O Efeito de Diálogos Gravados no Desempenho Falado de Alunos do Ensino Superior

Students’ participation in English class is low and evidenced lack of vocabulary when they are exposed to speaking activities. To assist students overcome that situation, this innovation integrated pair work through recorded dialogues in a technical context. Participants studied at a public university located in Guayaquil (Ecuador). They belonged to the school of Net and Telecommunications. A mixed-design research was conducted. Quantitative instruments: pre and posttests, pre and post-surveys, and an action research were part of it. Data collected answered three research questions, two related to improvement in speaking in terms of vocabulary and fluency, and a third to know students’ perspectives towards this innovation. Results showed a large impact (Cohen’s d=2.97 – average of the three speaking components) for speaking due to the innovation (p < .001). Regarding students’ perspectives, the means of the post-survey were positive for the components of the innovation (pair work, planning and structuring, and recording of the dialogues). Implications of this study address other higher education authorities and EFL teachers who would like to engage students in the lessons with authentic and student-centered activities like pair-work and content of students’ field of interest.La participación de los estudiantes en la clase de inglés es baja y evidencia una falta de vocabulario cuando están expuestos a actividades orales. Para ayudar a los alumnos a superar esa situación, se integró el trabajo en parejas a través de la grabación de diálogos en contextos técnicos. Los participantes de esta investigación estudian en una universidad pública ubicada en Guayaquil (Ecuador). La investigación tiene un diseño mixto. Se incluyeron instrumentos cuantitativos: pruebas iniciales y posteriores, encuestas de inicio y al término de la innovación, así como también una investigación acción. Los datos recogidos responden a tres preguntas de investigación, dos relacionadas a la mejora en la fluidez y uso de vocabulario técnico en diálogos, y una tercera para conocer la perspectiva de los alumnos sobre esta investigación. Los resultados muestran un gran impacto para la producción oral (Cohen’s d=2,97, promedio de los componentes de las preguntas uno, dos y tres) y son estadísticamente significativos (p < .001). Con relación a las perspectivas de los alumnos, las medias de las encuestas finales fueron positivas para los componentes de la innovación (trabajo en pareja, planificación y estructuración del diálogo y su grabación). Las implicaciones de este estudio están dirigidas a las autoridades y docentes de inglés como lengua extranjera de otras instituciones de nivel superior, quienes deseen motivar a los estudiantes con lecciones que contengan actividades auténticas y centradas en los alumnos como es el trabajo en parejas y contenido de acuerdo a los intereses de los alumnos.A participação dos alunos nas aulas de inglês é baixa e evidenciada falta de vocabulário quando são expostos a atividades de fala. Para ajudar os alunos a superar essa situação, essa inovação integrou o trabalho em dupla por meio de diálogos gravados em um contexto técnico. Os participantes estudaram em uma universidade pública localizada em Guayaquil (Equador). Pertenciam à escola de Rede e Telecomunicações. Foi realizada uma pesquisa de design misto. Instrumentos quantitativos: pré e pós-testes, pré e pós-pesquisas e uma pesquisa-ação fizeram parte dela. Os dados coletados responderam a três perguntas de pesquisa, duas relacionadas à melhoria da fala em termos de vocabulário e fluência, e uma terceira para conhecer as perspectivas dos alunos em relação a essa inovação. Os resultados mostraram um grande impacto (d de Cohen = 2,97 – média dos três componentes da fala) para a fala devido à inovação (p < ,001). Em relação às perspectivas dos alunos, os meios do pós-pesquisa foram positivos para os componentes da inovação (trabalho em dupla, planejamento e estruturação e gravação dos diálogos). As implicações deste estudo abordam outras autoridades do ensino superior e professores de EFL que gostariam de envolver os alunos nas aulas com atividades autênticas e centradas no aluno, como trabalho em dupla e conteúdo do campo de interesse dos alunos

Salinity trends in the Ebro River (Spain)

Publishe

Evaluación de Recursos Tecnológicos en la Banca Microempresarial de Machala para la concesión de créditos

La presente investigación tiene como objetivo evaluar los recursos tecnológicos utilizados por las entidades bancarias de Machala en la concesión de créditos. La evaluación de dicha gestión se fundamenta desde dos perspectivas: la estratégica y la técnica, por ello se identifican dos modelos cuyas variables se relacionan entre sí en todos los aspectos, los cuales son: el modelo estratégico Balance Scorecard y la guía técnica para supervisión y control COBIT; como resultado de la aplicación de estos dos modelos, se consideró evaluar las cuatro metas establecidas por Cobit: la financiera, el cliente, los procesos internos y el aprendizaje, versus los tipos de tecnologías utilizados en la gestión de microcréditos. Para tal efecto se aplicó una metodología cuantitativa en la cual se analizó la información con la herramienta SPSS; los datos fueron recolectados de la población de diez entidades financieras de microcréditos en Machala. Los puntajes de evaluación obtenidos por cada grupo de tecnologías indican que el uso de las tecnologías claves lideran con respecto a las metas de Cobit que trata el aspecto de clientes y procesos internos, las tecnologías básicas son muy usadas en el aspecto financiero, y las tecnologías emergentes lideran en el aspecto financiero, procesos internos y de aprendizaje

Challenges of intervention in the face of voluntary interruption of pregnancy in cases of Rape in Girls and Adolescents

El siguiente artículo tiene como objetivo identificar la opinión de los estudiantes de medicina acercadel Proyecto de Ley Orgánica que Garantiza la Interrupción Voluntaria del Embarazo para Niñas,Adolescentes y Mujeres en casos de Violación. Para esto, desde un enfoque cualitativo, indagaráacerca de la percepción sobre la atención en casos de aborto por violación, considerando que losmiembros del grupo en estudio cuentan con el derecho de objeción de conciencia. El grupo focal estáconformado por estudiantes de la carrera de Medicina de los últimos años de la Universidad UTE.Los resultados obtenidos reflejaron que existen sesgos relacionados con las posturas ideológicas,elementos que influyen al abordar este tema, por lo que se determina que existe desconocimientode la aprobación de ley y los cambios que se dieron en febrero de 2022.The following article aims to identify the opinion of medical students about the Organic Law Projectthat Guarantees the Voluntary Interruption of Pregnancy in girls, adolescents, and women in cases ofrape. For this, it intends to use a qualitative approach, based on a focus group of medical studentsfrom the last years of the University about the perception of care incases of abortion due to rape, considering that they have the right of conscientious objection. Theresults of the medical students interviewed analyze that there are biases related to the ideologiesthat influence when addressing this issue, which is why there is ignorance about the approval of thelaw and the changes that occurred in February 2022

Tendencias de salinidad, nitrato y fosfato en las aguas superficiales de la cuenca del Ebro

Se han establecido para los principales ríos de la cuenca del Ebro las tendencias en el caudal y en las concentraciones de sales (sólidos disueltos totales, SDT), nitrato (NO3) y fosfato (PO4) para los periodos Octubre 1961 - Septiembre 2008 (6 estaciones) y Octubre 1975 - Septiembre 2008 (31 estaciones) utilizando la información recopilada por la Confederación Hidrográfica del Ebro. Las tendencias de SDT se han establecido mensualmente mediante técnicas no paramétricas, desagregando el efecto aporte de sales del efecto debido a la variación del caudal. Se han detectado aumentos de SDT en el 84% de las 31 estaciones analizadas. Destacan los incrementos anuales estimados en los ríos Arba-Gallur (23,5 mg/l), Ega- Andosilla (15,8 mg/l), Jalón (14,5 mg/l en Grisén y 9,5 mg/l en Huérmeda), Matarraña-Maella (9,6 mg/l) y Cinca-Fraga (8,3 mg/l). El NO3 aumentó en el 58% de las estaciones analizadas, registrándose los mayores incrementos anuales en las desembocaduras del Arba (0,91 mg/l), Bayas (0,71 mg/l), Tirón (0,66 mg/l), Ega (0,56 mg/l), Oca (0,48 mg/l) y Cinca (0,38 mg/l). El PO4 solo experimentó aumentos significativos en el río Bayas, disminuyendo significativamente en 16 estaciones. Aunque el estado actual de calidad de las aguas superficiales en la cuenca del Ebro es en general satisfactorio, es necesario establecer las causas de salinización y nitrificación y profundizar en el diagnóstico de los ríos potencialmente más problemáticos al objeto de establecer estrategias de manejo que permitan preservar en cantidad y calidad los recursos hídricos de la cuenca del Ebr

Comparison of the Agronomic Performance between a Pigeonpea Hybrid and Five Breeding Lines Developed through Conventional Breeding

Pigeonpea [Cajanus cajan (L.) Mill.] may have cross- or self-pollination that allows the use of hybrids or improved genotypes by conventional breeding approaches in pigeonpea production. The objectives of this research were to: 1) compare the agronomic performance of a hybrid vs. breeding lines (BLs) developed by pedigree and bulk methods, and 2) determine if there were average and useful heterosis and heterobeltiosis for quantitative traits. The hybrid 13KLAF1 and UPE-1, UPE-2, UPE-3, UPE-4, UPE-5 BLs, their parents (13KPP-264-05 and ‘Lázaro’), and one early maturity check ‘ICPL 86012’ were evaluated in field trials in Isabela and Lajas, PR. Data of plant height, days to flowering and harvest, seed yield, and weight of 100 dry-seeds were noted for all genotypes. There were no significant differences between 13KLAF1 and UPE BLs for plant height in both locations. ‘Lázaro’ was late maturity in Isabela (157 days) and Lajas (124 days), as expected. The weight of 100 seeds for all genotypes did not reach values more than 18.5 and 16.3 g such as those observed for 13KPP-264-05 in Isabela and Lajas, respectively. The higher seed yields were observed for 13KLAF1 (3112 kg·ha−1), UPE-4 (2970 kg·ha−1), and ‘ICPL 86012’ (2739 kg·ha−1) in Isabela, whereas 13KLAF1 (1599 kg·ha−1) and ‘ICPL 86012’ (1450 kg·ha−1) produced the higher yields in Lajas. The 13KLAF1 showed an average heterosis and heterobeltiosis of 87% and 60%, and 78% and 30% for seed yield in Isabela and Lajas, respectively. The useful heterosis was >125% in both locations

La reforma del artículo 698 del COIP ¿vulnera el derecho a la igualdad de las personas privadas de libertad?

The historical development of the right to equality shows the value that it has reached until it became a condition of human beings for the exercise of other rights whose recognition is established mainly in the American Convention on Human Rights where it is implemented as equal protection. Before the Law. Persons deprived of liberty are also holders of this human right, whose protection is received from the constitutional norm for being in the same or similar legal condition among them, regardless of the criminal type they have committed. The pronouncement that the Constitutional Court of Ecuador has given regarding equality as a right and as a principle, and the elements that it has established to determine when a differentiated treatment is discriminatory is of great importance in the present investigative work, since from there, This reflection visualizes that the reform of article 698 of the COIP violates the right to equality of some people from this vulnerable group, while in its last paragraph it limits access to the semi-open regime of social rehabilitation for those sentenced for a certain catalog of crimes. The reform of the criminal norm evidences a different treatment among prisoners without reasonable justification, constituting discriminatory treatment that leads to the impairment of the right to social rehabilitation of the prisoner.El desarrollo histórico del derecho a la igualdad, muestra el valor que ha alcanzado hasta constituirse como una condición propia de los seres humanos para el ejercicio de los demás derechos cuyo reconocimiento se estatuye principalmente en la Convención Americana de Derechos Humanos donde se implanta como una igual protección ante la ley. Las personas privadas de libertad también son titulares de este derecho humano, cuya protección la reciben desde la norma constitucional por encontrarse en una condición jurídica igual o semejante entre ellas, independientemente del tipo penal que hayan cometido. El pronunciamiento que ha dado la Corte Constitucional del Ecuador respecto a la igualdad como derecho y como principio; y, los elementos que ha establecido para determinar cuando un trato diferenciado es discriminatorio, resulta de gran importancia en el presente trabajo investigativo, pues a partir de ahí, esta reflexión visualiza que la reforma del artículo 698 del COIP vulnera el derecho de igualdad de algunas personas de este grupo vulnerable en tanto que en su último inciso limita el acceso al régimen semiabierto de rehabilitación social para aquellos sentenciados por un determinado catálogo de delitos. La reforma de la norma penal evidencia un trato diferente entre las personas reclusas sin justificaciones razonables, constituyéndose como un trato discriminatorio que desemboca en el menoscabo del derecho a una rehabilitación social del penado. Es por ello, que a partir de una investigación dogmática-jurídica se realiza un estudio enfático en la norma, doctrina y jurisprudencia para determinar la vulneración del derecho fundamental de estas personas.&nbsp

LA INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DEL NIVEL SUPERIOR

El aprendizaje de la ciencia en la nueva era del conocimiento es responsabilidad de todos los comprometidos en este camino donde es posible construir los pilares de la Nueva Universidad para el siglo XXI. En este artículo se realiza un estudio analítico en función de llevar a la práctica las destrezas investigativas en el aula de clases, mediante el empoderamiento, de manera responsable, del tema de la investigación en el contexto educativo del nivel superior. Ello determina su importancia como eje transversal en todas las disciplinas de la matriz curricular dentro del proceso formativo de profesionales en las diferentes carreras universitarias. El artículo se fundamenta en describir las características de la investigación cualitativa y cuantitativa en íntima armonía con la relación aula-contexto. Resalta la eficiencia de la Universidad como centro de Educación Superior que aplica modelos investigativos de enorme trascendencia para crear una auténtica cultura investigativa en las aulas universitarias que facilita la interpretación del proceso investigado. Para ello se utilizó la técnica del fichaje para ordenar los núcleos teóricos. ABSTRACT The main purpose of the research is an analytical study of didactic interpretation on the subject of research in the educational context of the higher level of education, determines the importance as a crosscutting issue in all disciplines of the curricular matrix within the formative process of professionals in different university measurements. The article is based on describing the characteristics of qualitative and quantitative research. It gives a very significant role to action research because it offers the opportunity for students participating top level, develop skills of criticism, self-criticism in a systematic process of shared learning. It highlights the efficiency of the university as a center of higher education research applying models of great importance to create a genuine research culture in university classrooms. For this the technique of gathering information was applied. KEY WORDS: Research, scientific advances, technology, globalization

Herramientas didácticas digital: Estudio del impacto en las destrezas cognitivas en etapa preoperacional

El uso de herramientas digitales se ha vuelto muy necesarias para la enseñanza y desarrollo de las habilidades en los niños de edades entre 2 a 6 años, siendo estas aplicaciones o programas útiles para los docentes en la elaboración de su actividad para el desarrollo de sus clases, las cuales son prácticas para la efectiva instrucción y mejora de las destrezas cognitivas en los niños. La presente investigación realizó un estudio del impacto de las destrezas que presentan los niños en etapa preoperacional de la Unidad Educativa Barreiro, siendo su principal problemática la falta de herramientas tecnológicas para que puedan activar sus habilidades cognitivas, teniendo como objetivo aplicar herramientas digitales educativas para mejorar las destrezas mediante dinámicas de reflexión e identificación de objetos y ejercicios lógicos–matemáticos, aplicando una investigación descriptiva con enfoque cualitativo, teniendo como resultado la ejecución de dichas herramientas en los diversos niños dentro del rango de etapa preoperacional

El uso de los sistemas informáticos en la comprensión lectora de los niños

Actualmente, los niños desde muy pequeños están siendo orientados a apegarse a los aparatos electrónicos como los teléfonos celulares con la finalidad de que sirvan como distracción, aún antes de aprender a leer ellos de manera intuitiva deslizan la pantalla del teléfono móvil y aprenden distintos juegos que les ayudan poco o nada en su aprendizaje. De la misma forma, existen herramientas o sistemas informáticos que no son aprovechados de manera adecuada para el desarrollo de las habilidades de lectura de los niños. El objetivo de esta investigación es analizar la necesidad e importancia del uso de los sistemas informáticos para el desarrollo de la compresión lectora en los niños, los mismos que son estudiantes de una determinada Unidad Educativa de la provincia del Guayas. Se utilizó una metodología cuasi-experimental y de campo, como instrumento de investigación se utilizó un cuestionario en donde las preguntas estaban relacionadas con la utilización de estrategias de recursos informáticos para el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en los niños. Los resultados que se obtuvieron es que los niños poco conocimiento tienen sobre las distintas herramientas informáticas existentes para el incremento de sus habilidades lectoras, pero están dispuestos a aprender y a utilizarlas para la mejora de su aprendizaje, llegando conclusión que les gustaría que la Unidad Educativa las implemente, sobre todo dieron a conocer que desean utilizar vídeos y animaciones para desarrollar su comprensión lectora