Implementación de juegos educativos virtuales como estrategia complementaria para la enseñanza-aprendizaje de la nomenclatura inorgánica

En este trabajo se incorporan, los juegos educativos virtuales (JEV), basados en el constructivismo, como herramientas educativas coadyuvantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de la nomenclatura química inorgánica, en la Institución educativa Sara Ospina Grisales, localizada en el municipio de Salamina Caldas. La creación y la implementación de las TIC en el aula, generan un desafío y un compromiso ético y pedagógico para los docentes, en modificar las clases tradicionales, por nuevas propuestas metodológicas; utilizando herramientas tecnológicas que se acomoden a las necesidades de los educandos, generando dinamismo, motivación, y proporcionando enseñanzas y aprendizajes significativos, mejorando así el empoderamiento de la información. Para el desarrollo del trabajo de profundización se realizó un test preliminar a los educandos y luego de la implementación de los juegos, se ejecutó un test final; cuya finalidad era comparar los resultados de las dos aplicaciones y determinar si la incorporación de los JEV influenció positivamente en la enseñanza y en la asimilación del conocimiento. Los resultados obtenidos indicaron que la estrategia desarrollada mejoró la comprensión por parte de los estudiantes, en el tema de nomenclatura inorgánica; e incrementaron su agrado y motivación por las clases de QuímicaAbstract : This research is about, the educative virtual games, base on the constructivism, as a an educative tool to help in the learning- teaching process of the inorganic chemistry list, applied in the Educative Center Sara Ospina Grisales, located in the municipality of Salamina, Department of Caldas. The creation and implementation of TIC’s into the classroom, are generating a challenge, an ethical and pedagogical commitment, to teachers, in order to modify traditional classes, for alternative purposes; using technologies tools according to the pupils needs, and these tools must be organized and in sequence to encourage a rich learning and to facilitate the information management, to be motivating for students and for generating meaningful learning. For the research development, It was elaborated a preliminary test to pupils and after the games implementation, It was applied a final assessment test in which the final goal, was to contrast the results in the first test and in this way to figure. It out if the incorporation of the EVG (Educative Virtual Games) have had a positives impact in the teaching methods and in the language acquisition of the knowledge. The results obtained pointed that the developed strategy improved the comprehension by the students’ side, in the inorganic list; and their enthusiasm and motivation for Chemistry classesMaestrí

Guía programática para el desarrollo de la asignatura derecho laboral, en la carrera de Licenciatura en Contaduría Pública de la Universidad de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria Oriental, año 2016

Diseñar una Guía Programática de Derecho Laboral que contribuya al proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de Contaduría Pública de la Facultad Multidisciplinaria Oriental. Para poder tener una idea clara sobre el método de investigación, primero se debe saber en qué consiste, por ello, se entenderá por método de investigación a la manera de alcanzar un objetivo; o bien se le define como determinado procedimiento para ordenar la actividad; es el camino que se sigue en la investigación. Este ayudará a abordar o enfocar un problema, recopilar la información, analizarla y presentarla. Finalmente, se identificó que al inicio del ciclo académico al desarrollar la asignatura de Derecho Laboral les fue proporcionado a los estudiantes el Programa de Estudio, indicando la responsabilidad por parte del docente para dárselos a conocer y de esta forma los estudiantes verificar el desarrollo de todos los contenidos a lo largo del curso de la materia. Y también se comprobó que existe la necesidad de actualizar el Programa de estudio de Derecho Laboral mediante una Guía Programática que facilite el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Contaduría Pública, así como la necesidad de que se incorporen nuevos temas en el desarrollo de la asignatura acordes a la actualidad para el Contador Público en el campo del Derecho Labora

Integrated “omics” profiling indicates that miRNAs are modulators of the ontogenetic venom composition shift in the Central American rattlesnake, Crotalus simus simus

Background Understanding the processes that drive the evolution of snake venom is a topic of great research interest in molecular and evolutionary toxinology. Recent studies suggest that ontogenetic changes in venom composition are genetically controlled rather than environmentally induced. However, the molecular mechanisms underlying these changes remain elusive. Here we have explored the basis and level of regulation of the ontogenetic shift in the venom composition of the Central American rattlesnake, Crotalus s. simus using a combined proteomics and transcriptomics approach. Results Proteomic analysis showed that the ontogenetic shift in the venom composition of C. s. simus is essentially characterized by a gradual reduction in the expression of serine proteinases and PLA2 molecules, particularly crotoxin, a β-neurotoxic heterodimeric PLA2, concominantly with an increment of PI and PIII metalloproteinases at age 9–18 months. Comparison of the transcriptional activity of the venom glands of neonate and adult C. s. simus specimens indicated that their transcriptomes exhibit indistinguisable toxin family profiles, suggesting that the elusive mechanism by which shared transcriptomes generate divergent venom phenotypes may operate post-transcriptionally. Specifically, miRNAs with frequency count of 1000 or greater exhibited an uneven distribution between the newborn and adult datasets. Of note, 590 copies of a miRNA targeting crotoxin B-subunit was exclusively found in the transcriptome of the adult snake, whereas 1185 copies of a miRNA complementary to a PIII-SVMP mRNA was uniquely present in the newborn dataset. These results support the view that age-dependent changes in the concentration of miRNA modulating the transition from a crotoxin-rich to a SVMP-rich venom from birth through adulhood can potentially explain what is observed in the proteomic analysis of the ontogenetic changes in the venom composition of C. s. simus. Conclusions Existing snake venom toxins are the result of early recruitment events in the Toxicofera clade of reptiles by which ordinary genes were duplicated, and the new genes selectively expressed in the venom gland and amplified to multigene families with extensive neofunctionalization throughout the approximately 112–125 million years of ophidian evolution. Our findings support the view that understanding the phenotypic diversity of snake venoms requires a deep knowledge of the mechanisms regulating the transcriptional and translational activity of the venom gland. Our results suggest a functional role for miRNAs. The impact of specific miRNAs in the modulation of venom composition, and the integration of the mechanisms responsible for the generation of these miRNAs in the evolutionary landscape of the snake's venom gland, are further challenges for future research.Ministerio de Economía y Competitividad/[BFU2010-17373]//EspañaGeneralitat Valenciana/[PROMETEO/2010/005]//EspañaUniversidad de Costa Rica/[741-B2-093]/UCR/Costa Rica/2009CR0021/CRUSA-CSIC/EspáñaPrograma Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo/206AC0281/CYTED/EspañaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Instituto Clodomiro Picado (ICP

Composición mineralógica y paragénesis de las rocas encajantes del yacimiento aurífero Hoja de Lata, Municipio Sifontes, estado Bolívar - Venezuela.

El yacimiento Hoja de Lata, se encuentra en la Provincia Geológica Pastora, dentro de las Formaciones Yuruari y Caballape y conforman el Cinturón de Rocas Verdes de alta perspectividad. Este estudio permitió describir la composición mineralógica, secuencia paragenética y orden cronológico de formación de la roca encajante. El muestreo se realizó en la zona de roca encajante suprayacente e infrayacente al plano de la veta mineralizada, obteniendo un total de 24 muestras, a las que se les realizó análisis petrográficos, minerográficos, petrominerográficos y microscopía electrónica de transmisión y barrido (SEM-EDS). Se comprobó que las rocas que contienen la mineralización son andesitas que transicionan a esquistos principalmente en el contacto con las vetas mineralizadas, mayormente afectados por milonitización que se intensifica con la profundidad. El estadio de formación previo al relleno de la veta, en el que tuvo lugar la alteración del encajante está representada por: Carbonatización, epidotización, señalización, piritización, cloritización y silicificación; acompañadas por sulfuros tales como: pirita, esfalerita, calcopirita, galena y pirrotina; algunos minerales secundarios como calcosina y bornita y otras mineralizaciones poco desarrolladas como arseniuro, xenotima y monacita

La lectura y la escritura como proceso de articulación del pre-escolar a 3° de básica primaria, un enfoque significativo para el desarrollo cognitivo de la lectura y escritura en los niños y niñas, de la Institución educativa Camilo Torres de Mahates. Departamento de Bolívar

Tesis (Licenciado en Pedagogía Infantil) -- Universidad de Cartagena en convenio universidad del Tolima. Facultad de ciencias sociales y educación. Licenciatura en pedagogía infantil, 2014La lectura y la escritura como proceso de articulación del pre-escolar a 3° de básica primaria, un enfoque significativo para el desarrollo cognitivo del niño y la niña, en la institución educativa camilo torres de Mahates departamento de Bolívar, ¿Cuáles son los determinantes claves para articular la enseñanza de la lectura y la escritura del preescolar a básica primaria como proceso de enseñanza - aprendizaje? Identificar a través de este proyecto, como influye la lectura y la escritura en el proceso de articulación, de la educación inicial a la básica, de manera que le facilite al estudiante un aprendizaje significativo y al docente una enseñanza motivadora. La introducción de proceso de articulación relacionado con la enseñanza en la lectura y la escritura para estudiantes de grados pre- escolar y tercero de básica primaria, complementará un aprendizaje significativo y una enseñanza motivadora en la institución educativa Camilo torres sede ubicada en el municipio de Mahates departamento de Bolívar. De acuerdo con la propuesta de Vygotsky y midiendo el potencial que tiene el niño para desarrollar su lenguaje a través del pensamiento, éste no se hubiera dado sin haber estimulado también su propio pensamiento. El niño compartió sentimientos de alegría, asombro, tristeza; así como el expresar preferencias por ciertos juegos, canciones o gustos; también compartió y propuso ideas para realizar actividades que requieren de una interacción grupal

Inclusión educativa en el Hogar Infantil agrupado Los Robles del municipio de Puerto Tejada Cauca

En el presente documento se aborda el tema de inclusión educativa a partir de la experiencia durante el proceso de práctica pedagógica desarrollado en el Hogar Infantil agrupado Los Robles del Municipio Puerto Tejada Cauca, en la cual se encontraron algunos casos de niños y niñas con capacidades diferentes y dificultades de las maestras para atender desde lo pedagógico estos casos. Nace así la necesidad de indagar a partir de la pregunta de ¿Cómo llevar a la práctica educativa, actividades y experiencias que promuevan los procesos de inclusión en el Hogar Infantil Agrupado del Sector los Robles en el Municipio de Puerto Tejada Cauca? A partir de esta pregunta se planteó un objetivo general y unos objetivos específicos relacionados con la identificación de los niños y niña con capacidades diferentes, el aporte de autores sobre cada uno de los casos, y finalmente identificar desde esos aportes que actividades podrían llegar a promover procesos inclusivos. El diseño metodológico abordado para dar respuesta al “cómo…”, se realizó desde el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, utilizando como instrumentos de recolección de información la observación y el diario de campo, y entrevistas a las maestras. A partir de la información recolectada, se indagaron autores sobre el tema específico de inclusión educativa, y se consultó una experta sobre procesos de inclusión en el aula de niños en primera infancia. La identificación de los niños con capacidades diferentes y la consulta de autores, llevó a realizar algunas conclusiones como la necesidad de hacer ajustes en las planeaciones, a mejorar los canales de comunicación con la comunidad y hacer trabajo colaborativo y de apoyo con el equipo docente para desarrollar actividades conjuntasPregradoLicenciado(a) en Educación Infanti

Diseño de un plan de mercadeo en el banco nacional de sangre de la cruz roja colombiana, sede Bogotá, que permita fortalecer el proceso de promoción de donación de sangre, año 2022

Actualmente los bancos de sangre representan una labor de vital importancia en la prestación de los servicios de salud, razón por la cual deben contar con un eficiente programa para la promoción de la donación voluntaria de sangre, con el propósito fundamental de contar con donaciones suficientes, oportunas y de calidad. Partiendo del hecho de que la Cruz Roja Colombiana cuenta con un código de ética para la voluntariedad en el cual se estipula que “La donación de sangre, incluidos los tejidos hematopoyéticos para trasplantes, deberá ser, en cualquier caso, voluntaria y no remunerada”. Por lo cual este trabajo tiene el propósito encontrar y diseñar por medio de la investigación de mercado, alternativas para aumentar las demandas de donación o componentes sanguíneos, identificando opiniones, percepciones, ideas o tabús en la muestra encuestada, teniendo en cuenta la actual situación mundial por covid 19 que ha influido en la participación ciudadana en el acercamiento a puestos de donación de sangre. A partir del reconocimiento de la opinión de una comunidad con herramientas cuantitativas y cualitativas para la recolección de información, es posible obtener las herramientas necesarias para cumplir con la estrategia de mercadeo planteada en el presente proyecto de investigación; estrategia que además de promover la donación busca reconocer los factores que influyen en la percepción de los donantes de modo que sea eficaz impulsar la cultura de la donación del Banco de Sangre de la Cruz Roja en la ciudad de Bogotá, sirviéndonos de elementos de gerencia en salud y mercadeo con una participación ciudadanía activa que se apropie de la práctica de donación de sangre.EspecializaciónEspecialista Gerencia en Mercadeo de Servicios de Salu

Snake venomics and toxicological profiling of the arboreal pitviper Bothriechis supraciliaris from Costa Rica

2082/04 Embargo por política editorialThe genus Bothriechis comprises a lineage of nine species of Neotropical pitvipers distributed mainly in highlands across Middle America, all adapted to arboreal habitats. Bothriechis supraciliaris is a relatively recently described species that inhabits the Pacific southwest of Costa Rica, whose venom had never been studied. A proteomic and toxicological profiling of its venom is here reported. Proteins or peptides that belong to eleven families were found, with a predominance of bradykinin-potentiating peptides (21.9%), followed by serine proteinases (15.2%) and phospholipases A2 (13.4%). A group of short polyglycine peptides, resembling the poly-His/poly-Gly metalloproteinase inhibitors described in Atheris and Echis snake venoms, was observed for the first time in a Bothriechis venom. Comparison of the venom proteome of B. supraciliaris with those of Bothriechis schlegelii, Bothriechis lateralis, and Bothriechis nigroviridis, confirms the highly diverse toxicological strategies evolved by these arboreal snakes in each case, as possible alternative solutions to the same trophic purpose. Toxicological profiling of B. supraciliaris venom revealed a potent hemorrhagic action, moderate myotoxicity, and very weak procoagulant activity. Importantly from the medical perspective, the lethal activity of its venom (mouse intraperitoneal LD50: 7.1 μg/g) was efficiently neutralized by a polyvalent (Viperidae) antivenom of therapeutic use in Central America.Ministerio de Ciencia y Tecnología/[108-2011]/MICITT/Costa RicaConsejo Nacional para Investigaciones Científicas y Tecnológicas/[108-2011]/CONICIT/Costa RicaUniversidad de Costa Rica/[741-B1-549]/UCR/Costa RicaMinisterio de Innovación y Ciencia/[BFU2010-17373]//EspañaGeneralitat Valenciana/[PROMETEO/2010/005]//EspañaConsejo Superior de Investigaciones Científicas/[2009CR0021]/CRUSA-CSIC/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Instituto Clodomiro Picado (ICP