#commonfabbing. Experiencia piloto de fabricación digital comunitaria en Cáceres

El término #commonfabbing define la construcción de un concepto en tiempo real que se está llevando a cabo desde el Laboratorio de Fabricación Digital de la Universidad de Sevilla. El concepto reside en los condicionantes de la aplicación del diseño y la fabricación digital para la construcción de comunidades y la producción social del espacio. En la intersección de teoría y práctica, este ensayo presenta el proyecto Fabbing CC[*], experiencia piloto de intervención en dos solares de Cáceres, España. Fabbing CC consiste en dos intervenciones urbanas colaborativas a través de talleres en los que se involucren instituciones locales, diversos agentes sociales, y arquitectos y artistas especializados en fabricación digital, el resultado de los cuales fue la fabricación y la instalación in situ de varias piezas de mobiliario urbano. El objetivo final del proyecto es generar una red comunitaria en torno al diseño y la fabricación digital de código abierto de arquitecturas y otros elementos urbanos.The hashtag #commonfabbing refers to the real-time construction of a concept, that is being performed by the Laboratorio de Fabricación Digital at the University of Seville. The concept deals with virtualities of the application of digital design and fabrication to community building and social production of space. At the intersection of theory and practice, this paper presents Fabbing CC, a pilot intervention in two sites in Cáceres, Spain. Fabbing CC consisted in two participatory urban interventions, developed through a series of workshops engaging local institutions, various social agents and architects and designers specialized in digital fabrication, the result of which was the fabrication and on-site installation of various pieces of urban furniture. The final goal of the Project is to generate a community based worknet dedicated to open source digital design and fabrication of architectural and urban component

Estudio geométrico de mallas transformables de "triaspas" basado en el trabajo de Emilio Pérez Piñero

En este documento realizo un estudio sobre estructuras desplegables centrándome en estructuras de malla de aspas con aspas de tres barras o triaspa. Este estudio de las estructuras se realiza desde su diseño basado en la geometría que produce la sucesión de módulos pudiendo ser superficies planas, cilíndricas, esféricas o superficies regladas o irregulares. También se analiza el diseño de los módulos que producen la geometría de la estructura de malla de aspas. Este estudio se realizará prestando especial atención a la compatibilidad geométrica del módulo y como en los diferentes casos de estudio se ha llegado a conseguir el correcto funcionamiento y proceso de plegado y desplegado de los mismos. Como última parte del documento realizo una parametrización de este tipo de estructura transformable centrándome en el geometría plana, cilíndrica y esférica. Este proceso sirve para realizar un acercamiento a las posibilidades arquitectónicas que nos ofrece este tipo de estructuras y a la adaptación de la geometría para fines arquitectónicos.Universidad de Sevilla. Grado en Fundamentos de Arquitectur

La expresión corporal en educación física : propuesta curricular desde la administración educativa

Resumen basado en el de la publicaciónSe analiza la expresión corporal en la Educación Física y se presenta un estudio de caso de un Match de improvisación. La expresión corporal es el instrumento con el cual se producen las variadas formas del arte del movimiento. Es fundamental en el proceso de comunicación y éste debe ser interactivo y dinámico. Se analiza la expresión corporal como medio educativo para la formación integral del alumnado. En el estudio del caso, se muestra cómo se aplica al marco escolar y en qué puede ayudar.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Revolution: Museo de las estrellas un paseo por la fama : Hollywood

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2020/2021Se describe un proyecto llevado a cabo entre 13 centros educativos extremeños que consistió en desarrollar cinco unidades de trabajo gamificadas, cinco historias detectivescas con misterios por resolver, donde se ponían a prueba las habilidades de lógica, la capacidad de observación, de concentración y de atención de los alumnos. Los objetivos principales de la propuesta fueron: promover la puesta en práctica de proyectos intercentros; impulsar pedagogías activas; desarrollar la competencia digital a través del uso de las pedagogías emergentes lo que ha permitido llevar a cabo una enseñanza presencial, híbrida y virtual y atender a la diversidadExtremaduraES

La orientación deportiva en el marco escolar : propuesta educativa para la educación física en secundaria

Resumen basado en el de la publicaciónSe ofrecen directrices de cómo llevar a cabo trabajos de orientación deportivo en los centros de Educación Secundaria y se contextualiza dentro del marco escolar y su currículum. La orientación es un deporte consistente en una carrera individual cronometrada donde los participantes usan un mapa esencial y una brújula para recorrer en el orden adecuado diferentes puntos de control. Se explican las diversas modalidades de orientación existentes: como actividad en la naturaleza, como deporte competitivo, como actividad de ocio al aire libre y como modo de mantenerse en forma. La orientación guarda relación con el currículo oficial de Educación Física y forma parte del bloque de contenidos de Actividades en el Medio Natural.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La expresión corporal en educación física : propuesta curricular desde la administración educativa

Resumen basado en el de la publicaciónSe analiza la expresión corporal en la Educación Física y se presenta un estudio de caso de un Match de improvisación. La expresión corporal es el instrumento con el cual se producen las variadas formas del arte del movimiento. Es fundamental en el proceso de comunicación y éste debe ser interactivo y dinámico. Se analiza la expresión corporal como medio educativo para la formación integral del alumnado. En el estudio del caso, se muestra cómo se aplica al marco escolar y en qué puede ayudar.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Las actividades extraescolares y complementarias en el marco escolar : posibilidades educativas desde la educación física en secundaria

La oferta de actividades extraescolares deportivas es un elemento social de primer orden que deben estar reguladas por los proyectos de centro, como elemento del papel educativo de los mismos. Se analiza el concepto de actividad extraescolar, la normativa que las regula, el papel del Ampa y criterios para su organización. Se centra en las actividades desde la educación física y en las complementarias en el entorno natural.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La educación para la paz : propuestas educativas desde la educación física escolar

Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una iniciativa en la que se trata de incluir un contenido educativo sobre la paz y valores necesarios para la integración del alumno mediante la Educación Física. Para poder educar a los alumnos mediante la paz, es necesario poner en marcha un plan de convivencia en el centro capaz de inculcar valores éticos y cívicos. La Educación Física se muestra como una de las materias con multitud de actividades orientadas a su consecución. Practicando juegos y deportes se debe hacer hincapié en la utilización del diálogo para la resolución de conflictos, desarrollando así actitudes de compañerismo ante los demás.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La construcción de materiales en Educación Física : contribuciones educativas de dichos materiales en el proceso educativo

Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta una descripción de los materiales de desechos construidos para el aprendizaje en una clase de educación física. En la construcción de materiales se persigue valorar la importancia de reciclar, concienciar al individuo en el respeto del medio ambiente y en un consumo responsable en la vida diaria. Se muestran los pasos a seguir para la construcción de diversos materiales, de papel y cartón o materiales con utensilios de la vida cotidiana. Para su diseño y elaboración, se indican qué orientaciones metodológicas son más oportunas, así como su evaluación en el marco escolar. Se indica también cómo incluir a los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo en este tipo de actividades del aprendizaje.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La atención a la diversidad en el marco escolar : propuestas de integración para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

Se presenta un estudio sobre las necesidades educativas especiales para determinados alumnos. Se analiza el concepto de la atención a la diversidad, la historia de la educación especial, la normativa estatal y autonómica y, en especial, la atención a la diversidad en el área de la Educación Física. En la concepción de escuela abierta y comprensiva aparece como una de sus ideas fundamentales la consideración de que los alumnos y alumnas tienen unas determinadas necesidades educativas y que para satisfacerlas precisan, en el transcurso de los diferentes niveles y etapas educativas, de distintas ayudas pedagógicas (de tipo personal, material, tecnológicas, espaciales, etc.) para lograr su máximo desarrollo personal y social.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]