Efeitos da terapia cognitivo comportamental na variabilidade da frequência cardíaca e desempenho cognitivo em crianças com TDAH

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Este estudo objetivou analisar as alterações no desempenho cognitivo, comportamentos e na variabilidade da frequência cardíaca em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) submetidas à intervenção terapêutica Cognitivo-Comportamental. Foi utilizado um estudo experimental, tendo como delineamento pré-teste e pós-teste, sendo assim composto por grupo de controle e experimental. Neste estudo, a variável independente considerada foi a intervenção por meio da Terapia Cognitivo-Comportamental e as variáveis dependentes: desempenho cognitivo; variabilidade da frequência cardíaca e comportamentos. Foram realizados 4 etapas: a) Etapa 1: caracterização geral de 33 participantes com informações sobre dados sociodemográfico e de saúde, sendo que 19 delas apresentam descrições das características do TDAH e desempenho cognitivo mediante Cogstate; 9 delas têm delineados seus índices de VFC; e 23 delas apresentam o desempenho cognitivo segundo o ProA, porém 14 não têm os dados sociodemográficos; b) Etapa 2: intervenção terapêutica segundo o modelo de TCC de Knapp e cols. (2002) com aplicação do Cogstate e VFC com 10 crianças, cinco compondo o grupo experimental e cinco, o grupo controle; c) Etapa 3: intervenção terapêutica segundo modelo de TCC criado pela pesquisadora com aplicação do Cogstate, VFC e ProA com 9 participantes, distribuídos em grupo experimental com 5 crianças e grupo controle com 4 crianças; d) Etapa 4: comparação de algumas variáveis entre as crianças dos GE após a intervenção. Para o registro da VFC, utilizou-se um cardiofrequêncímetro quando aplicada uma atividade cognitiva. Com o Kubios HRV Analyses, investigou-se indicadores linear e não linear. Os dados foram organizados e tabulados com o SPSS versão 17.0 ,e em todas as análises, o intervalo de confiança foi de 95% com alfa 0.05. Os resultados indicaram que houve homogeneidade entre os participantes e que, após a aplicação do Modelo Cognitivo-Comportamental, as crianças apresentaram mudanças em alguns aspectos do desempenho cognitivo; as crianças medicadas apresentaram resultados positivos em relação a um menor tempo de reação nas escolhas, Memória de Trabalho e Memória de Curto Prazo; as crianças que passaram por mais sessões de intervenção foram beneficiadas com tomadas de decisões mais rápidas e mudanças positivas nos sintomas de hiperatividade e impulsividade

Educação profissional para a hospitalidade

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.O Brasil, sobretudo a região Nordeste, tem inegáveis vocações turísticas, graças principalmente às suas condições climáticas amenas e às belezas naturais com as quais sua faixa litorânea foi agraciada e o Estado do Rio Grande do Norte não representa a única exceção. O objetivo desse trabalho é descrever esse cenário (e suas potencialidades), apresentando, paralelamente, os desafios decorrentes das limitações ainda existentes, sobretudo, no tocante à capacitação dos profissionais, buscando estabelecer uma relação entre a nossa natural predisposição e alegria para receber e servir, e a consciência da necessidade de competência profissional nesses relacionamentos. A Educação Continuada e suas modalidades de ensino, nesse sentido, assumem um papel estratégico na criação e ampliação de oportunidades de trabalho; na possibilidade de desenvolvimento de carreira no setor de turismo; na geração de renda e na melhoria da qualidade de vida para visitantes, visitados, empregadores e empregados. O propósito desse trabalho, pois, é analisar, a partir de uma pesquisa realizada com garçons, na Cidade do Natal, o atual panorama promovido pelas escolas especializadas e o seu posicionamento frente às exigências do setor produtivo, acerca de competências requeridas entre essa formação e a realidade no âmbito do turismo e da hospitalidade

Análise da transição para a IFRS 16 nas empresas do PSI-20

A adoção da IFRS 16, a 1 de janeiro de 2019, teve como grande objetivo aumentar a comparabilidade da informação financeira, tornando obrigatório para os locatários o reconhecimento de todas as locações como ativos e passivos nas suas demonstrações financeiras, mitigando, desta forma, as locações off-balance sheet e proporcionando o reporte de informação que integre de forma apropriada direitos e obrigações decorrentes de contratos de locação. No entanto, a norma consagra exceções, que não alcançaram consenso, e que permitem deixar fora do balanço algumas locações operacionais, nomeadamente as locações de curto prazo e as de baixo valor. Para além disso, a IFRS 16 permite alguma discricionariedade em matérias como a avaliação do exercício de opções de renovação dos contratos de locação. Caso não seja divulgada, no anexo às demonstrações financeiras, informação suficiente sobre estas questões, a desejada comparabilidade entre empresas pode ficar comprometida. O presente estudo tem dois objetivos, determinar se a adoção da IFRS 16 impactou os rácios financeiros das empresas que constituem o PSI-20 e se essas empresas adotaram as exceções permitidas pela norma e estão a cumprir com as divulgações requeridas pela mesma, de modo a salvaguardar a comparabilidade entre empresas, em caso de materialidade. Os resultados mostram que, com exceção da rentabilidade dos capitais próprios, o novo normativo teve impacto significativo nos rácios financeiros das empresas do PSI-20 e que estas empresas estão, em geral, a adotar as exceções permitidas pela IFRS 16, sendo que a informação financeira divulgada nem sempre satisfaz cabalmente os requisitos da norma, o que pode comprometer a comparabilidade da informação.The adoption of IFRS 16, on January 1st of 2019, aimed to increase the comparability of financial information, making it mandatory for tenants to recognize all leases as assets and liabilities in their financial statements, thus mitigating the off-balance sheet leases and providing a reporting of information that appropriately integrates rights and obligations arising from lease agreements. However, the new standard allows exceptions, which did not reach consensus, and which allow some operating leases to be left out of the balance sheet - short-term and low-value leases. In addition, IFRS 16 also allows some discretion in matters such as the evaluation of the exercise of options to renew lease contracts. If the financial statements do not disclose sufficient information on these issues, the desired comparability of financial information may be compromised. The present study has two objectives, to determine if the adoption of IFRS 16 impacted the financial ratios of the companies that make up the PSI-20 and to determine if these companies have adopted the exceptions allowed by the new standard and are complying with the disclosures required by it, in order to keep the comparability between companies, in case of materiality. The results show that, with the exception of return on equity, the new regulation had a significant impact on the financial ratios of PSI-20 companies and that these companies are, in general, adopting the exceptions allowed by IFRS 16, however the information disclosed by the financial statement does not always fully meets the requirements of the standard, which can compromise the comparability of the information

Consciência de classe proletária potencial e professores da educação básica: relatos e possíveis relações

Este artigo tem como objetivo principal relacionar os relatos de duas professoras-proletárias que realizam suas práxis no ensino público do Estado de São Paulo, Brasil, e a possibilidade de desenvolvimento de uma consciência de classe proletária potencial. Os pressupostos teórico-metodológicos que subsidiaram nossa análise estão baseados na perspectiva da tradição marxista, e no método do materialismo histórico-dialético. Partir e retornar ao real de modo mais complexo, tendo como fio condutor de nossa análise, o trabalho. Este estudo não só denuncia parte das condições precárias em que muitos docentes da Educação Básica realizam suas atividades, mas também aponta para a necessidade de união do proletariado contemporâneo, para o desenvolvimento de sua ação e consciência de classe a fim de se contrapor e superar as estratégias reprodutivas impostas pelo capital à sociedade. Além disso, este trabalho nos despertou para outra curiosidade epistemológica: a de verificar em que medida a realidade particular retratada neste estudo também poderá se repetir em outros países da América Latina. Palavras-chave: Consciência de classe proletária potencial. Consciência de classe em si e para si. Professor da Educação Básica. Proletariado.

Interação social de crianças com autismo em um contexto de educação musical

This article has been objective check the social interaction behaviors of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in relation to their peers based on musical education and focusing on the quality and frequency of presenting such behaviors. This research as a descriptive, exploratory, observational case study with a quantitative approach. In this study, four children between 9 and 10 years of age with autism level 1 diagnosis, participated without concomitant intellectual impairment. The tools used were a sociodemographic and development data sheet for profiling participants; and Behavior Observation Protocol of ASD Children with Peers for analysis of social interaction behavior during five musical meetings (150 minutes). The results demonstrate that music can act as a tool that enables the development of skills in social interaction and spontaneous self-expression of children with ASD, considering the prevalence and increase of spontaneous initiatives and functional responses, without stereotypes, and a decrease in non-functional behavior during the meetings. This research therefore showed, from musical stimulation, the ability to develop exchanges between peers, from verbal language and body expression, exchange and sharing of objects, and thus promote a favorable space for interaction with peers.Este estudio tuvo como objetivo analizar las conductas de interacción social de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en relación con sus pares a partir de la educación musical, centrándose en la calidad y frecuencia de presentación de dichas conductas. Esta investigación se caracteriza por ser un estudio de caso descriptivo, exploratorio, observacional, con enfoque cuantitativo. En este estudio participaron cuatro niños con diagnóstico de TEA, nivel 1, sin deterioro intelectual concomitante, con edades entre nueve y diez años. Los instrumentos utilizados fueron una ficha sociodemográfica y de desarrollo, para perfilar los perfiles de los participantes; y el Protocolo de observación de la conducta de niños con TEA con sus compañeros (POCC-TEA / Peers) para el análisis de conductas de interacción social, durante cinco encuentros musicales (150 minutos). Los resultados demuestran que la música puede actuar como una herramienta que promueve el desarrollo de habilidades en la interacción social y la autoexpresión espontánea en niños con TEA, dada la prevalencia y aumento de iniciativas y respuestas funcionales espontáneas, sin estereotipias, y una disminución de comportamientos estereotipados funcionales durante las reuniones. Por tanto, la investigación reveló, a partir de la estimulación musical, la capacidad de desarrollar intercambios entre pares, desde el lenguaje verbal y la expresión corporal, el intercambio y compartir de objetos, y así promover un espacio propicio para la interacción con los pares.O presente estudo teve como objetivo analisar os comportamentos de interação social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em relação aos seus pares com base na educação musical, focando na qualidade e na frequência da apresentação de tais comportamentos. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso de forma descritiva, exploratória, observacional, com uma abordagem quantitativa. Neste estudo, participaram quatro crianças que possuem diagnóstico de TEA, nível 1, sem comprometimento intelectual concomitante, com idades entre nove e dez anos. Os instrumentos utilizados foram uma Ficha de dados sociodemográficos e de desenvolvimento, para traçar os perfis dos participantes; e o Protocolo de observação de comportamentos de crianças com TEA com seus pares (POCC-TEA/Pares) para análise dos comportamentos de interação social, durante cinco encontros musicais (150 minutos). Os resultados demonstram que a música pode agir como ferramenta que propicia o desenvolvimento de habilidades na interação social e auto expressão espontânea de crianças com TEA, visto a prevalência e o aumento de iniciativas e respostas funcionais espontâneas, sem estereotipias, e uma diminuição de comportamentos não funcionais no decorrer dos encontros. A pesquisa revelou, portanto, a partir da estimulação musical, a capacidade de desenvolver trocas entre pares, desde linguagem verbal e expressão corporal, troca e compartilhamento de objetos, e assim promover um espaço favorável a interação com seus pares

Interação social de crianças com autismo em um contexto de educação musical

O presente estudo teve como objetivo analisar os comportamentos de interação social de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em relação aos seus pares com base na educação musical, focando na qualidade e na frequência da apresentação de tais comportamentos. Esta pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso de forma descritiva, exploratória, observacional, com uma abordagem quantitativa. Neste estudo, participaram quatro crianças que possuem diagnóstico de TEA, nível 1, sem comprometimento intelectual concomitante, com idades entre nove e dez anos. Os instrumentos utilizados foram uma Ficha de dados sociodemográficos e de desenvolvimento, para traçar os perfis dos participantes; e o Protocolo de observação de comportamentos de crianças com TEA com seus pares (POCC-TEA/Pares) para análise dos comportamentos de interação social, durante cinco encontros musicais (150 minutos). Os resultados demonstram que a música pode agir como ferramenta que propicia o desenvolvimento de habilidades na interação social e auto expressão espontânea de crianças com TEA, visto a prevalência e o aumento de iniciativas e respostas funcionais espontâneas, sem estereotipias, e uma diminuição de comportamentos não funcionais no decorrer dos encontros. A pesquisa revelou, portanto, a partir da estimulação musical, a capacidade de desenvolver trocas entre pares, desde linguagem verbal e expressão corporal, troca e compartilhamento de objetos, e assim promover um espaço favorável a interação com seus pares

Avaliação da transmissão de coronavírus pelo leite materno / Evaluation of coronavirus transmission through breast milk

Introdução: A principal forma de transmissão da COVID-19 é por secreções respiratórias e saliva, sendo outras formas de infecção ainda não esclarecidas. A amamentação traz inúmeros benefícios a curto e longo prazo para o binômio mãe-filho, havendo dúvidas em relação a suspensão dessa pelo risco de infecção. O objetivo do artigo foi averiguar as orientações e cuidados indicados durante o aleitamento materno e o que a literatura diz acerca do risco de transmissão do coronavírus pelo leite. Métodos: Revisão integrativa com busca no PubMed com os descritores: “breastfeeding” e “COVID-19”. Critérios de inclusão: artigos completos disponíveis na íntegra, em inglês, alemão, português e espanhol, que abordavam aleitamento materno e COVID-19. Excluiu-se: livros e documentos, estudos não realizados em humanos e artigos que abordavam a base patológica do coronavírus, com enfoque na gestação ou tratamento da COVID-19. Encontrou-se 57 artigos, selecionando-se 29 após aplicação dos critérios. Resultados: Foram usados 22 artigos publicados em 2020 e 7 em 2021. A busca permitiu analisar aspectos do leite materno, da prevenção e orientações para a amamentação, destrinchados na tabela de resultados. Discussão: Mães assintomáticas devem realizar medidas preventivas e ser isoladas junto a criança. Quando sintomáticas, deve-se separar as mães dos filhos. Deve-se manter a higienização durante a extração do leite e não se deve compartilhar bombas de extração. Não há consenso em relação a pasteurização. As características, forma de coleta e processamento do leite podem interferir com a transmissão do vírus. Ademais, diversas sociedades apoiam a amamentação, pois os benefícios superam os riscos. Conclusão: Não foram encontradas evidências da transmissão viral pelo leite materno, corroborando para o estímulo da amamentação. Medidas preventivas são necessárias e se deve informar a paciente das formas de oferta de leite materno. São necessários mais estudos padronizados acerca do tema, a fim de se ter dados mais concretos

Hábitos alimentares dos estudantes da Escola Superior de Saúde

Atualmente, tem vindo a constatar-se numa diminuição de consumo de alimentos saudáveis tais como produtos hortícolas, fruta e cereais. Em detrimento desta situação os estudantes tem registado um aumento de consumo significativo de snacks e produtos calóricos pouco ricos em nutrientes. Os hábitos alimentares consistem no tipo de escolhas e consumo de alimentos por um indivíduo ou grupo, em resposta das influências fisiológicas, psicológicas, culturais e sociais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

CONHECIMENTOS DE ADOLESCENTES SOBRE MÉTODOS CONTRACEPTIVOS E INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS

Objetivos: identificar os conhecimentos de adolescentes sobre práticas sexuais seguras e identificar as necessidades de informação dos adolescentes sobre infecções sexualmente transmissíveis e gravidez. Método: estudo transversal realizado com 499 adolescentes de escola pública, de fevereiro a abril de 2017, por meio de questionário au-toaplicado e semiestruturado. Resultados: o método mais conhecido foi o preservativo masculino (94,4%); dentre os adolescentes do sexo masculino, 22,7% julgaram desnecessário o uso de preservativo em todas as relações se-xuais (p<0,01) e 24,6% afirmaram que contraceptivos orais protegiam contra infecções sexualmente transmissíveis (p=0,04). Conclusão: os adolescentes apresentaram concepções prévias e eventualmente superficiais a respeito da prevenção de IST e da gravidez. As participantes do sexo feminino apresentaram maior conhecimento a respeito dos métodos contraceptivos, infecções sexualmente transmissíveis e práticas de sexo seguro. A identificação de de-ficiência no conhecimento apresentada pelo grupo investigado recomenda a realização de atividades relacionadas ao tema da educação sexual nas escolas.Descritores:Saúde do Adolescente.Educação Sexual. Gravidez na Adolescência. Infecções Sexualmente Transmissíveis

Environmental risk factors for attention deficit hyperactivity disorder

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) can be characterized by inattention, hyperactivity and impulsiveness in such a way that there is interference in the individual’s functioning and development, in addition to a significant impairment of family, social, academic and behavioral functioning. ADHD is a complex clinical picture with a multifactorial etiology, with an influence of 10-30% related to environmental factors. Some of the factors related to the disorder are linked to maternal habits (during or prior to the gestational period), so that, if identified in Primary Care and avoided, it would be possible to prevent the disorder from evolving to a more serious and more symptomatic condition. With the aim of identifying and describing the risk factors for ADHD that could enable some type of prevention or better prognosis, 41 articles were selected through a literature review on The Journal of the American Medical Association (JAMA), PUBMED platforms, Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Cochrane Library, being the main descriptors: “adhd”, “risk factors”, “premature birth” and “diagnosis”. Furthermore, 6 references were manually included, due to their importance to the topic, totaling 47 references. Inclusion criteria: articles published in the last 10 years, in English and/or Portuguese, which addressed risk factors for ADHD. Exclusion criteria: biased articles, which only addressed factors that did not influence the development of the disorder, but only the drug and behavioral interventions to be taken. After data analysis, it is concluded that some type of prevention or minimization of ADHD may be possible. This begins with identifying risk factors in women of childbearing age and pregnant women, and after childbirth. Some of the important factors to be changed for prevention and/or better prognosis were lack of family planning, use of alcohol, nicotine and acetaminophen during pregnancy, poverty, low education level, poor adherence to treatment, and contact with bisphenol A and phthalate. Some factors to be better investigated are prematurity, cultural pressure, academic demand and DHEG. We considered important to identify these factors, since it would enable a better prognosis for the child and an improvement in the family environment, since the disorder often represents a burden to the family.O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode ser caracterizado por desatenção, hiperatividade e impulsividade de modo que há interferência no funcionamento e no desenvolvimento do indivíduo, além de um comprometimento significativo do funcionamento familiar, social, acadêmico e comportamental. O TDAH é um quadro clínico complexo e de etiologia multifatorial, com influência de 10-30% relacionada aos fatores ambientais. Alguns dos fatores que se relacionam com o transtorno são ligados a hábitos maternos (durante ou pregressos ao período gestacional), de forma que, se identificados na Atenção Primária e evitados, seria possível impedir a evolução do transtorno para uma condição mais grave e mais sintomática. Com o objetivo de identificar e descrever os fatores de risco para o TDAH, que poderiam possibilitar algum tipo de prevenção ou melhor prognóstico, foram selecionados 41 artigos através de uma revisão de literatura nas plataformas The Journal of the American Medical Association (JAMA), PUBMED, Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Cochrane Library, sendo os principais descritores: “adhd”, “risk factors”, “premature birth” e “diagnosis”. Ademais, foram incluídas manualmente 6 referências, devido à sua importância ao tema, totalizando 47 referências. Critérios de inclusão: artigos publicados nos últimos 10 anos, em língua inglesa e/ou portuguesa, que abordavam fatores de risco para o TDAH. Critérios de exclusão: artigos tendenciosos, que apenas abordavam fatores que não influenciavam o desenvolvimento do transtorno, mas somente as intervenções medicamentosas e comportamentais a serem tomadas. Após análise dos dados, conclui-se que algum tipo de prevenção ou minimização do TDAH pode ser possível. Isso começa com a identificação dos fatores de risco na mulher em idade fértil e na gestante, e após o nascimento da criança. Foram considerados alguns dos fatores importantes a serem alterados para prevenção e/ou melhor prognóstico: ausência de planejamento familiar; uso de álcool, nicotina e paracetamol durante a gestação; pobreza; baixa escolaridade; má adesão ao tratamento especializado do transtorno; e contato com bisfenol A e ftalato. São fatores a serem melhor investigados: prematuridade, pressão cultural, demanda acadêmica e doença hipertensiva específica da gravidez (DHEG). Consideramos importante a identificação dos fatores, pois isto possibilitaria um melhor prognóstico da criança e melhoria do ambiente familiar, já que o transtorno frequentemente representa um fardo para a família