Pengaruh Media Animasi Berkarakter Islami Terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Bumi dan Antariksa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi berkarakter islami terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Ilmu pengetahuan bumi dan antariksa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode  quasi experimental  dengan desain penelitian ini adalah the posstest only design with nonequivalent group. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester V Tadris Fisika UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh, dikarenakan semester V hanya berjumlah berjumlah dua kelas. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini berupa tes soal objektif. Analisi data menggunakan teknik uji ttest. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai - ttabel  ≤  thitung  ≤  + ttabel   yaitu 2,10 ≤ 6,87 ≥ + 2,10, maka H0 ditolak dan Ha diterima dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka dapat dinyatkan terdapat pengaruh yang lebih baik hasil belajar mahasiswa menggunakan media animasi berkarakter islami dibanding dengan media animasi tanpa karakter islami. Hasil penelitian dilanjutkan uji koreslasi (Uji phi (Φ)), dimana dari hasil perhitungan diperoleh nilai rtabel ≤ rhitung dengan taraf signifikansi α = 0,05 yaitu 0,304 ≤ 0,0,782 maka H0 ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa media animasi berkarakter islami memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasi belajar mahasiswa

PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA/I YANG TINGGAL DI ASRAMA DAN DILUAR ASRAMA MADRASAH TSANAWIYAH NURUL ISLAM BAYUNG LENCIR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Motivasi Belajar Siawa/i yang Tinggal di Asrama dan di Luar Asrama Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam. Pada penelitian ini menganalisis perbedaan motivasi belajar siswa/i yang diasram a dan di luar asrama. Jenis penelitian ini adalah kuantitati, jumlah siswa/i yang diperlukan sebanyak 150 siswa/i untuk pengambilan sampel peneliti menggunakan teknik kuesioner dan menggunakan aplikasi SPSS, Analisis data yang digunakan mengunakan analisis statistik yang terdiri dari uji normalitas, uji humogenitas,dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa, butir-butir kuesioner variabel (x) dan (y) yang digunakan valid, dengan krikteria t hitung > dari t tabel, kuensioner variabel (x) dan (y) yang digunakan reliabel, dengan nilai 0,899 Cronbach’s Alpha lebih dari batas minimal yaitu 0,6 berdasarka hasil uji normalitas bahwa seluruh variabel bebas dan terikat yang digunakan dalam pengujian mempunyai sebaran yang normal (Normal P-Plot) yang berarti terdapat perbedaan motivasi belajar siswa/i yang diasrama dan diluar asrama

ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN BIOLOGI PADA PROSES PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI COVID-19 PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI DI KOTA JAMBI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar dalam proses pembelajaran biologi pada proses pembelajaran daring masa pandemi covid- 19 di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kota jambi yang meliputi faktor jaringan, penggunaan aplikasi, interaksi serta respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2021 hinggai bulan Oktober 2021. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 27 kelas, 6 kelas Ipa di Man 1, 15 kelas Ipa di Man 2, dan 6 kelas Ipa di Man 3. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 90 dari 864 sampel dihitung dengan menggunkan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10% sampel di sebanyak 27 kelas yang diambil menggunakan tehnik Quota Sampling. Tehnik pengumpulan data menggunaan angket dengan skala likert yang disebarkan di aplikasi whatsApp melalui link google formulir . Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan deangan persentase 82% siswa mengalami kesulitan belajar dalam proses pembelajaran biologi selama pandemi covid-19 dan faktor kesulitan tersebut adalah faktor jaringan yaitu 82% siswa mengalami kesulitan akses internet yang kurang mendukung hingga membuat respon siswa tertunda dalam proses pembelajaran, faktor kesulitan kuota internet yaitu 93% kuota internet adalah fasilitas yang sangat mendukung penerapan belajar berbasis daring dimasa pandemi covid-19

PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA KELAS VIII B DI MADRASAH TSANAWIYAH TARBIYAH ISLAMIYAH KOTA JAMBI

Penerapan Pembelajaran Dengan Bantuan Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Hasil Dan Aktivitas Belajar Siswa pada Kelas VIII B di Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar IPA Terpadu siswa kelas VIII B Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu dengan menerapkan alat peraga sederhana. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII B Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dengan 3 (tiga) siklus, melalui 4 (empat) tahap, yaitu : perencanaan, pelaksaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi dengan jumlah siswa 20 orang. Alat pengumpulan data menggunakan lembar obsevasi, dokumentasi, dan tes soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada siklus I sampai siklus III dalam proses pembelajaran dengan menggunakan alat peraga sederhana. Pada Siklus I nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa sebesar 67. Siswa yang mencapai ketuntasan sejumlah 11 orang dengan persentase 55%. Siklus II nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa sebesar 69, siswa yang mencapai ketuntasan 13 siswa atau 65%. Siklus III nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa sebesar 72, siswa yang mencapai ketuntasan 17 siswa atau 85%. Hal tersebut dapat di simpulkan bahwa alat peraga sederhana dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa kelas VIII B Madrasah Tsanawiyah Tarbiyah Islamiyah Kota Jambi

PERSEPSI GURU DAN SISWA BIOLOGI SMAN 1 MUARO JAMBI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang persepsi guru dan siswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi covid19 pada mata pelajaran biologi. Jenis penelitian adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru biologi beserata siswa kelas X IPA1,XI IPA2, dan XII IPA. Pengumpulan data menggunakan angket efektivitas pembelajaran daring. Analisis data dengan analisis deskriptif dengan perhitungan kategori dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadapa pembelajaran daring pada mata pelajaran biologi yang meliputi aspek ketuntasan belajar 64%, aktivitas belajar 70,83%, kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran 68,33%, dan sarana prasarana yang menunjang pembelajaran 85%. Secara keseluruhan termasuk dalam kategori tinggi untuk diterapkan melalui sistem pembelajaran daring. Persepsi siswa terhadap pembelajaran daring yang meliputi aspek ketuntasan belajar 53,47%, aktivitas belajar 60,93%, kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran 64,43%, dan sarana prasarana yang mengelola pembelajaran 64,56% termasuk dalam kategori cukup untuk diterapkan melalui sistem pembelajaran daring (online)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA IPA TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 16 TANJUNG JABUNG TIMUR

Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa IPA Terpadu Kelas VIII SMP Negeri 16 Tanjung Jabung Timur” bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar terhadap model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek penelitian adalah kelas VIII A sebanyak 25 siswa. Hasil belajar siswa diukur dengan menggunakan soal test dan angket, hasil peneltian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan mulai dari 66,8 (pra siklus), menjadi 67,08 siklus pertama, meningkat lagi menjadi 68,16 pada siklus kedua, dan meningkat lagi menjadi 77,6 pada siklus ke tiga. Kesimpulannya bahwa siswa dapat memenuhi kriteria ketuntutasan minimal (KKM) menggunakan model pembelajaran CTL

The Effect of Mathematical Connections on the Mastery of Probability Material

Abstrak. This study aims to analyze students' mathematical connections in terms of their initial ability to material opportunities. This type of research uses a quantitative approach with a quasi-experimental method with the design of this research is the Two Group Pretest-posttest. The population of this study was all students of semester VI Physics Tadris UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, totaling 42 people. The sampling technique used was saturated sampling with research instruments in the form of test descriptions. Data were analyzed using a paired t-test test. From the calculation results, the value - ttable ≤ tcount ≤ + ttable is -2.02 ≤ 7.84 ≥ + 2.02, then H0 is rejected and Ha is accepted at the significance level α = 0.05. So it can be stated that there are differences in student learning outcomes with high initial mathematical abilities compared to low initial mathematical abilities. The results of the research correlation test (test phi (Φ)), where the calculation results obtained rtabel value ≤ rcount, namely 0.305 ≤ 0.873 then H0 is rejected and Ha is accepted at the significance level α = 0.05. So that it can be revealed that the initial mathematical ability has a significant effect on student learning outcomes on probability.   Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis koneksi matematis mahasiswa dilihat dari kemampuan awal terhadap terhadap materi peluang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dengan desain penelitian ini adalah the Two Group Pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester VI Tadris Fisika UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi yang berjumlah 42 Orang. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh dengan Instrumen penelitian berupa tes uraian. Data dianalisis dengan menggunakan uji ttest. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai -ttabel ≤ thitung ≤  + ttabel   yaitu -2,02 ≤  7,84 ≥ + 2,02, maka H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikansi α = 0,05. Sehingga dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa kemampuan awal matematik tinggi dibanding dengan keamampuan awal matematik rendah. Hasil penelitian dilanjutkan uji koreslasi (Uji phi (Φ)), dimana dari hasil perhitungan diperoleh nilai rtabel ≤ rhitung yaitu 0,305 ≤ 0,873 maka H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikansi α = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal matematik memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasi belajar mahasiswa pada materi probabilitas

STEM Approach in Online Lectures: How Does it Contribute to Cognitive Aspects?

This research uses a STEM approach in online lectures on learning outcomes in biology learning innovation courses. This type of research uses a quantitative approach with a quasi-experimental method with a posttest only design with a nonequivalent group. The population of this study was the fourth-semester students of Tadris Biology UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi in class VI B and VI C, which opened 18 people. Samples were taken by using a purposive sampling technique. The instrument in this study was in the form of 5 essay test questions. Data analysis used t-test and correlation test. From the results of data analysis with the t test, it can be concluded that online lectures using the STEM approach are much better than online lectures without using the STEM approach. Research analysis continued with correlation test, and it wasfound that lectures with a STEM approach had a significant effect on student cognitive domain learningo utcomes.Keywords: Online Lectures, STEM Approach, Cognitive Learning Outcome

Effect of the STAD Type Cooperative Learning Model with the Help of Crossword Worksheet on Biology Learning Outcomes, especially the Cognitive Domain

This study aims to determine the effect of the STAD-type cooperative model with the help of Crossword Puzzles on students' biology learning outcomes, especially on Development and Growth material in terms of Cognitive aspects. The population in this study amounted to 5 classes, and a sample of 2 classes was taken randomly. The study was conducted in two classes which were grouped as experimental class and control class. In the experimental class, learning is carried out using a STAD-type cooperative model with the help of crossword puzzle worksheets, while in the control class, learning is carried out using a conventional model research data obtained from the test of learning outcomes for cognitive aspects. Student learning outcomes on cognitive aspects were analyzed by t-test. The results of data analysis show that the learning outcomes of cognitive domain biology students whose learning uses the STAD-type cooperative model with the help of crossword puzzle worksheets are higher than students whose learning uses the conventional model

PENERAPAN PEl\!IBELAJARAN BERORIENT SIKECAKAPAN HIDUP (LIFESKILLS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH l\'IENENGAH ATAS NEGERI 8 TAJUNG JABUNG TIMUR

Skripsi ini membahas tentang penerapan pembel ajaran berorientasi kecakapan hidup (Life skills) terhadap hasil belajar siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Tanjung Jabung Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan pengaruh pembelajaran berorientasi kecakapan hidup (Life skills) terhadap hasil belajar siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini merupak an penelitian kuantitatif dengan menggnnakan metode Kuasi Eksperimen dengan desain berbentuk Posttest-only control design, pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan observasi.Sampel dalam penelitian ini adalah adalah siswa kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 yang diambil secara cluster random sampling. Dilihat dari hasil uji "t" menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kclas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji T test yang memperoleh nilai 2, 01 2, 67 pada taraf signifikansi 5 % dan 1 %. Dari hasil uji korelasi phi yang memperoleh nilai 0, 273 0, 354pada taraf signifikansi 5 % dan 1%. Penelitian menemu kan bahwa penerapan pembelajaran berorientasi kecakapanhidup (Life skills) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 8 Tanjung Jabung Timur