DIAGNÓSTICO DE COMPORTAMIENTOS Y DE HÁBITOS DE SALUD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

El ingreso a la educación superior trae cambios para los estudiantes bajo la óptica de la educación, el aprendizaje, las relaciones interpersonales y las perspectivas del futuro. Entendiendo que el papel de la universidad es cuidar de la salud de los miembros de su comunidad, este estudio tuvo como objetivo averiguar las conductas y los hábitos de salud en una muestra de 352 estudiantes ingresantes de una universidad pública del estado de Paraná. El estudio implicó el uso de la metodología cualitativa y cuantitativa. Fue aplicado un cuestionario con el objetivo de diagnosticar los estilos de vida relacionados con la salud, como alimentación, sueño, hidratación, actividad física, consumo de alcohol, uso de tabaco y drogas ilícitas. Los principales eventos de salud que han interferido en las actividades estudiantiles fueron registrados. Los puntos destacados en la conducta de los ingresantes son la limitación para la práctica de ejercicio físico, el elevado consumo de bebidas alcohólicas y un porcentaje significativo de prácticas sexuales que ameritan atención. En si tratar al IMC el promedio general encontrado en el diurne y nocturnal estaba de 22,81 kg/m2. El nivel de la instrucción no se parece tener papel protector en la adopción del estilo de vida saludable. Los resultados pueden servir de ayuda a las universidades en el desarrollo de programas de promoción de la salud.Palabras Clave: hábitos alimentarios; estudiantes universitários; actividad física.Diagnosis of Health Behaviors and Habits of College StudentsThe admission in higher education brings changes for the student regarding teaching, learning, relationships and future perspectives. Because the role of the university is to take care of the health of its community's members, this research had as its objective the analyses of conducts and health habits, with a sample of 352 academic students in a public university of Paraná State. The study involved the use of qualitative and quantitative methodology. It was applied a questionnaire aiming to diagnose lifestyles related to the health, such as feeding behavior, sleeping, hydration, physical activity, alcohol consumption, tobacco and illicit drugs use. The main events of health that have interfered in the student activities were reported. The most relevant points regarding the university freshmen’s conduct are the lack of physical exercises, the high levels of alcohol consumption and a significant percentage of sexual practices that deserve attention. Due to the risky conducts of the university students, it is important the intervention of the University. Regarding BMI, the general average founded in the morning and night turns was 22,81 kg/m2. The instruction level does not seem to have protective paper towards a healthy lifestyle. The results can serve as a support to the universities when it comes to the development of programs of health promotion.Key Words: eating habits; college students; physical activit

TRANSFORMACIONES EN LA ESCENA DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL: LA INSERCIÓN DE TECNOLOGÍAS

Este trabajo trata de una experiencia-piloto, de inclusión del contenido semipresencial, en la educación presencial de un curso de la graduación de una universidad pública; usando un ambiente virtual de aprendizaje. El objetivo principal era insertar el contenido considerado por los estudiantes de mayor dificultad de entendimiento en un ambiente virtual. Los pasos para la elaboración del material didáctico, fue desarrollada por profesores del departamento de la anatomía y estudiantes del curso de educación física. Este material se constituye de textos en Word, de fotos de piezas anatómicas, contenidos en Power Point y de discusiones on-line por medio de foros virtuales de la discusión. La plataforma Moodle fue elegida, por ser considerada la de más fácil acceso y de uso. Los resultados finales de la investigación permitieron concluir que el uso de las innovaciones tecnológicas que tienen como foco innovaciones pedagógicas contribuye para potenciar la calidad de la enseñanza. Los cambios que ocurren en la práctica cotidiana de los profesores necesitan superar inicialmente la resistencia de la educación tradicional y se extienden también para los estudiantes, estos, que garantizan una educación participativa, en la cual actúan como constructores del conocimiento y de su propio aprendizaje.Palabras Clave: educación; educación superior; tecnologías. TRANSFORMAÇÕES NO CENÁRIO DO ENSINO PRESENCIAL:A INSERÇÃO DE TECNOLOGIASRESUMOEste trabalho trata sobre uma experiência-piloto de inclusão de conteúdo semipresencial no ensino presencial de um curso de graduação de uma universidade pública, utilizando um ambiente virtual de aprendizagem. O objetivo principal foi de inserir conteúdos considerados pelos estudantes como os de maior dificuldade de aprendizagem em ambiente virtual. Os passos para a construção do material didático são apresentados, sendo sua produção feita por docentes do departamento de anatomia e discentes do curso de esporte. Esse material é constituído de textos em Word, fotos de peças anatômicas, conteúdos em Power Point, debates e atividades on line por meio de fóruns virtuais de discussão. A plataforma Moodle foi a escolhida, sendo considerada de fácil acesso e utilização. As considerações finais da pesquisa permitem concluir que o uso de inovações tecnológicas visando inovações pedagógicas contribui para uma aprendizagem de qualidade. As mudanças ocorrem na prática dos professores que precisam vencer inicialmente a resistência ao ensino tradicional e se estendem para os estudantes que garantem um ensino participativo, no qual atuam como construtores do conhecimento e de sua própria aprendizagem.Palavras-Chave: educação; ensino superior; tecnologia