEs. Este sistema es la principal contribución de este artículo y está formado por ocho constructos y tres indicadores asociados con cada uno de ellos. Puede servir como punto de partida para las escuelas, ya que su estructura permite la personalización de los indicadores. Los constructos que conforman el SIG-ProjME, titulado Objetivos del proyecto, son los siguientes: (i) expansión del conocimiento del estudiante; (ii) autonomía estudiantil; (iii) vida social; (iv) experimentación práctica del contenido; (v) interdisciplinariedad; (vi) protagonismo estudiantil; (vii) variación de la vida diaria escolar; y (viii) Triángulo de hierro

Boas práticas de enfermagem na utilização de dreno de tórax: revisão integrativa

The aim was to identify in the scientific literature the best nursing practices related to the use of a chest tube in an adult Intensive Care Unit. This is an integrative review with consultation of the Latin American Caribbean Literature on Health Sciences, Nursing Database, Online Medical Literature Search and Analysis System, Scientific Electronic Library Online, PubMed, CINAHL and EBSCO. Studies published between January 2014 and December 2018 in English, Portuguese and Spanish and available in full of full texts are included. Those with pediatric patients and duplicities were excluded. 133 studies were identified that gave rise to five articles analyzed. Of the selected articles, 80% corresponded to international studies; 40% published in 2016 and 60% with quantitative analysis. The categories of good practices with chest tube, complications related to chest tube, and use of a care protocol related to chest tube emerged. Therefore, the use of care protocols in the use of chest tubes and evidence-based practices contribute to the improvement and quality of nursing care for these patients.Objetivou-se identificar na literatura científica as melhores práticas de enfermagem relacionadas a utilização de dreno torácico em Unidade de Terapia Intensiva adulta. Trata-se de uma revisão integrativa com consulta à Literatura Latino-Americana do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados de Enfermagem, Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica, Scientific Electronic Library Online, PubMed, CINAHL e EBSCO. Incluídos estudos publicados entre janeiro de 2014 a dezembro de 2018 nos idiomas inglês, português e espanhol e disponíveis na íntegra com textos completos. Excluídos aqueles com pacientes pediátricos e duplicidades. Foram identificados 133 estudos que deram origem a cinco artigos analisados. Dos artigos selecionados 80% corresponderam a estudos internacionais; 40% publicados em 2016 e 60% com análise quantitativa. Emergiram as categorias de boas práticas com dreno torácico, complicações relacionadas ao dreno torácico e uso de protocolo de cuidados relacionados ao dreno torácico. Portanto, a utilização de protocolos de assistência na utilização de drenos torácicos e práticas baseadas em evidências contribuem para a melhoria e qualidade da assistência de enfermagem a esses pacientes