Detection of leaf structures in close-range hyperspectral images using morphological fusion

Close-range hyperspectral images are a promising source of information in plant biology, in particular, for in vivo study of physiological changes. In this study, we investigate how data fusion can improve the detection of leaf elements by combining pixel reflectance and morphological information. The detection of image regions associated to the leaf structures is the first step toward quantitative analysis on the physical effects that genetic manipulation, disease infections, and environmental conditions have in plants. We tested our fusion approach on Musa acuminata (banana) leaf images and compared its discriminant capability to similar techniques used in remote sensing. Experimental results demonstrate the efficiency of our fusion approach, with significant improvements over some conventional methods

El microrrelato hispánico y la lectura intercultural en L2

The present article focuses on the study of Hispanic micro-story as a demonstration of the postmodern aesthetic. Its particular characteristics and typology make it a suitable resource to encourage intercultural reading among learners of Spanish as a second language (L2). The aspects involved in the notion of intercultural reading are analyzed from the perspective of the sociocultural and intercultural approach. Finally, some considerations are included on the usefulness of the Hispanic micro-story to favor the development of intercultural communicative competence, the core purpose of intercultural reading.El presente artículo centra su interés en el microrrelato hispánico como manifestación de la estética posmoderna, que dadas sus particulares características  y tipología constituye un recurso idóneo para el fomento de la lectura intercultural en aprendices del español como segunda lengua (L2). Se analizan los aspectos involucrados en la noción de la lectura intercultural desde la perspectiva del enfoque sociocultural e intercultural. Finalmente, se incluyen algunas reflexiones sobre el uso didáctico del microrrelato hispánico para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural, finalidad nuclear de la lectura intercultural

Diferencias léxico-semánticas de documentación escrita en las diferentes órdenes religiosas del siglo XVII español:retórica eclesiástica y sermones mariano-inmaculistas

El trabajo de investigación constituye un estudio léxico-semántico del discurso evangélico, como manifestación de la Retórica Eclesiástica del siglo XVII. Estudio de carácter sincrónico que centra su interés en el análisis de sermones mariano-inmaculistas escritos por predicadores de diversas órdenes religiosas, dado que la controversia inmaculista tuvo fuertes implicaciones sociales en el siglo que nos ocupa. Se estudia la retórica eclesiástica en función de los elementos comunicativos: predicador, discurso evangélico y auditorio. Las variables de estudio son: retórica eclesiástica como teoría y práctica oratoria; historia del dogma de la Inmaculada Concepción y, el análisis léxico semántico de sermones marianos del siglo XVII; las mismas que son ampliamente tratadas en el marco teórico de la investigación. El análisis de los sermones tiene en consideración las tres partes o fases fundamentales en la estructuración de todo discurso: inventio, dispositio y elocutio. Por ello, el Cap. IV describe la estructura del sermón mariano-concepcionista en las fases de inventio y dispositio. El Cap.V describe la naturaleza de la elocutio de los sermones marianos, determinando el corpus de tropos, figuras de dicción y figuras de pensamiento. El análisis se completa con el apartado VI, que presenta un extenso glosario léxico-retórico, el mismo que recoge y estudia las voces más significativas del repertorio de tropos y figuras. En suma, estas tres últimas partes de la investigación están encaminadas a la caracterización del discurso religioso mariano del siglo XVII

Sistema Contable para el uso y Manejo de los Recursos Reconómicos-Financieros de los Restaurantes de la Ciudad de Cotacachi, Provincia Imbabura.

La implantación del sistema contable en los restaurantes de la ciudad de Cotacachi, Provincia de Imbabura, es una necesidad imperiosa y fundamental porque a través de la utilización del sistema contable vamos a poder detectar falencias y dificultades las cuales van a ser superadas para llegar a obtener información eficaz y oportuna que nos va ayudar a cumplir con la meta deseada del negocio que es obtener utilidad para beneficio empresarial y personal. Para la implantación del sistema contable se identificó las causas y dificultades de uso y manejo de los recursos económicos-financieros que existen en los restaurantes de la ciudad de Cotacachi, Definir variables, técnicas, procedimientos e indicadores a utilizarse en la implantación del Sistema Contable. El marco de referencia de acción esta planteado sobre dos paradigmas: Positivista de corte descriptivo en relación al problema y naturalista de corte propositivo en relación a la propuesta, bajo la modalidad no experimental, investigación exploratoria, métodos inductivo, deductivo, analítico, sintético, empírico. El trabajo investigativo se aplicó mediante encuestas. De los resultados obtenidos en el diagnóstico se desprende que los restaurantes de la ciudad de Cotacachi no poseen un sistema contable para determinar el uso y manejo de los recursos económicos Financieros. Finalmente se realizó la validación de la propuesta con docentes que laboran en la Universidad Técnica del Norte quienes expresaron que la propuesta es adecuada para aplicar e implantar en los restaurantes de la ciudad de Cotacachi el mismo que ayudará a la imagen, avance, desarrollo y manejo de los recursos económicos financieros del negocio en función de los requerimientos actuales de la legislación tributaria y laboral

Intercultural pragmatics and the relevance of nonverbal communication in the learning of spanish as a second language

[EN] The present study aims to analyze the contributions of the intercultural pragmatics in teaching-learning of Spanish as a second language, and to contribute to delineate didactic actions that favor intercultural communication. Intercultural pragmatics emphasizes the importance of the nonverbal communication systems when the learner’s communicative competence development is approached. It also emphasizes the need to consider the student’s culture, along with the target culture and language, as a process to overcome cultural crashes, pragmatic mistakes and misunderstandings in order to achieve an effective and intercul-tural communication[ES] El presente estudio pretende analizar los aportes de la pragmática intercultural en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, y contribuir a delinear actuaciones didácticas que favorezcan la comunicación intercultural. La pragmática intercultural enfatiza la relevancia de los sistemas de comunicación no verbal en el desarrollo de la competencia comunicativa del aprendiente; señala la necesidad de considerar la cultura del alumno, junto a la cultura y lengua meta, como mecanismo para superar choques culturales, errores pragmáticos y malentendidos, a fin de alcanzar una comunicación eficaz e intercultural.Villegas Paredes, GL. (2016). La pragmática intercultural y la relevancia de la comunicación no verbal en el aprendizaje de ELE. Lenguaje y Textos. (44):73-82. doi:10.4995/lyt.2016.6949SWORD738244Brown, P., Levinson, S.C. (1978). Universals in language usage: politeness phenomena. In E. N. Goody (Ed.), Questions and politeness: strategies in social interaction (pp. 56-289). Cambridge: Cambridge University Press.Casmir, F. L. (1993). Third-Culture Building: A Paradigm Shift for International and Intercultural Communication. Annals of the International Communication Association, 16(1), 407-428. doi:10.1080/23808985.1993.11678861Cestero Mancera, A. M. (2006). La comunicación no verbal y el estudio de su incidencia en fenómenos discursivos como la ironía. ELUA. Estudios de Lingüística Universidad de Alicante, (20), 57-77. doi:10.14198/elua2006.20.03Davis, F. (1995). La comunicación no verbal. Madrid: Alianza Editorial.Eknam, P., Friesen, W.V. (1969). The repertoire of nonverbal behavior: categories origins, usage, and coding. Semiotica, 1, 49-98. https://doi.org/10.1515/semi.1969.1.1.49Hernández Sacristán, C. (1999). Culturas y acción comunicativa. Introducción a la pragmática intercultural. Valencia: Octaedro.INSTITUTO CERVANTES (2016). Diccionario de términos Clave de ELE. Madrid: Instituto Cervantes.Oliveras, A. (2000). Hacia la competencia intercultural en el aprendizaje de una lengua extranjera. Estudio del choque cultural y los malentendidos. Madrid: Edinumen.Poyatos, F. (1994). La comunicación no verbal, Vol. I: Cultura, lenguaje y conversación. Madrid: Ediciones Itsmo.Rodrigo Alsina, M. (1999). Comunicación intercultural. Colección autores, textos y temas Ciencias Sociales, 22. Barcelona: Anthropo

Propuesta para el montaje de una empresa consultora en licitaciones para proyectos de infraestructura dirigida a las pymes del sector construcción del municipio de Medellín

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo realizar la propuesta para el montaje de una empresa de consultoría, para esto se realizara un estudio de mercado que permita determinar que clientes pueden requerir los servicios de consultoría en licitaciones para proyectos de infraestructura, en este punto se realizaran encuestas a las pymes cuyo objeto social es la ejecución de obras civiles y que quieran expandir sus negocios ofreciendo sus servicios al Estado. Es indispensable para la creación de una empresa evaluar los tipos de personerías jurídicas, con el fin de elegir la que más se ajuste a las necesidades y capacidades de la sociedad; una vez este definida esta etapa se debe proceder a revisar todo el tema de creación y legalización de la empresa para iniciar su operación. Finalmente esta investigación nace de la necesidad que tienen las Pymes de generar ingresos y buscar nuevas alternativas de negocios. Para ello se hace sumamente importante tener asesorías y acompañamiento externo en los proyectos que emprenda, porque ante la ausencia de estas prácticas, el ciclo de vida de las empresas se torna muy corto y no logran responder a las exigencias del mercado llevándolas a la liquidación

Estrategias de cobranza y su relación con la recaudación del impuesto predial en la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz – Chiclayo 2015

La presente investigación denominada Estrategias de Cobranza y su Relación con la Recaudación del Impuesto Predial en la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz, Chiclayo – 2015; tiene como objetivo principal determinar la relación entre las estrategias de cobranza y la recaudación del impuesto predial en el distrito ya mencionado, esta investigación se justifica porque se ha observado que los contribuyentes no le dan la debida importancia al pago del impuesto predial, por lo que al determinar el objetivo principal se conocerá si las estrategias de cobranza están aportando de manera efectiva a la recaudación del impuesto predial, el resultado de este trabajo servirá a la municipalidad para que compruebe si las estrategias de cobranza que utilizan son las adecuadas y si éstas contribuyen a aumentar el nivel de recaudación del impuesto predial. Esta investigación es Descriptiva – Correlacional. Se aplicó un diseño de tipo no experimental, por cuanto, este tipo de estudio está enfocado en determinar el grado de relación que existe entre las variables. La población está conformada por 34, 000 contribuyentes que tienen su predio registrado y la muestra es 380 contribuyentes. Con respecto a los instrumentos de recolección de datos se aplicó ficha de análisis, cuestionario y guía de entrevista. Después de analizar el sistema de control que utiliza la municipalidad, identificar el nivel actual de pago del impuesto predial y analizar las estrategias de cobranza que se utiliza para la recaudación del impuesto predial, se llegó a las conclusiones de acuerdo a cada objetivo y se formuló recomendaciones que serán de ayuda a la municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz.Tesi

Multitemporal analysis as a non-invasive technology indicates a rapid change in land use in the Amazon: The case of the ITT oil block

Producción CientíficaThe Amazon Region of Ecuador (ARE) hosts a great variety of biodiversity and ecosystems. These hotspots are internationally recognized for presenting unique fauna and flora found nowhere else in the world. Within the ARE, there is the Yasuní National Park (YNP), a recognized Biosphere Reserve located in the sub-basins of various rivers. The study area is the “ITT Oil Block” (Ishpingo, Tambococha, and Tiputini), situated in the Province of Orellana and superimposed on the YNP. The block has an area of 179,449.53 ha. The main objective of the current study was to analyze the multi-temporality of land-use change in the ITT Oil Block of the ARE. In the methodological process, the PCI Geomatic and ARCGIS programs were used for the processing and classification of satellite images (Landsat 7 and 8). The changes in land use in the ITT Oil Block over the three periods (2001, 2014, and 2017) indicated that forest cover decreased by 24.23% in soils, while infrastructure and cultivation increased throughout the time period by 0.27% and 0.23%, respectively. The most significant land-use change rate in the ITT Oil Block in the period 2001–2017 are the categories of bare soil with 9.01% (10,640.82 ha) and cultivation with 7.27% (591.29 ha)

Telecollaboration and intercultural communicative competence in SFL teachinglearning: a Project in Higher Education

Este trabajo se ha realizado en el marco del Proyecto de Innovación Docente COINELE “Colaboración interuniversitaria: Las competencias interculturales con mediación tecnológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como LE” [Res 205/2021, 06.07.2020] concedido por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Nuestra gratitud a los profesores de lengua y cultura española de la Universidad de Utrecht, y a todos los estudiantes participantes de las dos universidades colaboradoras.Este artículo evalúa los resultados de un proyecto telecolaborativo en educación superior mediante el análisis de las percepciones sobre la competencia comunicativa intercultural (CCI) de los participantes, aprendices de español como lengua extranjera (ELE) y profesorado en formación (PF) de dos universidades diferentes. El intercambio virtual se realizó mediante video comunicación con cinco tareas colaborativas durante el primer cuatrimestre del curso 2020-2021. La metodología corresponde a la investigación-acción, siendo un estudio descriptivo e inferencial de tipo correlacional. Se recogieron evidencias mediante cuestionarios para conocer y valorar si los participantes habían percibido mejoras en su CCI tras la intervención, empleando estadísticos de correlación adecuados al nivel de medida de las variables para determinar el grado de relación y el nivel de significatividad entre las opiniones de los participantes antes y después de la experiencia telecolaborativa. Los resultados sugieren que después de la telecolaboración los aprendices de ELE muestran opiniones favorables sobre su competencia intercultural al interactuar con hablantes nativos de la lengua meta y el profesorado en formación percibe mejoras en sus conocimientos culturales, sus habilidades y actitudes interculturales.This article evaluates the results of a telecollaborative project in higher education by analysing the perceptions about intercultural communicative competence (ICC) of participants, learners of Spanish as a foreign language (SFL) and trainee teachers from two different universities. A virtual exchange was carried out through video communication using five collaborative tasks during the first semester of the academic year 2020-2021. An action research methodology was followed in this descriptive and inferential correlational study. Evidence was collected through questionnaires to find out and assess whether participants perceived improvements in their ICC after the intervention. Correlation statistics appropriate to the level of measurement of the variables were carried out to determine the degree of relationship and the level of significance between participants’ opinions before and after the telecollaborative experience. The results suggest that after the telecollaboration SFL learners showed favorable opinions about their intercultural competence when interacting with native speakers of the target language and that trainee teachers perceived improvements in their cultural knowledge, intercultural skills and attitudes.Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) [Res 205/2021, 06.07.2020

Predictive parameters of accompaniment management to strengthen teacher work performance in a rural Educational Network

La presente investigación tiene como objetivo Diseñar un modelo predictor con parámetros de gestión de acompañamiento que permita fortalecer el desempeño laboral docente en una Red Educativa rural. Corresponde a una investigación de tipo básica y proyectiva; descriptivo, No experimental, transversal, cuantitativa, luego del análisis de resultados nos permitió describir la caracterización de la variable independiente gestión de acompañamiento se encuentra en un Nivel deficiente- regular (80.0%) y en sus dimensiones evidencian rango deficiente: Planificación con un 50,0%; ejecución con el 28.7 % y supervisión en un 28.7% lo que justifica una propuesta de fortalecimiento. Asimismo, se determinó la dependiente del Desempeño laboral docente de la gestión de acompañamiento. Se concluye que existe un modelo explicativo, Evaluación [=2, Regular] = - 114,419 – 69,680 identificación de necesidades [=2, Regular] + 96,181 visitas en aula [=2, Regular].  – 40,890 Talleres de capacitación [=2, Regular] – 106,373 cumplimiento de programación [=2, Regular], a partir de lo cual se propone un plan de capacitación en parámetros de planificación, ejecución y supervisión de gestión de acompañamiento para generar un mejor desempeño laboral docente en su componente evaluación de los aprendizajes en una Red educativa.The objective of this research is to design a predictive model with accompanying management parameters that allows strengthening teacher work performance in a rural Educational Network. It corresponds to a basic and projective investigation; descriptive, non-experimental, cross-sectional, quantitative, after the analysis of the results allowed us to describe the characterization of the independent variable, the follow-up management is at a deficient-regular level (80.0%) and its dimensions show a deficient range: Planning with 50.0%; execution with 28.7% and supervision with 28.7%, which justifies a proposal for strengthening. Likewise, the dependence of the teacher's job performance on the management of accompaniment was determined. It is concluded that there is an explanatory model, Evaluation [=2, Regular] = - 114,419 – 69,680 identification of needs [=2, Regular] + 96,181 visits to classrooms [=2, Regular]. – 40,890 Training workshops [=2, Regular] – 106,373 Program compliance [=2, Regular], from which a training plan is proposed in parameters of planning, execution and supervision of management support to generate a better teacher job performance in their learning evaluation component in an educational network