El papel de una Biblioteca de Área en la formación de los profesionales.

OBJECTIVE: The needs of permanent education for the health professionals have not been regulated. Taking into account the fact that libraries must assume a relevant role in this area, two of the libraries in the Extremadura’s Health Area decided to start some initiatives which meant the joint of all the formative activities by supplying ideas, work and resources. MATERIALS AND METHOD: The “decreto 189/2004”, on 14th december, which regulates the organic structure of the health areas in the region of Extremadura, establishes a unique management for each of those areas which will assume all the duties and will organise all the resources for each one. The development of those duties involves that services such as the library will be then called Area Library. Its economic management is centralised and its users are all the professionals belonging to that particular area. Taking advantage of the possibilities given by this structure, two libraries put forward the necessity of spreading all the information and materials produced by the professionals of both areas, as a result of the scientific and teaching activity. Therefore, they suggested their location in a specific space of the library web page, being both libraries responsible for their organization. RESULT: Since this project was started, there has been an increase in participacion of all the professionals. Their work is useful for other professionals and they feel that it is valued. The material, that would be lost otherwise, is compiled. CONCLUSIONS: In spite of being just the beginning of a project which has a long way to go, the experience is being quite positive. The libraries have become necessary points of reference for all the professionals and librarians who assume the new role of managing and organizing the information produced in our centres

Sensaciones en ese aula de mi colegio que es abierta

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2018/2019Se describe un proyecto llevado a cabo en el CEIP Zurbarán (Coria, Cáceres) entorno al Aula Abierta del centro, que da respuesta a alumnos con necesidades educativas especiales graves y permanentes que necesitan apoyo extenso y generalizado en todas las áreas del currículo. Partiendo de la situación de estos alumnos se crea un espacio de trabajo para desarrollar su nivel de integración sensorial, del que además disfruten todos los alumnos del centro para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje, que permita generar actitudes de conocimiento de la diversidad humana y las necesidades inherentes a dicha diversidad y que fomente entre el alumnado y sus familias procesos de investigación con el fin de elaborar materiales que permitan crear un entorno estimulante que ayude a despertar los sentidos. Otros objetivos del proyecto fueron: generar actitudes de trabajo colaborativo, conocimiento e inclusión de la diversidad en la comunidad educativa, sensibilizar sobre la importancia de la estimulación sensorial para el desarrollo humano, dar visibilidad a las necesidades y actividades que se atienden en el Aula Abierta, potenciar el uso de metodologías que permitan mejorar la atención a la diversidad y suscitar un pensamiento divergente entre el alumnado, y dotar al rincón de estimulación sensorial del Aula Abierta de material para trabajar la percepción a través de los distintos sentidosExtremaduraES

La biblioteca escolar del IES El Brocense : centro de recursos, innovación y aprendizaje

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2011Se describe cómo se puso en marcha la nueva biblioteca del centro y el Proyecto de Biblioteca Escolar por el que se rige su funcionamiento, que incluía un Plan de Lectura y otro de Formación Documental y que tiene por objetivo rentabilizar las posibilidades de uso pedagógico de una biblioteca escolar integrada con el currículoExtremaduraES

Operación Banda en el IES Zurbarán, cuando la educación sale del aula

El trabajo obtuvo una mención honorífica del Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2020/2021. Modalidad BSe describe un proyecto llevado a cabo en el IES Zurbarán de Navalmoral de la Mata (Cáceres) surgido ante el problema planteado por el trazado del tren de alta velocidad en superficie a su paso por la localidad del centro. Se exponen los problemas que este planteamiento supondrán para la ciudad y para el instituto. La situación se analizó desde las distintas asignaturas y departamentos del centro y además de contar con la participación del alumnado y personal del centro colaboraron personalidades, instituciones y asociaciones locales. Otros objetivos del proyecto fueron: promover el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la iniciativa personal, la toma de decisiones y la creatividad; propugnar el trabajo colaborativo; impulsar la comunicación lingüística; favorecer la competencia digital; propiciar la iniciativa emprendedora; crear conciencia social pues se realiza una reivindicación que afecta a su centro y promover la participación activa en asociaciones y entidades cívicas, culturales y deportivasExtremaduraES