Participación educativa

Monográfico con el título: 'La participación de padres y madres en la educación'. Resumen basado en el de la publicaciónLos cambios en la estructura familiar provocan que la escuela reciba nuevas competencias educativas que antes asumía el entorno familiar. Los cambios legislativos que buscan una escuela más participativa, no han traído modificaciones en las actitudes de los sectores implicados. Las Asociaciones de Madres y Padres han sido el cauce de participación de los padres y, muchas veces, han suplido las carencias de la administración. Se constata que cuando hay sintonía en los planteamientos entre los equipos directivos y las Asociaciones de Padres y Madres, la participación es positiva. Se plantea el concepto de escuela participativa en la que la opinión y la participación implican asumir responsabilidades. Se finaliza con una propuesta de condiciones que propician la participación y afirma que la escuela debe convertirse en un punto de referencia para todos los temas educativos.MadridES

La tètrada fosca i la predicció de conducta agressiva, antisocial i d’adaptació institucional en joves internats en centres educatius

El tema central d’aquesta recerca ha sigut la tètrada fosca (maquiavel·lisme, psicopatia, narcisisme i sadisme) i com aquesta afecta als joves tant dins com fora de les institucions educatives de justícia. Hem dividit aquest treball a partir de cinc objectius: conèixer la fiabilitat de noves eines breus per avaluar el fenomen de les personalitats fosques; explorar la validesa convergent i discriminant d’aquestes mateixes eines respecte a altres eines de mesura de referència (entre d’altres el Psychopathy Checklist: Youth version); conèixer com el fenomen de la tètrada fosca pot incidir en la conducta delictiva i el risc de reincidència en joves; així com saber si també hi ha incidència en la conducta antisocial i agressiva fora del centre; i finalment si la hi ha dintre del centre, en relació amb la conducta adaptativa. Els nostre marc teòric se sustenta en que la tríada/tètrada fosca és una constel·lació de personalitats que actualment estan en estudi ja que segons les darreres recerques expliquen gran part de la variància d’aquest tipus de conductes antisocials i violentes. La mostra d’estudi han estat 73 nois interns, de 14 a 22 anys, de dos centres educatius de justícia juvenil. Els resultats han mostrat que la tètrada té un paper rellevant en les conductes antisocials i agressives, més que no pas en la conducta delictiva prèvia o en la conducta adaptativa al propi centre. Aquests resultats confirmen la importància del paradigma de personalitats subclíniques de les que s’espera una major capacitat d’adaptació, però alhora una rellevant conflictivitat social. A més, la diversitat de fonts d’informació (jove, tutor/a, professionals clínics) també ens ha aportat una visió crítica sobre com avaluar als joves, visió que aportem com a proposta de millora en els mètodes d’avaluació i intervenció en joves internats