METODOLOGÍA PARA EL MODELADO DE SISTEMAS DE REALIDAD VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE EN DISPOSITIVOS MÓVILES

ResumenEn el ámbito educativo, las nuevas tecnologías son usadas para mejorar el proceso de aprendizaje. Recientemente, los dispositivos móviles ofrecen a los educadores una forma innovadora de comunicarse con los estudiantes, siempre y cuando se usen las aplicaciones adecuadas para el aprendizaje. La Realidad Virtual y su uso en la educación, se ha discutido por mucho tiempo y los principales desafíos a los que se ha enfrentado versan sobre el uso de los dispositivos en instituciones educativas y, por otra parte, no contar con una metodología formal para el desarrollo de software educativo con características tan particulares. En este artículo, se presenta la propuesta de una metodología para el modelado y desarrollo de Sistemas de Realidad Virtual para el aprendizaje en dispositivos móviles, mediante la aplicación de tres etapas para la creación de un mundo virtual.Palabra(s) Clave: Aprendizaje, Dispositivos Móviles, Metodología, Realidad Virtual. METHODOLOGY FOR THE MODELING OF VIRTUAL REALITY SYSTEMS FOR LEARNING ON MOBILE DEVICESAbstractIn the educational field, new technologies are used to improve the learning process. Recently, mobile devices offer educators an innovative way of communicating with students, as long as they use the right applications for learning. The Virtual Reality and its use in education, has been discussed for a long time and the main challenges that have been faced are the use of devices in educational institutions and, on the other hand, not having a formal methodology for the development of educational software with particular characteristics. In this article, we present the proposal of a methodology for the model and development of Virtual Reality Systems for learning in mobile devices, through the application of three phases for the creation of a virtual world.Keywords: Learning, Methodology, Mobile Devices, Virtual Reality

LA GAMIFICACIÓN EN LOS AMBIENTES DE REALIDAD VIRTUAL MÓVIL (THE GAMIFICATION IN THE ENVIRONMENTS OF MOBILE VIRTUAL REALITY)

ResumenActualmente, la educación requiere de procesos innovadores que den respuesta y se adapten con rapidez a las necesidades planteadas por una sociedad que participa en un cambio tecnológico constante. La gamificación como técnica de aprendizaje traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo y profesional, con la finalidad de mejorar los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje, ya sea para potenciar la adquisición de conocimientos, fortalecer habilidades o bien incentivar acciones concretas mediante la recompensa. Este trabajo presenta los beneficios del uso de la gamificación, mediante el análisis de la implementación de un juego desarrollado como material didáctico con técnicas de modelado de realidad virtual, para coadyuvar al aprendizaje experiencial de la historia universal en alumnos de secundaria y preparatoria. Tras presentar los pormenores del desarrollo y la implementación de dicho material, se lleva a cabo una evaluación del grado de usabilidad aplicada a este material educativo.  Palabras Clave: diseño Instruccional, dispositivos móviles, Gamificación, realidad virtual, usabilidad. AbstractCurrently, education requires innovative processes that respond and adapt quickly to the needs posed by a society that participates in constant technological change. Gamification as a learning technique moves the mechanics of games to the educational and professional field, with the purpose of improving the results of the teaching-learning process, either to enhance the acquisition of knowledge, strengthen skills or encourage concrete actions through the reward. This work presents the benefits of the use of gamification, by analyzing the implementation of a game developed as a teaching material with virtual reality modeling techniques, to contribute to the experiential learning of universal history in secondary and high school students. After presenting the details of the development and implementation of said material, an evaluation of the degree of usability applied to this educational material is carried out.Keywords: instructional design, gamification, mobile devices, virtual reality, usability

Un modelo híbrido para el entrenamiento adaptativo basado en ejercicios

En el presente trabajo se propone una estrategia de ejercitación basada en un modelo híbrido que integra técnicas de Inteligencia Artificial, Bases de Datos y Programación Orientada a Objetos, donde los conceptos fundamentales son: Ejercicio Prototipo y Nivel de Complejidad. El ejercicio prototipo permite optimizar el código almacenado de una gran variedad de ejercicios del mismo tipo, mientras que el nivel de complejidad garantiza la adaptación del entrenamiento de acuerdo al nivel de preparación del estudiante. Para lograr la funcionalidad del modelo, se han definido diversas estructuras de representación del conocimiento que componen en tiempo de ejecución el enunciado y la solución al problema presentado, lo cual posibilita el diseño de ejercicios genéricos. Se incluye, además, el registro de todo el quehacer del aprendiz, de modo que puede servir de base para dar seguimiento a su proceso de aprendizaje y por consiguiente, para brindarle las recomendaciones necesarias. Con este modelo de entrenamiento se logra ofrecer una gran diversidad de ejercicios que apoyen la etapa de reforzamiento y eviten el uso repetitivo de los mismos ejercicios, adaptar la ejercitación a las necesidades del alumno y brindar una asesoría desde el punto de vista que éste es orientado durante su preparación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Un modelo híbrido para el entrenamiento adaptativo basado en ejercicios

En el presente trabajo se propone una estrategia de ejercitación basada en un modelo híbrido que integra técnicas de Inteligencia Artificial, Bases de Datos y Programación Orientada a Objetos, donde los conceptos fundamentales son: Ejercicio Prototipo y Nivel de Complejidad. El ejercicio prototipo permite optimizar el código almacenado de una gran variedad de ejercicios del mismo tipo, mientras que el nivel de complejidad garantiza la adaptación del entrenamiento de acuerdo al nivel de preparación del estudiante. Para lograr la funcionalidad del modelo, se han definido diversas estructuras de representación del conocimiento que componen en tiempo de ejecución el enunciado y la solución al problema presentado, lo cual posibilita el diseño de ejercicios genéricos. Se incluye, además, el registro de todo el quehacer del aprendiz, de modo que puede servir de base para dar seguimiento a su proceso de aprendizaje y por consiguiente, para brindarle las recomendaciones necesarias. Con este modelo de entrenamiento se logra ofrecer una gran diversidad de ejercicios que apoyen la etapa de reforzamiento y eviten el uso repetitivo de los mismos ejercicios, adaptar la ejercitación a las necesidades del alumno y brindar una asesoría desde el punto de vista que éste es orientado durante su preparación.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Sistemas Computacionales

En esta tesis se presenta un sistema para realizar trabajo experimental en grupo a través de Internet en un laboratorio virtual de Física, utilizando técnicas de Realidad Virtual y metodologías de Trabajo Cooperativo, soportado en un diseño instruccional planificado. Como caso de estudio se desarrollan tres experimentos de un Laboratorio Virtual de Cinemática, para el trabajo experimental que se realiza con el fin de comprender el fenómeno del movimiento de los cuerpos con aceleración constante: caída libre, plano inclinado y tiro parabólico, sin fricción y con fricción

Espacios virtuales de experimentación cooperativa caso de estudio: laboratorio virtual de cinemática

En esta tesis se presenta un sistema para realizar trabajo experimental en grupo a través de Internet en un laboratorio virtual de Física, utilizando técnicas de Realidad Virtual y metodologías de Trabajo Cooperativo, soportado en un diseño instruccional planificado. Como caso de estudio se desarrollan tres experimentos de un Laboratorio Virtual de Cinemática, para el trabajo experimental que se realiza con el fin de comprender el fenómeno del movimiento de los cuerpos con aceleración constante: caída libre, plano inclinado y tiro parabólico, sin fricción y con fricción

Sistemas Computacionales

En este trabajo se presentan los resultados del proyecto de investigación denominado, museo virtual 3D el rehilete, como una propuesta práctica con la que se pretende contribuir a facilitar el acceso al museo desde cualquier localidad del Estado, del país o del mundo