Avaliação de impactos ambientais com a utilização do método "AMBITEC - Produção Animal" - Projeto RADEMA: recuperação de áreas degradadas com pastagens.

bitstream/CNPS-2010/14923/1/bpd98-2006-impacto-ambitec.pd

Capacidade do uso das terras como base para a avaliação do desenvolvimento rural sustentável.

No esquema analítico da economia ecológica, a consideração da entropia e das propriedades de sistemas complexos faz com que a degradação do meio ambiente e/ou esgotamento dos recursos naturais sejam vistos como problemas que só podem ser solucionados através de uma justa distribuição intratemporal de recursos naturais finitos, o que pressupõe a definição de limites absolutos para seu uso (escala). Este trabalho foi realizado no município de Araras- SP e teve como objetivo determinar a quantidade de terras que está sendo utilizada dentro da sua escala sustentável e quais áreas estão com uso acima ou abaixo de sua capacidade produtiva. Para esta avaliação foi utilizada a metodologia referente à ?Capacidade de Uso das Terras?. Os resultados indicaram que cerca de 72% das áreas encontram-se com o uso adequado, significando que estão dentro de sua escala sustentável; 4% estão sendo utilizadas de forma insustentável (sobreutilizadas) e cerca de 19% estão sendo utilizadas de forma inadequada (subutilizadas), uma vez que seu potencial permite usos mais intensos, respeitando-se as áreas protegidas por lei. Finalmente, a avaliação da capacidade de uso das terras é uma eficiente ferramenta, utilizável não só no planejamento e uso das terras mas também para a avaliação e definição de escala sustentável da produção agrícola.1 CD-RO

Espacialização da capacidade de uso das terras e escala sustentável para produção agrícola.

RESUMO: No esquema analítico da economia ecológica, a consideração da entropia e das propriedades de sistemas complexos faz com que a degradação do meio ambiente e/ou esgotamento dos recursos naturais sejam vistos como problemas que só podem ser solucionados através de uma justa distribuição intratemporal de recursos naturais finitos, o que pressupõe a definição de limites absolutos para seu uso (escala). Este trabalho foi rerealizado no município de Araras- SP e teve como objetivo determinar a quantidade de terras que está sendo utilizada dentro da sua escala sustentável e quais áreas estão com uso acima ou abaixo de sua capacidade produtiva. Para esta avaliação foi utilizada a metodologia referente à ?Capacidade de Uso das Terras? (LEPSCH et al., 1991). Os resultados indicaram que cerca de 71,56% das áreas encontram-se com o uso adequado , significando que estão dentro de sua escala sustentável; 3,55% estão sendo utilizadas de forma insustentável (sobreutilizadas) e cerca de 18,87% estão sendo utilizadas de forma inadequada (subutilizadas), uma vez que seu potencial permite usos mais intensos, respeitando-se as áreas protegidas por lei. Finalmente, a avaliação da capacidade de uso das terras é uma poderosa ferramenta, utilizável não só no planejamento e uso das terras mas também para a avaliação e definição de escala sustentável da produção agrícola, dentro da visão pré-analítica da Economia Ecológica em relação à questão da Escala Sustentável

Avaliação da cultura da cana-de-açúcar com foco na sustentabilidade ambiental.

Resumo: A Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, ocorrida em 1992 (Rio-92), ratificou a necessidade de se integrar meio ambiente e desenvolvimento para a formulação de políticas públicas. Indicadores ambientais representam ferramentas para a comunicação de informações sintéticas sobre o estado do meio ambiente, tanto aos formuladores de política quanto ao público em geral. A cultura da cana-de-açúcar encontra-se em expansão no Estado de São Paulo. Este fato decorre principalmente de perspectivas favoráveis da demanda por álcool combustível, no mercado interno e externo, e pelos preços competitivos do açúcar brasileiro no mercado internacional. O rápido desenvolvimento do setor sucroalcooleiro pode acarretar impactos ambientais negativos e externalidades, entre elas: o uso, ocupação e degradação de ecossistemas florestais, principalmente das Áreas de Preservação Permanente (APPs) e de Reserva Legal (RL); emissões de gases de efeito estufa decorrentes das queimadas; assoreamento dos corpos d'água; contaminação de cursos d'água e lençol freático. Este trabalho foi desenvolvido no município de Araras, que possui cerca de 53% de suas terras ocupadas com a atividade de cana-de-açúcar, seguida de citricultura com 19% e mata ciliar com 12%, além de culturas anuais e pastagem que totalizam cerca de 5% . O principal objetivo foi elaborar índices de sustentabilidade ambiental para a cultura da cana-de-açúcar, em dois sistemas de manejo: colheita mecanizada e colheita com auxílio da queimada. Para a elaboração do trabalho utilizou-se como fundamento básico a análise multicritério de apoio à decisão, que se baseia em um paradigma construtivista para definir os indicadores de sustentabilidade e os resultados mostraram que o índice de sustentabilidade ambiental da cana-de-açúcar mecanizada foi aproximadamente 50% superior ao encontrado para a cana-de-açúcar queimada. A partir de uma análise comparativa dos índices de sustentabilidade, verificou-se que apesar da cana-de-açúcar mecanizada ser superior, isto não reflete suas condições ótimas de exploração, necessitando portanto de melhoria de manejo, nos critérios avaliados. Abstract: The United Nations Conference on Environment and Development, held in 1992 (Rio-92), confirmed the need to integrate environment and development for the formulation of public policies. Environmental indicators are tools for reporting summary information on the state of the environment, both to policymakers and the general public. The cultivation of sugar cane is expanding in the state of Sao Paulo, This fact is mainly due to favorable demand outlook for ethanol fuel, internal and external market and competitive prices of Brazilian sugar in the international market. The rapid development of ethanol producers may cause negative environmental impacts and externalities, including: the use, occupation and degradation of forest ecosystems, especially the Permanent Preservation Areas (PPAs) and the Legal Reserve (RL), emissions of greenhouse gases resulting from burns; siltation of water bodies, contamination of waterways and groundwater. This work was conducted in the city of Araras, which has about 53% of its land occupied by the activity of cane sugar, citrus, followed by 19% and 12% riparian, and annual crops and pasture totaling about 5%.The main objective was to develop indices of environmental sustainability for the cultivation of sugar cane in the cropping systems: mechanical harvesting and harvesting with the aid of fire. We used multi- criteria analysis decision support constructivist-MCDA-C to define sustainability indicators and the results show that the index of environmental sustainability of sugar cane mechanized was approximately 50% higher than that found for sugar cane burning. From a comparative analysis of sustainability indexes, it was found that although cane sugar is more mechanized, it does not reflect their optimal operating conditions, therefore requiring improved management of the criteria evaluated.1 CD-RO

Práticas de conservação de solos sob pastagens para Mato Grosso do Sul: revisão bibliográfica.

Solos de Mato Grosso do Sul. Degradação. Práticas de conservação do solo em pastagens.bitstream/item/135511/1/DOC-54.pd

Como valorar os Serviços Ecossistêmicos para remunerar o produtor rural?

Pagamento por Serviços Ecossistêmicos ? PSE ? tem se tornado uma agenda prioritária no Brasil com o fortalecimento de uma economia voltada para a conservação florestal, produção agropecuária sustentável e na manutenção dos serviços ofertados pelo meio ambiente para o bem da sociedade em geral. Neste sentido a Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável da Câmara dos Deputados fortalece ainda mais essas importantes questões pois, aprovou, por unanimidade, o PL 1274/11 que cria o Programa Nacional de Compensação por Serviços Ambientais, vindo a reconhecer, por meio de incentivos, as ações de recuperação e/ou conservação ambiental realizada por produtores ou grupo de produtores que visem garantir a provisão de serviços ecossistêmicos. Porém, uma pergunta importante e fundamental necessita ser respondida: Qual o arcabouço teórico para valorar economicamente os Serviços Ecossistêmicos?bitstream/item/114234/1/4296.pd

Valoração econômica da perda de solo na cultura de cana-de-açúcar colhida crua e queimada no município de Campos dos Goytacazes.

Este trabalho foi realizado no Município de Campos dos Goytacazes, RJ e teve como objetivo valorar economicamente as perdas de solo em relação aos nutrientes perdidos na cultura de cana-de-açúcar sob dois sistemas distintos de colheita, cana-de-açúcar crua e queimada em áreas de baixada e de tabuleiro. Utilizou-se a Universal Soil Loss Equation ? USLE e o método do custo de reposição de nutrientes, para realizar a estimação econômica das perdas de solo. Os resultados mostram que a taxa de perda de solo da cana-de-açúcar queimada foi quatro vezes maior quando comparada à taxa para cana-de-açúcar colhida crua para ambas as áreas estudadas. O custo de reposição dos nutrientes perdidos no cultivo da cana-de-açúcar sob sistema de colheita com queima prévia apresentou um valor de R$10,53 por hectare, já o custo para área com cana crua foi de R$ 2,61 por hectare em área de baixada e de R$43,59 por hectare para cana queimada e R$ 10,89 para cana crua em tabuleiro. Dessa forma, o sistema de manejo da colheita da cana crua contribui ambientalmente e economicamente para a preservação da fertilidade do solo

Erosão do solo e sustentabilidade ambiental para o ensino fundamental.

Este trabalho foi desenvolvidos com alunos da 6ª série do ensino fundamental no Município de Niterói, RJ. Em classe de aula foi construído 3 modelos práticos de baixo custo, envolvendo a conservação dos solos, água e problemas de degradação, sendo em seguida demonstrado os efeitos dos mesmos. De ordem geral o trabalho procurou associar e avaliar o aprendizado dos alunos com esses modelos Especificamente procurou-se: (i) avaliar os conhecimentos prévios por meio de questionário dos alunos do ensino fundamental sobre os solos, sua importância e processos envolvidos na sua degradação; (ii) construir um modelo prático que permita a análise da degradação do solo decorrente de processos erosivos; e (iii) reavaliar por meio de um questionário, o grau de aprendizado sobre o conteúdo referente a erosão do solo e sustentabilidade ambiental.Os resultados apresentados permitem que sejam feitas as seguintes conclusões (i) com a avaliação dos questionários iniciais, foi possível verificar que os alunos, não apresentam entendimentos sobre a constituição dos solos, desmatamento e processos erosivos; (ii) a construção e aplicação dos modelos experimentais despertaram muito interesse nos alunos facilitando o aprendizado; (ii) atividade desenvolvida em um único momento não é suficiente para a mudança conceitual havendo a necessidade de outras abordagens para tópicos onde os alunos tiveram maior dificuldade no ponto de partida; (iv) o trabalho mostrou que compreensão escolar sobre a degradação dos solos pode contribuir para um melhor entendimento do desenvolvimento sustentável do recurso solo

Erosão do solo e sustentabilidade ambiental para o ensino fundamental.

Este trabalho foi desenvolvido com alunos da 6ª série do ensino fundamental no Município de Niterói, RJ. Em classe de aula foram construído 3 modelos práticos de baixo custo, envolvendo a conservação dos solos, água e problemas de degradação, sendo em seguida demonstrado os efeitos dos mesmos. De ordem geral o trabalho procurou associar e avaliar o aprendizado dos alunos com esses modelos Especificamente procurou-se: (i) avaliar os conhecimentos prévios por meio de questionário dos alunos do ensino fundamental sobre os solos, sua importância e processos envolvidos na sua degradação; (ii) construir um modelo prático que permita a análise da degradação do solo decorrente de processos erosivos; e (iii) reavaliar por meio de um questionário, o grau de aprendizado sobre o conteúdo referente a erosão do solo e sustentabilidade ambiental.Os resultados apresentados permitem que sejam feitas as seguintes conclusões (i) com a avaliação dos questionários iniciais, foi possível verificar que os alunos, não apresentam entendimentos sobre a constituição dos solos, desmatamento e processos erosivos; (ii) a construção e aplicação dos modelos experimentais despertaram muito interesse nos alunos facilitando o aprendizado; (ii) atividade desenvolvida em um único momento não é suficiente para a mudança conceitual havendo a necessidade de outras abordagens para tópicos onde os alunos tiveram maior dificuldade no ponto de partida; (iv) o trabalho mostrou que compreensão escolar sobre a degradação dos solos pode contribuir para um melhor entendimento do desenvolvimento sustentável do recurso solo