Formación para microempresarios : contabilidad simplificada para establecimientos de comercio

Este documento está dirigido a los microempresarios que desarrollan su actividad económica en establecimientos de comercio y ha sido inspirado en la necesidad que tienen tantos emprendedores de resolver sus problemáticas financieras de manera técnica. El documento provee a los microempresarios una herramienta que les permita de la manera simplificada tener un control de sus finanzas, facilitará el aprendizaje práctico y la puesta en marcha de un modelo de contabilidad simplificada haciendo uso de dos recursos, uno de origen legal como es el libro fiscal de operaciones diarias y el control de inventarios mediante el juego de inventarios.This document is aimed at microentrepreneurs who carry out their economic activity in commercial establishments and has been inspired by the need that so many entrepreneurs have to solve their financial problems in a technical way. The document provides microentrepreneurs with a tool that allows them to have control of their finances in a simplified way, it will facilitate practical learning and the implementation of a simplified accounting model using two resources, one of legal origin such as fiscal book of daily operations and inventory control through the inventory game.Competencias y resultados de aprendizaje -- La contabilidad -- Obligados a llevar contabilidad -- Los comerciantes -- Obligaciones de los comerciantes -- Otros actos mercantiles -- Actos que no son mercantiles -- Diligenciamiento del libro fiscal de operaciones diarias -- Ventas – Registro de ventas acumuladas -- Registro de ventas en detalle -- Registro de ventas de contado -- Registro de ventas a crédito -- Registro de devoluciones en ventas -- Compras -- Compras de contado -- Compras a credito -- Gastos -- Gastos comerciales -- Gastos personales -- Otros gastos -- Consideraciones generales de los gastos -- Financiación -- Financiación entradas -- Financiación salidas -- Operaciones extraordinarios y no continuas -- Sistema de inventario periódico o juego de inventarios -- Inventario físico -- Registro de cuentas por pagar y cuentas por cobrar -- Registro de clientes o deudores -- Documento registro de cuentas por cobrar -- Registro de cuentas por pagar -- Documentos para registro de cuentas por pagar -- Cierre financiero -- Ventas -- Costo de ventas -- Utilidad bruta -- Gastos comerciales -- Utilidad operacional -- Gastos comerciales -- Utilidad operacional -- Gastos personales -- Utilidad personal -- Gastos personales -- Utilidad neta -- Formato de cierre financiero -- Ajustes de fin de año -- Cartera castigada -- Deterioro físico de activos -- Deterioro físico de inventarios -- Deterioro de valor en inventarios -- Cuentas por pagar exigibles atrasadas -- Taller prácticona60 página

Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación. La Investigación Contable en UNIMINUTO Virtual y a Distancia: Contexto y Oportunidades.

En los últimos años la educación a distancia ha mostrado ser capaz de reducir la brecha de inequidad social, de capacitar personas en lugares remotos, de brindar la posibilidad a la comunidad discapacitada y de permitirle a quienes no cuentan con suficientes recursos económicos acceder a la educación superior, la presente investigación da cuenta de los aspectos clave asociados a la decisión de matricularse en el programa de Contaduría Pública en la modalidad distancia tradicional. Se realizó un análisis de las narrativas basado en los resultados de un instrumento aplicado a 150 estudiantes. Para el análisis de datos se empleó la herramienta SenseMaker®. Los resultados evidencian aspectos personales, sociales y culturales que posicionan la oferta de educación en la modalidad a distancia como la institución que permite resignificar la vida de las persona

Medio ambiente, sociedad, ética, auditoría y educación. La Investigación Contable en UNIMINUTO Virtual y a Distancia: Contexto y Oportunidades.

En los últimos años la educación a distancia ha mostrado ser capaz de reducir la brecha de inequidad social, de capacitar personas en lugares remotos, de brindar la posibilidad a la comunidad discapacitada y de permitirle a quienes no cuentan con suficientes recursos económicos acceder a la educación superior, la presente investigación da cuenta de los aspectos clave asociados a la decisión de matricularse en el programa de Contaduría Pública en la modalidad distancia tradicional. Se realizó un análisis de las narrativas basado en los resultados de un instrumento aplicado a 150 estudiantes. Para el análisis de datos se empleó la herramienta SenseMaker®. Los resultados evidencian aspectos personales, sociales y culturales que posicionan la oferta de educación en la modalidad a distancia como la institución que permite resignificar la vida de las persona

Estrategia de enseñanza de la disciplina contable en la formación profesional integral

El presente proyecto de intervención se sitúa en el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, particularmente en los programas de formación con competencias contables, el SENA es una entidad que forma aprendices bajo el modelo de formación profesional integral su modelo pedagógico humanista constructivista se centra en el desarrollo integral del individuo con un énfasis en el hacer. Bajo dicho modelo, el aprendiz es el centro de los procesos de formación, sin embargo los instructores quienes actúan como facilitadores del proceso, son seleccionados principalmente ponderando su experiencia profesional, lo que ha dejado en un segundo plano la formación pedagógica, la mayoría de los instructores del SENA son profesionales o expertos en sus áreas disciplinares, sin embargo se ha evidenciado que son débiles en el desarrollo y aplicación de estrategias pedagógicas, la entidad es consiente de dichas debilidades, razón por la cual ha emprendido estrategias tales como la creación de la escuela de Instructores Rodolfo Martínez Tono, para posteriormente implementar el proceso de acompañamiento pedagógico el cual dio como resultado que los instructores deben ser formados en manejo de plataformas SENA, técnicas pedagógicas, estrategias formativas, formación por proyectos, investigación aplicada a la formación, sistematización de sus propias experiencias educativas, educativas, evaluación de aprendizaje, instrumentos de evaluación, procesos de retroalimentación a la formación, apropiación del reglamento comprender la metodología que acompaña el proceso de formación profesional integral. (SENA, 2018) Sin embargo, el proceso anteriormente descrito abarcó un contexto general de competencias pedagógicas, dejando de lado particularidades en las diferentes áreas de formación que orienta el SENA, en la actualidad el SENA orienta un total de 155 programas de formación técnica, en áreas tan diversas que van desde las artes, hasta la automatización, lo que da cuenta de una necesidad complementaria de estrategias de formación aplicables a cada programa de formación que puedan atender las necesidades diversas de cada ruta de aprendizaje. (SENA, 2018) Por esta razón el presente proyecto de intervención se centra en la necesidad de diseñar una estrategia para la enseñanza de la disciplina contable en los programas técnicos y tecnológicos del SENA, haciendo uso del modelo constructivista que permita reconocer los conocimientos previos de los aprendices y partir de ellos con trazar una ruta de aprendizaje que haga uso de las tecnologías de la información, teniendo en cuenta que los estudiantes cada vez más son nativos digitales, este tránsito hacia un modelo constructivista busca dejar a tras paradigmas de enseñanza utilizados hasta la fecha tales como las cuentas T o la exposición de normas como método de enseñanza.1. Titulo. -- 2. Problema. -- 3. Justificación. -- 4. Objetivos. -- 4.1 Objetivo principal. -- 4.2 Objetivos secundarios. -- 5 sustento teórico. -- 5.1 La teoría de La enseñanza, Lee Shulman. -- 5.2 Teoría del Cerebro triádico, Valemar De Gregori. -- 5.3 Teoría del aprendizaje significativo David Ausubel. -- 6. institución por intervenir. -- 6.1 Servicio nacional de aprendizaje SENA. -- 6.2 Centro de servicios financieros. -- 7. Metodología. -- 7.1 Investigación descriptiva. -- 8 instrumentos. -- 8.1 Guías. -- 8.2 Unidad didáctica. -- 8.3 Encuestas. -- 8.4 Revelador del cociente mental triádico. -- 9 sostenibilidad. -- 10 Bibliografía. [email protected]