Розвиток професійної іншомовної комунікативної компетентності студентів медичних вузів у процесі міжкультурної інтеграції

У статті розглядається формування професійної іншомовної комунікативної компетентності студентів медичних вузів, основні недоліки та протиріччя специфіки викладання іноземної мови у вищій школі, визначення рівнів компетентності, мета розвитку та шляхи формування практичних комунікативних навичок під час викладання дисципліни «Англійська мова»; В статье рассматривается формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетентности студентов медицинских вузов, основные недостатки и противоречия специфики преподавания иностранного языка в высшей школе, определение уровней компетентности, цель развития и пути формирования практических коммуникативных навыков во время преподавания дисциплины «Английский язык»; The present article analyzes the formation of foreign language professional communicative competence of medical students, the main shortcomings and contradictions of the specificity of foreign language teaching in higher school, determines the levels of competence, purpose and ways of formation of practical communication skills while teaching discipline “The English language"

Особливості навчання іноземної мови у вищому медичному навчальному закладі

Стаття присвячена особливостям навчання іноземної мови у вищому медичному навчальному закладі. Досліджено особливості іноземної мови як навчального предмета. Визначено, що професійно-орієнтоване навчання іноземної мови має здійснюватися на основі моделювання змісту професійної діяльності з метою використання можливостей мови при формуванні професійно-мовленнєвої компетентності й на основі моделювання майбутньої професійної діяльності фахівця та її ціннісного наповнення; Статья посвящена особенностям обучения иностранному языку в высшем медицинском учебном заведении. Исследованы особенности иностранного языка как учебного предмета. Определено, что профессионально-ориентированное обучение иностранному языку должно осуществляться на основе моделирования содержания профессиональной деятельности с целью использования возможностей иностранного языка в процессе формирования профессионально-речевой компетентности и на основе моделирования будущей профессиональной деятельности специалиста и ее ценностного наполнения; The article is devoted to the peculiarities of teaching foreign language in higher medical educational establishment. The basic principles of medical education, and features of foreign language as a subject have been investigated. Professionally-oriented foreign language teaching should be based on modeling the content of professional activities for the purpose of use of foreign language in the process of professional and speech competence formation and on the basis of modeling of the specialist’s future professional activity and its valuable content

Професійно-мовленнєва компетентність як фактор підготовки студентів медичних вузів

Стаття висвітлює питання професійної мовленнєвої підготовки фахівців, зокрема медичних працівників. Професія лікаря висуває не тільки певні вимоги до особистості, а й значною мірою визначає таку професійну складову роботи лікаря як уміння продуктивного спілкування. У статті виділена структура компетентності та розглянуто особливості та фактори підвищення взаємовідносин лікаря і хворого в сучасних умовах. Установлено вплив комунікативної компетентності на успішність професійної діяльності лікаря і наявність зв’язку між рівнем розвитку мовленнєвої компетентності професіонала і успіхом його діяльності; Статья освещает вопросы профессиональной речевой подготовки специалистов, в частности медицинских работников. Профессия врача выдвигает не только определенные требования к личности, но и во многом определяет такую профессиональную составляющую работы врача как умение продуктивного общения. В статье выделена структура компетентности и рассмотрены особенности, факторы повышения взаимоотношений врача и больного в современных условиях. Установлено влияние коммуникативной компетентности на успешность профессиональной деятельности врача и наличие связи между уровнем развития речевой компетентности специалиста и успехом его деятельности; Present article highlights the issue of professional speech training of specialists including medical workers. Doctor’s job has certain requirements not only for the individual but it also largely determines such component of professional medical skill as productive communication. The article defines the structure of competence and the peculiarities, ways to increase doctor and patient relationships in the modern world. Communicative competence establishes influence on the success of professional doctor and a link between the level of speech competence and his professional success

How not to become a victim of beauty injections?

Aging is the main overwhelming problem of majority of women in the age over 35. Time influences facial aging by producing cellular and anatomical changes resulting in the consequential loss of soft tissue volume. With the advent of new technologies, the physician has the opportunity of addressing these changes with the utilization of dermal fillers. In the pursuit of youth, women may neglect their health and natural beauty. So, you have a lot of money, want to look less tired, younger and more attractive, but you’re not ready for a plastic surgery. It’s not a problem anymore. Filler (or beauty injection) is the universal recipe for rejuvenation. There are a lot of options such as botox, hyaluronic and polylactic acids, calcium hydroxyapatite etc

Удосконалення якості підготовки лікарів у процесі практичного навчання

У статті розглядається один з найбільш перспективних напрямків покращення практичної підготовки випускників медичних університетів – використання в навчальному процесі симуляторів і тренажерів, що сприяють підвищенню якості навчання студентів

Hard Probes in Heavy Ion Collisions at the LHC: Jet Physics

We discuss the importance of high-pT hadron and jet measurements in nucleus-nucleus collisions at the CERN Large Hadron Collider.Comment: The writeup of the working group "Jet Physics" for the CERN Yellow Report on "Hard Probes in Heavy Ion Collisions at the LHC", 123 pages. Subgroup convenors: R. Baier, X.N. Wang, U.A. Wiedemann (theory) and I.P. Lokhtin, A. Morsch (experiment). Editor: U.A. Wiedeman

Теоретичний аналіз компетентності як ключового поняття педагогіки

У статті досліджено сутність ключового поняття педагогіки – «компетентність», проведено загальний та порівняльний аналіз дефініцій до розуміння компетентності в сучасних наукових дискурсах. Спираючись на розглянуті визначення і використовуючи теоретичний аналіз, визначено, що в контексті дослідження, під компетентністю розуміємо професійну якість, уміння актуалізувати в певній ситуації отримані знання та досвід, у контексті як соціальних, так і професійних ситуацій з урахуванням зовнішніх обставин; В статье исследована сущность ключевого понятия педагогики – «компетентность», проведен общий и сравнительный анализ дефиниций к пониманию компетентности в современных научных дискурсах. Опираясь на рассмотренные определения и используя теоретический анализ, определено, что в контексте исследования, под компетентностью понимаем профессиональное качество, умение актуализировать в определенной ситуации полученные знания и опыт в контексте как социальных, так и профессиональных ситуаций с учетом внешних обстоятельств; The article examines the essence of the key concept of pedagogy – “competence”. General and comparative analysis of definitions towards the understanding of competence in modern scientific discourses has been conducted. Based on the definition considered and using theoretical analysis, it is determined that in the context of the study competence is understood as a professional quality, the ability to actualize the knowledge and experience acquired in a given situation in the context of both social and professional situations, taking into account external circumstances