A model of guidance and counselling for young people with few qualifications

The aim of the European Leonardo da Vinci project Acrojump is to create a web-based E-profile for young people aged 16-25, who have few qualifications, no diploma and limited professional experience. All relevant information about the past experience of these young people will be put online with the help of counsellors trained to elicit all pertinent facts that can be put into an electronic résumé (sports, participation in projects, field interventions, etc.). These details can represent different levels of competencies which may or may not tie to the professional domain

Concept vessel: green desalination barge

Peer Reviewe

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Peer Reviewe

Curs de prescripció social

La prescripció social (PS), o recomanació d'actius, és el procés pel qual el professional de salut posa en valor i recomana als seus pacients els recursos de la comunitat (actius en salut). La PS està estretament vinculada a una concepció de la salut que posa èmfasi en els orígens del benestar (model salutogènic), en contraposició a l'enfocament centrat en la malaltia i les seves causes (model patogènic)

La salut comunitària s'adapta a la COVID-19

L'Agència de Salut Pública de Barcelona exposa l'adaptació necessària per mantenir el treball comunitari en el context de pandèmia. Es va organitzar en tres etapes superposades: 1. Detectar les necessitats i informar. 2. Contactar amb persones participants i agents territorials per valorar què fer i com. 3. Adaptar les intervencions a la "nova normalitat" i generar respostes amb els actius comunitaris per abordar les necessitats detectades

DAhoy : un cadre de compétences décisionnelles destiné à l’enseignement supérieur et à la formation professionnelle pour faire face aux situations VUCA

A. Bell, Scottish-born scientist who patented the first telephone, originally suggested ‘Ahoy’ as the standard greeting when answering a call. DAhoy project, to be understood as “DecisionShip Ahoy”, invites with me-thods, processes and tools, Higher Education (HE) and Vocational Education & Training (VET) stakeholders to integrate decision-making skills in their curricula. DAhoy organised 6 training weeks for teachers, staff and stu -dents in 2018 and 2019. During these mobilities, partici-pants experienced about 30 different situations of lear-ning decision-making. These training weeks were the source to define an educational framework and reflect on curricular integration at micro to macro levels, thanks to the qualitative and quantitative analysis conducted in with faculty, educators, teachers, industrial, and stu-dents all along the project.DAhoy members recommend more emphasis on transversal decision-making skills in educational pro-grammes, flexible curriculum structure, and career and employability concerns. For teachers and faculty or educational specialists, the DAhoy teaching & learning resources, learning kits and VUCA toolbox are trans-ferable to other institutions. The 3 DAhoy reports may guide university leaders and STEM programme mana-gers, so as accreditation and quality assurance bodies, in revising existing measures and processes to prepare for the VUCA future of higher and VET education.This brochure highlights the key results of the Erasmus+ Strategic Partnership DAhoy on a “Decision Skills Framework for Higher and VET Education to face VUCA situations”. It summarises concrete achievements and results of the three-year project coordinated by IMT Atlantique (French Graduate School of engineering and energy and IT research institution). More details are available in the three yearly reports, the DAhoy Youtube channel, the learning kits and VUCA toolbox, and in the joint staff training and teaching & learning analysis, all available under Creative Commons Attribution NonCommercial NoDerivatives 4.0 International License via the DAhoy website.Cette brochure met en lumière les principaux résultats du partenariat stratégique Erasmus+ DAhoy concernant un « cadre de compétences décisionnelles destiné à l’enseignement supérieur et à la formation professionnelle pour aborder les situations VUCA ». Elle récapitule les réalisations et les résultats concrets de ce projet sur trois ans coordonné par IMT Atlantique (grande école française d’ingénieurs et institution de recherche en énergie et technologies de l'information). Les trois rapports annuels, disponibles sur la chaîne YouTube, peuvent vous apporter des éclairages détaillés. Des kits d'apprentissage et une boîte à outils sont téléchargeables sur le site sous une licence d'attribution, sans utilisation commerciale, ni de modification 4.0 internationale. Ces bonnes pratiques sont destinées à être partagées, au même titre que les articles de recherche publiés, auprès des universités

Un cadre de compétences décisionnelles pour les étudiants de l'enseignement supérieur et les étudiants en formation professionnelle, axé sur l’intégration continue pour un programme deformation traitant des contextes VUCA: De bonnes décisions aux bons moments. DAhoy Livrable O3 : 2020.

DAhoy project is an Erasmus+ KA2 Strategic Partnership to support Innovation. Its name should be understood as "DecisionShip Ahoy!", a reference to A. G. Bell, the Scottish-born scientist who patented the first telephone and originally suggested 'Ahoy' as the standard greeting when answering a call. The project purpose is to investigate, over 3 years (2017-2020), innovative educational ideas around Decision Making, with a view to deeply reinforcing Decision Making skills for renewed and rejuvenated integrative educational programmes in Higher Education (HE) and Vocational Education & Training (VET), for continuous development of HE and VET practices The DAhoy project is co-funded with support from the European Commission, project (number 2017-1-FR01-KA203-037301 under the Erasmus+ program. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. This document and its annexes in their latest versions are available from the DAhoy website (www.dahoyproject.eu) The DAhoy project has been funded with support from the European Commission. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- DAhoy project report, deliverable O3, year_3,Le projet DAhoy est un partenariat stratégique Erasmus+ KA2 pour soutenir l'innovation. Son nom doit être compris comme "DecisionShip Ahoy !", une référence à A. G. Bell, le scientifique d'origine écossaise qui a breveté le premier téléphone et a initialement suggéré "Ahoy" comme message d'accueil standard pour répondre à un appel. L'objectif du projet est d'étudier, sur 3 ans (2017-2020), des idées pédagogiques innovantes autour de la prise de décision, en vue de renforcer profondément les compétences en prise de décision pour des programmes éducatifs intégratifs renouvelés et rajeunis dans l'enseignement supérieur (ES) et l'enseignement et la formation professionnels (VET), pour le développement continu des pratiques de l'ES et de la VET Les auteurs La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient Ce document et ses annexes dans leurs dernières versions sont disponibles sur le site Internet de DAhoy (www.dahoyproject.eu). Le projet DAhoy a été financé par soutien de la Commission européenne. Ce document n'engage que ses auteurs. La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- Rapport du projet DAhoy, livrable O3, année_3

Modèles innovants de formation aux compétences numériques pour les étudiants de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle: De bonnes décisions aux bons moments. DAhoy Livrable O2 : 2019.

DAhoy project is an Erasmus+ KA2 Strategic Partnership to support Innovation. Its name should be understood as "DecisionShip Ahoy!", a reference to A. G. Bell, the Scottish-born scientist who patented the first telephone and originally suggested 'Ahoy' as the standard greeting when answering a call. The project purpose is to investigate, over 3 years (2017-2020), innovative educational ideas around Decision Making, with a view to deeply reinforcing Decision Making skills for renewed and rejuvenated integrative educational programmes in Higher Education (HE) and Vocational Education & Training (VET), for continuous development of HE and VET practices The DAhoy project is co-funded with support from the European Commission, project (number 2017-1-FR01-KA203-037301 under the Erasmus+ program. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. This document and its annexes in their latest versions are available from the DAhoy website (www.dahoyproject.eu) The DAhoy project has been funded with support from the European Commission. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- DAhoy project report, deliverable O2, year_2,Le projet DAhoy est un partenariat stratégique Erasmus+ KA2 pour soutenir l'innovation. Son nom doit être compris comme "DecisionShip Ahoy !", une référence à A. G. Bell, le scientifique d'origine écossaise qui a breveté le premier téléphone et a initialement suggéré "Ahoy" comme message d'accueil standard pour répondre à un appel. L'objectif du projet est d'étudier, sur 3 ans (2017-2020), des idées pédagogiques innovantes autour de la prise de décision, en vue de renforcer profondément les compétences en prise de décision pour des programmes éducatifs intégratifs renouvelés et rajeunis dans l'enseignement supérieur (ES) et l'enseignement et la formation professionnels (VET), pour le développement continu des pratiques de l'ES et de la VET Les auteurs La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient Ce document et ses annexes dans leurs dernières versions sont disponibles sur le site Internet de DAhoy (www.dahoyproject.eu). Le projet DAhoy a été financé par soutien de la Commission européenne. Ce document n'engage que ses auteurs. La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- Rapport du projet DAhoy, livrable O2, année_2

Renforcement des capacités de prise de décision des étudiants de l'enseignement supérieur et de la formation professionnelle: De bonnes décisions aux bons moments. DAhoy Livrable O1 : 2018.

DAhoy project is an Erasmus+ KA2 Strategic Partnership to support Innovation. Its name should be understood as "DecisionShip Ahoy!", a reference to A. G. Bell, the Scottish-born scientist who patented the first telephone and originally suggested 'Ahoy' as the standard greeting when answering a call. The project purpose is to investigate, over 3 years (2017-2020), innovative educational ideas around Decision Making, with a view to deeply reinforcing Decision Making skills for renewed and rejuvenated integrative educational programmes in Higher Education (HE) and Vocational Education & Training (VET), for continuous development of HE and VET practices The DAhoy project is co-funded with support from the European Commission, project (number 2017-1-FR01-KA203-037301 under the Erasmus+ program. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. This document and its annexes in their latest versions are available from the DAhoy website (www.dahoyproject.eu) The DAhoy project has been funded with support from the European Commission. This document reflects only the views of the authors. The Commission is not responsible for any use that may be made of the information contained therein. www.dahoyproject.eu (2017-2020)-Page 0/103 DAhoy project report, deliverable O1, year_1,Le projet DAhoy est un partenariat stratégique Erasmus+ KA2 pour soutenir l'innovation. Son nom doit être compris comme "DecisionShip Ahoy !", une référence à A. G. Bell, le scientifique d'origine écossaise qui a breveté le premier téléphone et a initialement suggéré "Ahoy" comme message d'accueil standard pour répondre à un appel. L'objectif du projet est d'étudier, sur 3 ans (2017-2020), des idées pédagogiques innovantes autour de la prise de décision, en vue de renforcer profondément les compétences en prise de décision pour des programmes éducatifs intégratifs renouvelés et rajeunis dans l'enseignement supérieur (ES) et l'enseignement et la formation professionnels (VET), pour le développement continu des pratiques de l'ES et de la VET Les auteurs La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient Ce document et ses annexes dans leurs dernières versions sont disponibles sur le site Internet de DAhoy (www.dahoyproject.eu). Le projet DAhoy a été financé par soutien de la Commission européenne. Ce document n'engage que ses auteurs. La Commission n'est pas responsable de l'utilisation qui pourrait être faite des informations qu'il contient. www.dahoyproject.eu (2017-2020)- Rapport du projet DAhoy, livrable O1, année_1