SP4CE - partnerstwo strategiczne na rzecz kreatywności i przedsiębiorczości kontynuacją openinn

The project SP4CE is addressed directly to aims and needs identified in Bruges Communiqué on enhanced European cooperation in vocational education and training (VET)[1]. All project results and project actions will be connected with promoting take-up of innovative practices in education, training by supporting personalised learning approaches, collaborative learning and critical thinking, strategic use of information and communication technologies (ICT), open educational resources (OER), open and flexible learning, virtual mobility and other innovative learning methods (MOOC, Gamification). Project consortium will use experiences and approach from former Lifelong Learning good practices. In the article the main achievements of OpenInn project (511583-LLP-1-2010-1-SK-KA3-K3MP) coordinated by Technical University of Kosice are introduced. The objectives and expected results of the SP4CE project (2014-1-PL01-KA200-003341) coordinated by PIAP are presented. Finally the concept of developing SP4CE learning portal based on experiences gathered in OpenInn project is described.Projekt SP4CE jest odpowiedzią na cele i potrzeby zidentyfikowane w komunikacie z Brugii w sprawie ściślejszej europejskiej współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego w latach 2011-2020. Wpisuje się on zwłaszcza w dwa cele strategiczne wskazane w tym dokumencie: „Poprawa jakości i efektywności kształcenia i szkolenia zawodowego i podnoszenie jego atrakcyjności i adekwatności” oraz „Zwiększanie kreatywności, innowacyjności i przedsiębiorczości". SP4CE ma na celu ustanowienie ścisłej współpracy między partnerami projektu poprzez wymianę nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych i opracowanie innowacyjnych narzędzi ułatwiających komunikację i wspólne działania studentów, szkół i firm (organizacji biznesowych). Narzędzia te będą opracowane jako aplikacje internetowe z dostępem poprzez interfejs WWW, zaprojektowane do użytku dla trzech głównych grup docelowych: trenerzy (przedsiębiorstwa, przemysł), doradcy (szkoły zawodowe, uczelnie wyższe), uczniowie (szkoły zawodowe, uczelnie wyższe). W projekcie będą wykorzystane rezultaty, doświadczenia i podejście z dwóch projektów zrealizowanych w ramach programu Lifelong Learning. Z projektu OpenInn wykorzystany będzie nowy model pedagogiczny i organizacyjny dla grup i pojedynczych osób do odkrywania ich potencjału innowacyjnego z wykorzystaniem narzędzi ICT oraz wzmocnienia ich poczucia własnej wartości. Z projektu HIG zostaną wykorzystane doświadczenia dotyczące wsparcia przedsiębiorczości i zwiększenia kreatywności przez dedykowane rozwiązania „Knowledge Generating House” i „e-Assessment mode”

Targeted amino-terminal acetylation of recombinant proteins in E. coli.

One major limitation in the expression of eukaryotic proteins in bacteria is an inability to post-translationally modify the expressed protein. Amino-terminal acetylation is one such modification that can be essential for protein function. By co- expressing the fission yeast NatB complex with the target protein in E.coli, we report a simple and widely applicable method for the expression and purification of functional N-terminally acetylated eukaryotic proteins

N-terminal acetylation and protonation of individual hemoglobin subunits: Position-dependent effects on tetramer strength and cooperativity

The presence of alanine (Ala) or acetyl serine (AcSer) instead of the normal Val residues at the N-terminals of either the α- or the β-subunits of human adult hemoglobin confers some novel and unexpected features on the protein. Mass spectrometric analysis confirmed that these substitutions were correct and that they were the only ones. Circular dichroism studies indicated no global protein conformational changes, and isoelectric focusing showed the absence of impurities. The presence of Ala at the N-terminals of the α-subunits of liganded hemoglobin results in a significantly increased basicity (increased pKa values) and a reduction in the strength of subunit interactions at the allosteric tetramer–dimer interface. Cooperativity in O2 binding is also decreased. Substitution of Ala at the N-terminals of the β-subunits gives neither of these effects. The substitution of Ser at the N terminus of either subunit leads to its complete acetylation (during expression) and a large decrease in the strength of the tetramer–dimer allosteric interface. When either Ala or AcSer is present at the N terminus of the α-subunit, the slope of the plot of the tetramer–dimer association/dissociation constant as a function of pH is decreased by 60%. It is suggested that since the network of interactions involving the N and C termini of the α-subunits is less extensive than that of the β-subunits in liganded human hemoglobin disruptions there are likely to have a profound effect on hemoglobin function such as the increased basicity, the effects on tetramer strength, and on cooperativity