Apuesta metodológica para la caracterización de competencias intersectoriales en discapacidad

El presente documento refleja la apuesta metodológica que propone el Componente\ud de Inclusión Social, en el marco del Proyecto “Implementación de la política\ud sectorial en salud para la prevención y el manejo de la discapacidad en Bogotá”,\ud convenio de cooperación interinstitucional entre la Secretaría Distrital de Salud\ud y la Universidad del Rosario a través del grupo de investigación de Rehabilitación\ud e Integración Social de la Persona con Discapacidad, de la Facultad de\ud Rehabilitación y Desarrollo Humano.\ud Como documento de investigación preliminar presenta los procesos generales\ud como fue concebido y desarrollado el aspecto metodológico, se espera\ud para una próxima publicación dar cuenta de los instrumentos construidos para\ud esta lógica de trabajo

Estilos de gestión universitaria: reflexiones orientadoras para el trabajo en equipo de profesores investigadores

En el marco de los procesos y prácticas que se han venido desarrollando al\ud interior del grupo de investigación en Rehabilitación e Integración Social de la\ud Persona con Discapacidad, de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano,\ud han surgido múltiples reflexiones que trascienden a los dominios académicos\ud e investigativos propios del grupo, y que se refieren a los estilos o formas de\ud agenciar proyectos, de establecer relaciones académicas, de concertar decisiones,\ud de alcanzar acuerdos académico-administrativos, entre otros.\ud Estas reflexiones pueden, entonces, no entenderse como ajenas a la gestión\ud en investigación, sino que cumplen un rol fundamental en tanto coadyuvan o\ud limitan los procesos de avance propios de la actividad investigativa. De ahí que\ud el interés por construir este texto parta de un marco de referencia de la gestión\ud universitaria, para comprender las dinámicas que se conciben al interior de una\ud organización de educación superior y, a su vez, identificar en él oportunidades\ud de mejoramiento o la visibilización de prácticas que, en muchas ocasiones,\ud se tornan subrepticias en la vida cotidiana de un grupo de investigación. Así,\ud este primer documento presenta los avances alcanzados en cuanto a la revisión\ud de los estilos de la gestión universitaria

Hacia la consolidación colectiva del Instituto Rosarista de Acción Social – Rafael Arenas Ángel. Fines y medios de acción

Este documento contiene la propuesta que la Escuela de Ciencias de la Salud,\ud y sus grupos de investigación en Salud Pública y Rehabilitación e Integración\ud Social de la Persona con Discapacidad, han construido con el fin de participar\ud en la convocatoria institucional del Instituto Rosarista de Acción Social: Fines\ud y medios de acción del instituto.\ud Nuestra propuesta es el resultado de una serie de encuentros entre profesores\ud y estudiantes de diferentes unidades académicas de la Universidad del\ud Rosario. Representa el interés por ser agentes en los derroteros sociales que esta,\ud en su calidad de institución de educación superior, promueve a través de un\ud instituto que busca fundarse y convertirse en un recinto de pensamiento y acción,\ud centrado en el valor del conocimiento, con sentido y utilidad en asuntos\ud prioritarios para la sociedad.\ud Con esta propuesta se busca dinamizar a la universidad en pleno en función\ud del objeto de la convocatoria, pues los resultados de la investigación no dependerán\ud de manera exclusiva de los investigadores, y en cambio favorecerán la\ud participación de diferentes integrantes de la institución que harán del proyecto\ud un asunto concerniente a todos

Bioética y fisioterapia

Este trabajo consiste en presentar un panorama del estado de\ud avance del conocimiento ético en fisioterapia, desde la relación que tiene con\ud su desarrollo profesional y disciplinar, y en proponer otra manera de asumir el\ud vínculo ética y fisioterapia, redimensionando la relación que el fisioterapeuta\ud puede tener con el conocimiento para favorecer una cultura donde la investigación\ud se convierta en práctica cotidiana que genere desarrollo

La actuación intersectorial en el manejo de la discapacidad en el distrito capital

El presente documento refleja el proceso adelantado en el Componente de\ud Inclusión Social, en el marco del Proyecto “Implementación de la política sectorial\ud en salud para la prevención y el manejo de la discapacidad en Bogotá”,\ud convenio de cooperación interinstitucional entre la Secretaría Distrital de Salud\ud y la Universidad del Rosario a través del grupo de investigación de Rehabilitación\ud e Integración Social de la Persona con Discapacidad, de la Facultad de\ud Rehabilitación y Desarrollo Humano.\ud El componente de Inclusión Social (IS) fue concebido dentro del proyecto\ud como una oportunidad para comprender las lógicas de operación de los\ud sectores de salud, educación y bienestar social, en lo que corresponde a la\ud atención a las personas con discapacidad a la luz de un marco de “Competencias\ud intersectoriales”, con el fin de identificar elementos de identidad y\ud oportunidades de enlace entre ellos

Referentes conceptuales en torno a la caracterización de las competencias intersectoriales en discapacidad

El presente documento refleja el proceso adelantado en el Componente de\ud Inclusión Social, en el marco del Proyecto “Implementación de la política sectorial\ud en salud para la prevención y el manejo de la discapacidad en Bogotá”,\ud convenio de cooperación interinstitucional entre la Secretaría Distrital de Salud\ud y la Universidad del Rosario a través del grupo de investigación de Rehabilitación\ud e Integración Social de la Persona con Discapacidad, de la Facultad de\ud Rehabilitación y Desarrollo Humano.\ud Los referentes que aquí se presentan con el fin de proponer lugares de conocimiento\ud en torno a las competencias intersectoriales en discapacidad, se ubican\ud desde tres perspectivas; el concepto de red, el concepto de intersectorialidad y\ud el concepto de competencias

Aproximaciones conceptuales en torno a "lo público"

La comprensión de lo “público”, en ciencias sociales, cobra sentido en la medida que hace visible la forma como puede ser asumida la acción humana en el contexto de unas prácticas sociales que marcan tensión no solo con los asuntos de lo “privado”, sino también de lo íntimo.\ud P\ud ara hacer una aproximación a la comprensión de lo “público” estas notas presentan un recorrido por algunos de los planteamientos de la filosofía política, la historia, la economía, y la comunicación, sin pretender con ello agotar el asunto pero sí intentando generar reflexiones en los lectores sobre la valoración del concepto en diferentes escenarios de la vida cotidiana

Socialización de una experiencia de investigación en torno a la actividad física con jóvenes con discapacidad cognitiva

El propósito de este texto es, por un lado, dar a conocer los resultados del foro,\ud y por otro, contrastar las opiniones de los expertos que en él participaron con el\ud marco teórico desarrollado para la investigación. En la primera parte se encuentra\ud el marco teórico y la categorización de componentes utilizados en el proceso de\ud investigación. En la segunda se describe el proceso de construcción del foro a\ud partir de algunos conceptos teóricos, y el posterior desarrollo de este evento. La\ud tercera se ocupa de contrastar los resultados del foro con el marco teórico.\ud El presente documento está dirigido a quienes gestionan y trabajan con\ud personas con discapacidad cognitiva y son actores y promotores de la actividad\ud física entre esta población; del mismo modo, a quienes proponen y desarrollan\ud las políticas públicas referentes a discapacidad, jóvenes y actividad física

Gestión social: herramienta para la inclusión de mujeres en situación de discapacidad

Resumen Objetivo. Presentar la gestión social como una estrategia\ud facilitadora de la inclusión de las mujeres en situación de discapacidad.\ud Metodología. Se plantea un estudio descriptivo-exploratorio. Se\ud realizó una revisión de artículos y textos encontrados en diferentes\ud fuentes, incluyendo, entre otros, cuatro revistas seleccionadas,\ud ubicadas en tres bases de datos; todos los documentos fueron\ud analizados científicamente. Discusión. La problemática social que\ud viven las mujeres con discapacidad, dada por su doble condición\ud de exclusión, hace necesario el uso de herramientas tales como\ud la gestión social, la cuales ayuden a cambiar su situación frente\ud a la sociedad; sin embargo, existe poca literatura que sustente\ud las acciones que puede ejercer dicha herramienta dentro de la\ud problemática. Conclusión. A pesar de que en la literatura está\ud poco descrita, la gestión social como estrategia de inclusión para\ud mujeres con discapacidad, queda abierta la posibilidad para los profesionales de la salud de explorar este campo para el abordaje de\ud esta problemática que concierne al Estado y a la sociedad en conjunto.The objective is to present the social management as a strategy\ud of inclusion for disability women. Methodology. It is taken a\ud descriptive-exploratory study. A checking of articles and books\ud from different sources was developed. Those documents were found\ud into others in 4 magazines, into 3 data bases. Each document was\ud analyzed in a scientific form. Discusion. The social situation that\ud disability women are living is due to their double exclusion condition.\ud It makes necessary the use of tools such as social management\ud support and change this inner situation, however there is a very\ud little information that sustains the actions that can be supported\ud through this tool. Conclusion. Although there is little information\ud in literature about social management as a strategy of inclusion for\ud disability women. Anyway exists the possibility to explore in this\ud matter and create conscious in our government and people through\ud health professionals

Estrategias pedagógicas que favorecen la toma de decisiones clínicas en fisioterapia

El Programa de Fisioterapia tiene en curso la reforma curricular que desde el segundo periodo académico de 2005 plasma su proyecto educativo. La puesta en marcha del currículo demanda integrar las estrategias pedagógicas con el modelo pedagógico asumido, es por esto que, para conocer el alcance de esa apropiación, se realiza el presente documento donde se muestra el contexto de la toma de decisiones en el quehacer del fisioterapeuta en el ámbito clínico, con referentes nacionales e internacionales. Se describen modelos de razonamiento clínico y estrategias para la toma de decisiones. En especial, se aborda el estudio de caso y se propone una manera particular de asumirlo en la malla curricular del programa de fisioterapia