МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА

The problem of planning of process of training of the expert for acquisition of necessary competences has important practical value, in connection with the changed requirements to quality of training of graduates in the conditions of transition to Federal state educational standards of secondary professional education (FGOS SPO). Their introduction demands reorganization of practice of educational work in medical college according to competence-based approach which describes only result of educational activity, but doesn’t define completely a set of disciplines of preparation. Variability of the main educational program, possibility of a choice the student of disciplines for studying significantly influence quality of educational process. In this regard special relevance is gained by a problem of creation of an individual trajectory of training of the student. Authors systematized the principles of creation of an individual trajectory of training of students of medical college and conditions of their realization are evidence-based.Задача планирования процесса подготовки специалиста в целях приобретения необходимых компетенций имеет важное практическое значение, в связи с изменившимися требованиями к качеству подготовки выпускников в условиях перехода к Федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования (ФГОС СПО). Их внедрение требует перестройки практики образовательной работы в медицинском колледже в соответствии с компетентностным подходом, который описывает лишь результат образовательной деятельности, но не определяет полностью набор дисциплин подготовки. Вариативность основной образовательной программы, возможность выбора студентом дисциплин для изучения существенно влияют на качество образовательного процесса. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема построения индивидуальной траектории обучения студента. Авторами систематизированы принципы построения индивидуальной траектории обучения студентов медицинского колледжа и научно обоснованы условия их реализации с применением автоматизированных информационных систем