Currículum, saberes y prácticas ¿Qué dicen algunos medios masivos? ¿Hacia dónde y cómo puede evolucionar el tema en los próximos 10 años? ‒ De cómo la futuridad supera la prospectiva

Fil: Nakayama, Lilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Calneggia, María Isabel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Cignoli, María de los Ángeles. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Estudios de prospectiva en educación. Currículum, saberes y prácticas ¿Hacia dónde y cómo puede evolucionar el tema en los próximos 10 años?

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Tenutto, Marta Alicia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

A Novel, Minimally Invasive Method to Retrieve Failed Dental Implants in Elderly Patients

This practice-based study presents the clinical outcomes of a minimally invasive method for retrieving failed dental implants from elderly patients. Traditional removal methods for failed dental implants include trephination and other invasive procedures. That can be a special concern for the elderly, since aging exacerbates oral surgery-related morbidity and anxiety. This retrospective cohort study gathers data from 150 patients seen in a private clinic. Their implants (n = 199) failed due to biological, mechanical, or iatrogenic causes, and were removed as part of their treatment plan. Collected data included: (1) implant location (maxilla/mandible, anterior/posterior region), (2) reasons for implant retrieval, (3) connection type, (4) removal torque, and (5) operatory procedure—flapless and using a counter-torque removal kit, whenever possible. Flapless/minimally invasive retrieval was successful for 193 implants (97%). The remaining six implants demanded trephination (open-flap). The most common reasons for implant retrieval (81%) involved biological aspects, whereas iatrogenic (12%) and biomechanical (7%) reasons were less common. The surgical technique used was not associated to connection types or removal torque. Authors conclude that a counter-torque ratchet system is a minimally invasive technique with a high success rate in retrieving implants from elderly patients. Present findings support its use as a first-line approach for implant retrieval in that population

Clinical evaluation of single 4-mm implants in the posterior mandible: A 3-year follow-up pilot study

Exposición del problema: los implantes extracortos en la parte posterior de la mandíbula pueden aumentar el área de superficie funcional y reducir el riesgo de sobrecarga del implante. Sin embargo, faltan informes de tratamiento con implantes extracortos únicos en la parte posterior de la mandíbula con un seguimiento a medio plazo. Propósito: El propósito de este estudio piloto prospectivo fue evaluar el comportamiento clínico de implantes únicos extra cortos de 4 mm colocados en la parte posterior de la mandíbula durante un seguimiento de 3 años desde la restauración del implante. Material y métodos: En este estudio piloto participaron un total de 18 participantes con un único implante extracorto de 4 mm de largo colocado en la zona de los primeros molares mandibulares. Las tasas de supervivencia y éxito de los implantes, así como las variables biológicas y protésicas, se evaluaron durante un seguimiento de 3 años desde la restauración del implante. Resultados: La tasa de supervivencia de los implantes fue del 100%, sin que se registraran complicaciones biológicas ni del implante. Se observó una complicación protésica (aflojamiento de 1 tornillo). Conclusiones: Los implantes únicos extracortos (4 mm) en la parte posterior de la mandíbula mostraron un comportamiento clínico favorable durante los primeros 3 años de seguimiento.Statement of problem: Extra-short implants in the posterior mandible can increase the functional surface area and reduce the risk of implant overload. However, reports of treatment using single extra-short implants in the posterior mandible with a midterm follow-up are lacking. Purpose: The purpose of this prospective pilot study was to evaluate the clinical behavior of single extra-short 4-mm implants placed in the posterior mandible during a follow-up of 3 years from implant restoration. Material and methods: A total of 18 participants with a single extra-short 4-mm-long implant placed in the area of the mandibular first molars participated in this pilot study. The survival and success rates of implants, as well as biologic and prosthetic variables, were evaluated during a follow-up of 3 years from implant restoration. Results: The survival rate of the implants was 100%, with no implant or biologic complications recorded. One prosthetic complication (loosening of 1 screw) was observed. Conclusions: Single extra-short (4 mm) implants in the posterior mandible showed favorable clinical behavior during the first 3-years of follow-up

Currículum, saberes y prácticas : ¿Hacia dónde y cómo puede evolucionar el escenario educativo respecto a las nociones de currículum, saberes y prácticas según los actores sociales participantes en los próximos 10 años?

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Olmos, Alicia Eugenia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Melo, Johana Andrea. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Valderrama Suarez, Daniel Alejandro. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Alcota, Silvia Beatriz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Armijos Torres, Dyana Lizbeth. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Benedetti, Luis Pedro. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Cabezas, Andrés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Calbacho Contreras, Valentina Paz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Capano Romano, Silvana. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Casella, Jorgelina María Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Cignoli, María de los Ángeles. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Córtes Soza, Yerko Iván. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Forttes Iribarren, Claudia Paz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: García, Silvina Raquel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Gattone, Carina Andrea. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Gómez Rojas, Isabel Margarita. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Ledesma, Mariela del Valle. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Leighton Vallejos, Erich Daniel Evaristo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Marino, Claudia Alejandra. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Nakayama, Lilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Olmedo, María Laura. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Paredes, Juan Manuel. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Parra Cisterna, Jeanette Adriana. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Puin López, Jesús Gonzalo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Revello Barovero, Ethel Natalia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Salas, Andrea Verónica. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Schwartz, Gladys Catalina. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Suarez, Viviana Irma. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Tejeda Sobrino, Carola del Valle. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Vargas, Carola Inés. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Welter, Adriana Beatriz. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Woloszyn, Mabel Graciela. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina.Fil: Zaragoza, Mariano Hugo. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina