El papel de los factores psicológicos en la escalda deportiva : un análisis cualitativo

La influencia de los factores psicológicos en el rendimiento deportivo está en general ampliamente demostrada.Sin embargo, existen pocos trabajos estudiando esta relación en la escalada. Antes de aplicar programas de entrenamiento psicológicos en esta disciplina deportiva y estudiar su impacto, es necesario determinar qué habilidades psicológicas influyen en el rendimiento del escalador. Así pues, el objetivo de este estudio fue investigar el papel que los aspectos psicológicos tienen en el rendimiento en escalada. Se entrevistaron diez escaladores de alto nivel, con estudios en educación física y experiencia como entrenadores de escalada. Las entrevistas grabadas y transcritas verbatim fueron analizadas en su contenidoutilizando una estrategia cualitativa mixta (inductiva y deductiva). Los resultados indicaron que los procesos básicos de captación y procesamiento de información (anticipación, atención-(re)concentración, memorización e imaginería), losaspectos motivacionales (autoeficacia, autoconfianza y motivación), y los mecanismos emocionales (estrés, gestión de la activación y gestión del riesgo) influyen decisivamente en la práctica de la escalada. Se discuten las implicaciones de la psicología del deporte en la escalada

El estudio de los valores en Psicología del deporte

Los valores se consideran, conjuntamente con otras variables (p.e. clima motivacional, actitudes, etc.) como determinantes de hasta qué punto la practica deportiva proporciona un entorno positivo o negativo para los participantes. Los mecanismos a través de los que los valores influyen este entorno, incluyen componentes actitudinales de cognición y afecto. En este artículo se revisan algunos de los principales estudios sobre valores en psicología social desde los estudios pioneros de Rokeach (1967, 1973) hasta la reformulación teórica de Schwartz y colaboradores (ver Schwartz, 1992 para revisión) y se describen con mayor detalle los relacionados con la psicología del deporte. A continuación, se describe la elaboración de un instrumento para evaluar valores en deportistas jóvenes, el Sports Value Questionnaire (SVQ) diseñado por Lee, Withehead y Balchin (2000), así como su adaptación al español SVQ-E y al catalán SVQ-C. Finalmente, se presentan a modo de ejemplo estructuras de valores en distintas poblaciones de deportistas jóvenes del estado español derivadas de la utilización de estos instrumentos.Values can be considered as determinants of the extent to which sports practice provides a positive or a negative environment for participants. The mechanisms through which they influence this judgement include the attitudinal components of cognition and affect. The studies of values in social psychology in general and sports psychology in particular are reviewed. Afterwards an instrument to measure values in youth sports designed by Lee, Whitehead & Balchin (2000) as well as its adaptation for Spanish populations is presented. Finally, examples of the structure of value systems in different populations in Spain and England derived from these instruments are presented

Effects of a training program in communication stules of basketball coaches

Based on a positive communication style approach, the purpose of this study was to analyze the effects of a training program on a sample of basketball coaches in practices and matches. Participants were 5 coaches with a mean age of 39.8 years (SD = 8, 6) and a mean experience of 9 years (SD = 5). Results show that after the training program coaches improved their supportive behaviors; and 4 of the 5 coaches decreased punitive behaviors; and increased technical instructions contingent to mistakes. The discussion is based on the effectiveness of a customized training program to improve the communication skills of the coaches and the importance of this improvement to promote the sports experience of their players

El lado oscuro de entrenar : influencia del contexto deportivo sobre la experiencia negativa de entrenadores de baloncesto

Enmarcado dentro de la Teoría de la Autodeterminación, el objetivo del presente estudio fue analizar la experiencia negativa de los entrenadores de formación deportiva comprobando el ajuste de un modelo teórico en el que factores negativos del ambiente (i.e., presión del club para entrenar de una determinada manera, conflicto trabajo-vida y percepción de la amotivación en los jugadores) predecían positivamente la frustración de las necesidades psicológicas de los entrenadores, y a su vez esta frustración influía positivamente en su amotivación para entrenar. Un total de 177 entrenadores de baloncesto (Medad = 21.74, 27.1% mujeres) participaron en el estudio. Como paso previo a su inclusión en el modelo estructural, se obtuvieron evidencias que apoyaron la fiabilidad y la estructura interna de las escalas, mediante análisis factoriales confirmatorios. Cabe destacar que para la frustración de las necesidades psicológicas básicas se optó por una estructura unifactorial, en lugar de la estructura esperada de tres factores. Los resultados del modelo estructural apoyaron la validez del modelo hipotetizado, mostrando que la presión del club, el conflicto trabajo-vida y la amotivación de los jugadores llevaban a los entrenadores a sufrir una experiencia deportiva negativa (i.e., frustración de sus necesidades psicológicas y amotivación para entrenar).Grounded in self-determination theory, the aim of the present study was to analyze the negative experiences of development coaches. To do so, we tested a theoretical model where negative environmental factors (i.e., club pressures regarding how to run practices, work-life conflict, and perception of players' amotivation) were hypothesized to positively predict coaches' basic psychological need thwarting, and in turn coaches' need thwarting was expected to positively predict their amotivation for coaching. One hundred and seventy-seven basketball coaches (Mage = 21.74, 27.1% women) participated in the study. Before the inclusion of the scales in the structural equation model, we obtained evidence supporting their reliability and internal structure (i.e., using confirmatory factor analyses). It was noted that for coaches' psychological need thwarting, the results supported the choice of a single factor structure, instead of the hypothesized 3-factor structure. The results of the structural equation model provided evidence supporting the validity of the theoretical model, showing that club pressures, work-life conflict, and players' amotivation led coaches to suffer more negative sport experiences (i.e., psychological need thwarting and amotivation for coaching).Tendo por base a Teoria da Auto-Determinação, o objectivo do presente estudo foi analisar a experiência negativa dos treinadores da formação, comprovar o ajustamento do modelo teórico no qual os factores negativos do contexto (e.g. pressão do clube para treinar de uma determinada forma, conflito laboral-pessoal e percepção de amotivação nos jogadores) prediziam positivamente a frustração das necessidades psicológicas dos treinadores, e por seu turno esta frustração influía positivamente na sua amotivação para treinar. Um total de 177 treinadores de basquetebol (Midade = 21.74, 27.1% mulheres) participaram no estudo. Como etapa prévia à sua inclusão no modelo estructural, foram obtidas evidências que suportavam a fidelidade e a estrutura interna das escalas, mediante análises factoriais confirmatórias. Destaca-se que para a frustração das necessidades psicológicas básicas se optou por uma estrutura unifactorial, em vez de uma estructura de três factores expectável segundo a teoria. Os resultados do modelo estructural suportam a validade do modelo hipotetizado, revelando que a pressão do clube, o conflito laboral-pessoal e a amotivação dos jogadores levavam a que os treinadores sofressem uma experiência desportiva mais negativa (e.g. frustração das suas necessidades psicológicas e amotivação para treinar)

El papel de la exigencia de la tarea en la aplicación del auto-habla y su efecto en tenistas de ocio

The purpose of this study was to examine the impact of demands in a certain sport situation in a self-talk intervention. To do so, the 32 adult male tennis players (age = 35.44 years; SD = 5.84) who agreed to participate in the study were divided into two groups that repeated the same exercise during two phases -the baseline and intervention phases- that only differed in terms of the precision required. The analysis of variance with repeated measures revealed the significant effects of repetition and the demand factor on the difficulty of applying self-talk and of repetition on the intervention's perceived effectiveness, accuracy, performance satisfaction and concentration. The results suggest that the demands involved in a task only affect the degree of difficulty in applying self-talk and that self-talk is an effective technique to improve performance and boost concentration

Revisitando a Simon & Martens: la ansiedad competitiva en deportes de iniciación

Este trabajo nace con la intención de recuperar y actualizar un artículo clásico de la psicología del deporte como es el de Simon y Martens del 1979. Como su antecesor, nuestro trabajo compara la ansiedad rasgo competitiva en deportes y actividades lúdicas que se clasifican en base a dos variables de agrupación: la Colaboración, que diferencia entre actividades individuales y colectivas, y la Habilidad, que separa aquellas actividades que requieren de habilidades habituales de las que requieren de habilidades perceptivas. 643 deportistas y 140 castellers contestaron la Escala de Ansiedad Competitiva-2 y sus puntuaciones fueron comparadas mediante análisis de la varianza en función de las variables Colaboración, Habilidad y la interacción entre ambas. Los resultados indican que en aquellas actividades cuya habilidad es de tipo habitual, aparecen niveles más altos en el factor de Ansiedad Somática y Preocupación. Además, los participantes en deportes individuales relatan mayores niveles de Desconcentración que aquellos que realizan deportes o actividades colectivas. Se detecta también un efecto interactivo de las variables colaboración y habilidad sobre la Preocupación. Se ha realizado una comparación adicional deportistas y castellers, como actividad evaluativa no deportiva, revelando que el nivel de Ansiedad Somática de los castellers es equivalente al de los deportistas, pero que en las variables de Preocupación y Desconcentración los deportistas relatan niveles significativamente mayores. Finalmente se discute la importancia de conocer las características de cada modalidad deportiva de cara al trabajo específico con los entrenadores y padres para el trabajo preventivo de la ansiedad.This work revisits and updates a classic sport psychology article by Simon and Martens (1979). As in that case, our study compares competitive trait anxiety in different sports and recreational activities grouped by two variables: Collaboration, which distinguishes between individual and collective activities; and Skill, which distinguishes between activities in which common skills are required and those in which perceptual skills are required. 643 athletes and 140 castellers answered the Sport Anxiety Scale-2 and their ratings were compared using analysis of variance considering Collaboration and Skill variables, as well as the interaction between them. Results suggest that athletes participating in activities in which a common skill is required show higher levels of Somatic Anxiety and Worries. Moreover, participants in individual sports rate higher in Concentration Disruption than those in collective sports or recreational activities. An interactive effect of Collaboration and Skill variables was found on the Worries subscale. An additional comparison between athletic and recreational activities was conducted showing that the Somatic Anxiety of the castellers is equivalent to athletes, but concerning Worries and Concentration Disruption, athletes' ratings were significantly higher

Career Planning in Elite Soccer: The Mediating Role of Self-Efficacy, Career Goals, and Athletic Identity

This study proposed a model to examine the role of self-efficacy, career goals, and athletic identity (AI) on the career planning of elite soccer players. Two hundred and eighty-one elite soccer players (males) participated in this study. Means, SD, and bivariate correlations were calculated for the variables under analysis. The hypothesized effect of self-efficacy, career goals, and AI on career planning was tested using structural equation modeling (SEM). Results supported the adequacy of the proposed model in explaining the career planning. Career planning is positively influenced by the level of self-efficacy of players through the definition of career goals and is negatively influenced by the level of AI. At the same time, the self-efficacy of players through the definition of career goals positively influenced AI. These findings reinforce the important role of self-efficacy and career goals for the development of AI and career planning and at the same time the opposite relationship between AI and career planning. Thus, it is suggested that a balance on AI, maintaining high levels of self-efficacy and career goals, is required to improve the process of career planning and retirementinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Programa de intervención con entrenadores y padres de familia : efectos en las conductas del entrenador y el clima motivacional del equipo

El presente trabajo muestra la aplicación de un programa de intervención con entrenadores y padres de familia de equipos juveniles de futbol en México, para la promoción de climas motivacionales de implicación a la tarea. La intervención con entrenadores se basó en las estrategias postuladas por el programa Mastery Approach to Coaching (MAC). Asimismo, estrategias de corte educativo se implementaron con padres de familia. Se contó con la participación de 81 futbolistas varones entre los 12 y 15 años, 4 entrenadores del sexo masculino y 34 padres de familia. Se obtuvieron cambios conductuales en los entrenadores, sin embargo, la intervención no produjo un clima motivacional de mayor implicación hacia la tarea.This paper presents the application of an intervention program with coaches and parents of youth soccer teams in Mexico, for the promotion task-involving motivational climate. The intervention with coaches was based on the strategies postulated by the Mastery Approach to Coaching (MAC) program. In addition, educational strategies were implemented with parents. It involved the participation of 81 male soccer players between 12 and 15 years old, 4 male coaches and 34 parents. Behavioral changes were obtained in the coaches; however, the intervention did not produce a motivational climate of greater involvement towards the task.Este artigo apresenta a aplicação de um programa de intervenção com treinadores e pais de equipes de futebol juvenil no México, para promover o clima motivacional de envolvimento com a tarefa. Intervenção treinadores baseou-se nas estratégias propostas pelo programa Mastery Approach to Coaching (MAC). Mesmo assim, estratégias educacionais também foram implementadas com os pais. Estiveram presentes 81 jogadores do gênero masculino entre 12 e 15 anos, 4 treinadores do gênero masculino e 34 pais. Foram obtidas mudanças comportamentais nos treinadores, no entanto, a intervenção não produziu um clima motivacional de um maior envolvimento com a tarefa

La carrera dual en esport practicat per dones : una revisió d'abast

Les anteriors revisions sobre carrera dual (CD) ofereixen conclusions per a esportistes en general, sense esmentar el gènere i perpetuant la infrarepresentació de les dones. Per això, en aquesta revisió d'abast ens centrem únicament en sportistes dones amb l'objectiu de conèixer el panorama actual dels estudis sobre CD en esport femení. La metodologia es basa en la declaració Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis i en les recomanacions per elaborar revisions d'abast. La cerca bibliogràfica es va fer en les bases de dades Web of Science, PsycINFO, Scopus, Pro-Quest i SPORTDiscus. Es van incloure estudis sobre CD amb participants dones i publicacions en revistes científiques a partir del 2012, i es van obtenir 19 articles per a l'anàlisi i la síntesi de la recerca actual sobre esport femení i CD. Els resultats mostren un augment progressiu de publicacions sobre dones esportistes i CD, predomina la compaginació d'esport i estudis i hi ha un buit en estudis sobre compaginació laboral i transicions crítiques en l'esport femení. Amb aquesta revisió es visibilitza i es posa en valor la recerca duta a terme sobre CD i dones esportistes, així com l'efecte de l'androcentrisme, els rols de gènere i la manca de referents en el context esportiu. Malgrat que s'evidencia que la CD és inherent a l'esport femení, tradicionalment s'ha estudiat i conceptualitzat basant-se en models masculins. Per tant, convidem a continuar investigant aquesta temàtica de manera holística, des de models adaptats a les realitats de l'esport femení i incloent de manera conscient les diferents formes de ser dones.Las revisiones existentes sobre carrera dual (CD) ofrecen conclusiones para deportistas en general, sin mencionar el género y perpetuando la infrarrepresentación de las mujeres. Por ello, en esta revisión de alcance nos centramos únicamente en deportistas mujeres con el objetivo de conocer el panorama actual de los estudios sobre CD en deporte femenino. La metodología se basa en la declaración Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis y en las recomendaciones para elaborar revisiones de alcance. La búsqueda bibliográfica se hizo en las bases de datos Web of Science, PsycINFO, Scopus, Pro-Quest y SPORTDiscus. Se incluyeron estudios sobre CD con participantes mujeres y publicaciones en revistas científicas a partir del 2012, y se obtuvieron 19 artículos para el análisis y la síntesis de la investigación actual sobre deporte femenino y CD. Los resultados muestran un aumento progresivo de publicaciones sobre mujeres deportistas y CD, predomina la compaginación de deporte y estudios y existe un vacío en estudios sobre compaginación laboral y transiciones críticas en el deporte femenino. Con esta revisión se visibiliza y se pone en valor la investigación llevada a cabo sobre CD y mujeres deportistas, así como el efecto del androcentrismo, los roles de género y la falta de referentes en el contexto deportivo. Aunque se evidencia que la CD es inherente al deporte femenino, tradicionalmente se ha estudiado y conceptualizado basándose en modelos masculinos. Por lo tanto, invitamos a seguir investigando esta temática de manera holística, desde modelos adaptados a las realidades del deporte femenino e incluyendo de manera consciente las diferentes formas de ser mujeres.Previous reviews on dual careers (DC) provide findings on athletes in general, without reference to gender and perpetuating the under-representation of women. Therefore, this scoping review focuses only on sportswomen in order to get an overview of the current landscape of DC studies in women's sport. The methodology is based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis statement and recommendations for scoping reviews. The bibliographic search was carried out in the databases: Web of Science, PsycINFO, Scopus, Pro-Quest and SPORTDiscus. Studies on DC with female participants and publications in scientific journals from 2012 onwards were included, and 19 articles were obtained for the analysis and synthesis of current research on women's sport and DC. The results reveal a progressive increase in publications on sportswomen and DC, a predominance of combining sport and studies, and a gap in studies on work-life balance and critical transitions in women's sport. This review makes visible and highlights the research carried out on DC and sportswomen, as well as the effect of androcentrism, gender roles and the lack of points of reference in the sporting context. Although it is evident that DC is inherent to women's sport, it has traditionally been studied and conceptualised based on male models. Therefore, research on this topic should be carried out in a holistic way, using models adapted to the realities of women's sport and consciously including the different modes of being a woma

El fútbol dentro del campo y fuera de él : desafíos en la transición a la élite

Una de las transiciones que ha recibido menos atención en la literatura científica es la transición de junior al deporte profesional, en concreto al fútbol de élite. Basados en el modelo de desarrollo deportivo de Wylleman y Lavallee (2004), el objetivo de este estudio es explorar de forma retrospectiva los desafíos que tuvieron que afrontar futbolistas junior al realizar la transición a la élite del fútbol. Además, se analizan las especificidades de los desafíos en función del género al realizar dicha transición. Se entrevistaron 8 chicos y 8 chicas sobre sus experiencias en la transición a la élite del fútbol. Los resultados se distribuyen en dos apartados principales: desafíos asociados al fútbol dentro del campo y desafíos asociados al fútbol fuera del campo (e.g., estructura, concepción social). El análisis de contenido muestra que los desafíos a los que tienen que hacer frente los futbolistas dentro del campo se asocian a los niveles deportivo y psicológico. Los desafíos fuera del campo además de asociarse con estos dos niveles, se asocian también a los niveles psicosocial y académico/laboral. Las diferencias respecto a los desafíos que se encuentran chicos y chicas se asocian únicamente a la categoría fútbol fuera del campo. Se discute la relevancia de afrontar con éxito estos desafíos y su importancia para una correcta adaptación a la élite del fútbol.One of the transitions that has received little attention in scientific literature is the transition from junior to professional sport, specifically in football. Based on the development model of Wylleman and Lavallee (2004), the aim of this study is to explore, retrospectively, the challenges that junior football players experienced in making the transition into elite football. In addition, this study analyses specific challenges of this transition according to gender. 8 males and 8 females were interviewed about their experience in the transition to elite football. The results are divided into two main sections: challenges associated with football on the field and challenges associated with football off the field (e.g., structure, social concept). The analysis shows the effect the challenges that football players must cope with on the field produces on the athletes and their psychological levels. Off the field challenges are also produced at those levels and, in addition, at psychosocial and academic/work-related levels. The relevance of facing these challenges successfully and their importance for proper adaptation to elite football is discussed.Uma das transições que tem recebido menos atenção na literatura científica é a transição de júnior para o desporto profissional, em concreto para o futebol de elite. Baseado no modelo de desenvolvimento desportivo de Wylleman e Lavallee (2004), o objectivo deste estudo foi explorar de forma retrospectiva os desafios que enfrentaram os futebolistas juniores ao realizar a transição para a elite do futebol. Adicionalmente, foram analisadas as especificidades dos desafios em função do género. Foram entrevistados 8 rapazes e 8 raparigas acerca das suas experiências na transição para a elite do futebol. Os resultados são distribuídos em duas secções principais: desafios associados ao futebol dentro de campo e desafios associados ao futebol fora do campo (e.g., estrutura, concepção social). A análise de conteúdo revela que os desafios que os futebolistas têm que enfrentar dentro de campo se associam aos níveis desportivo e psicológico. Os desafios fora do campo, para além de se associarem a estes dois níveis, também se associam aos níveis psicossocial e académico/laboral. As diferenças referentes aos desafios que se verificam nos rapazes e raparigas associam-se unicamente à categoria futebol fora do campo. É discutida a relevância de enfrentar com êxito estes desafios e a sua importância para uma correcta adaptação ao futebol de elite