Konzeptualisierung und empirische Überprüfung einer Progression zum Thema „Wirtschaftssektoren“. GW-Unterricht|GW-Unterricht 155|

Im Kontext der Diskussion um mangelndes Wirtschaftswissen stellt der Beitrag die Frage, wie eine Progression des Verständnisses von wirtschaftlichen Sichtweisen und Modellen erreicht werden kann. Dazu werden zunächst verschiedene Ansätze der Progression theoretisch erörtert. Anschließend wird eine konzeptuell orientierte Progression für das Th ema der Wirtschaftssektoren entworfen und empirisch getestet. Forschungsmethodisch wird dabei auf das Konzept der „lesson studies“ zurückgegriffen