PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SDN 2 KETAJEN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SDN 2 Ketajen. Metode penelitian yang dilakukan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Masalah dalam kelas teridentifikasi setelah dilakukan observasi pada pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Keterampilan berbicara yang ditunjukkan siswa kelas III sangat kurang dari kriteria ketuntasan minimum belajar yang ada. Peneliti bersama guru menyimpulkan bahwa diperlukan suatu tindakan untuk mengatasi masalah tersebut. Dipilihlah upaya penerapan metode demonstrasi kepada kegiatan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Guru sebagai fasilitator, bertugas membangkitkan minat siswa dengan mencontohkan kegiatan demonstrasi lebih dulu, kemudian siswa diminta untuk melakukannya dengan menirukan disertai pengembangannya sendiri. Subyek penelitian adalah 25 siswa Sekolah Dasar kelas III SDN 2 Ketajen. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, analisis dokumen, dan tes. Hasil dari penerapan metode demonstrasi menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa yaitu pada kategori kurang yang sebelumnya sebesar 76% mengalami pengurangan menjadi 44%, kemampuan berbicara kategori rata-rata semula 24% meningkat setelah dilakukan tindakan metode demonstrasi menjadi sebesar 48%, pada kategori cukup, cukup baik dan baik pada awalnya tidak dapat dicapai oleh siswa, akhirnya mampu terisi dikategori cukup dengan presentase 8%. Hal ini menunjukkan metode demonstrasi mempu meningkatkan keterampilan berbicara siswa S