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El apoyo psicopedag贸gico en una instituci贸n de educaci贸n superior para la evaluaci贸n del estudiante. La autoestima y su repercusi贸n en el desempe帽o acad茅mico.
The present work aims to show the results of the application of a table of self-esteem to second semester students of the Degree in Licenciado en Tecnologias de informaci贸n that carry the subject of 041 Human Development and professional competitiveness in the Facultad de Contaduria P煤blica y Administraci贸n de la U.A.N.L. To determine whether self-esteem directly impacts academic performance by assessing irrational ideas, self-concept, self-confidence, self-control, and social skills. As a result we did not determine a correlation between self-esteem and academic performance, noting that the totality of our sample is within the category of low and very low self-esteem. This opens the door to further expanding and improving this topic, as we consider that the results can be used for the improvement of education and educational tools.El presente trabajo tiene como objetivo mostrar los resultados de la aplicaci贸n de una tabla de autoestima a estudiantes de segundo semestre de la Licenciatura en Tecnolog铆as de la Informaci贸n que llevan la materia de 041 Desarrollo Humano y competitividad profesional en la Facultad de Contadur铆a P煤blica y Administraci贸n de la Universidad Aut贸noma de Nuevo Le贸n. El fin de esto es determinar si la autoestima repercute directamente al rendimiento acad茅mico evaluando los siguientes aspectos ideas irracionales, auto concepto, autoconfianza, autocontrol y habilidades sociales. Como resultado no se determin贸 una correlaci贸n entre autoestima y el rendimiento acad茅mico, destacando que la totalidad de nuestra muestra est谩 dentro de la categor铆a de baja y muy baja autoestima. Esto nos abre las puertas a seguir ampliando y mejorando este tema, ya que consideramos que los resultados se pueden utilizar para la mejora de las herramientas did谩ctica y educativa