Educación para la ciudadanía : (propuestas de actuación)

Resumen tomado de la publicaciónEl objetivo de este libro es conocer la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y definir los principales conceptos relacionados con la Educación para la Ciudadanía democrática y los derechos humanos, así como promover estrategias para aprender a vivir en democracia y establecer directrices generales para la resolución de conflictos en el aula.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El cine en la escuela como recurso en el Área de Educación Visual : aspectos educativos y actividades para su desarrollo en la ESO

Se pretende aproximar el cine al centro educativo como recurso de modo que el profesorado pueda mostrar un nuevo contenido al alumnado, enfocado desde una perspectiva crítica y de opinión. Para ello se parte de una introducción en la que se estudia el origen y evolución del cine, en la que se analizan las distintas etapas por las que ha pasado para, a continuación, realizar una observación del cine como espectáculo de masas, educación y censura. Seguidamente se analiza el lenguaje del cine y las posibilidades que ofrece para su aplicación en el aula dando una serie de orientaciones metodológicas para la utilización del cine en la Educación Secundaria Obligatoria. Finalmente se presentan unas propuestas de actividades relacionadas con esta materia para ser llevada a la práctica en aulas de enseñanza secundaria.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El museo como recurso educativo en la escuela : guía educativa para la visita de museos en Andalucía : Área de Educación Plástica y Corporal

La visita a un museo real o virtual sirve para proporcionar formación a los alumnos de modo que sean capaces de reflexionar sobre el arte antiguo y de actualidad. En este sentido se parte de un análisis de la evolución histórica del museo para, a continuación, realizar un análisis del museo como recurso educativo analizando temas como la adecuación educativa de los museos y cómo diseñar una visita educativa a un museo. Seguidamente se presenta una guía educativa para las visitas de museos en Andalucía en la que se presentan los principales detalles de la misma. Finalmente se describen algunas actividades interesantes desde un punto de vista educativo, se analiza la organización de una experiencia didáctica en un museo, distintos programas didácticos a realizar en los museos de Andalucía y se proponen casos prácticos de experiencias didácticas en varios museos españoles.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El reciclaje en el arte y su aplicación en la Educación Secundaria Obligatoria

Se pretenden analizar las diferentes corrientes artísticas caracterizadas por el uso del reciclaje en el Arte Moderno, y sus representantes más destacados. De este modo, se parte del análisis de los materiales reciclados en la historia del arte y se detallan los artistas precursores de esta técnica con un breve comentario sobre su obra. A continuación se desarrolla una programación didáctica de esta modalidad artística marcando sus objetivos, los contenidos que deben componerla, las competencias que deben adquirirse, los criterios de evaluación y la metodología a seguir. Finalmente se ofrece una aplicación práctica del contenido de la obra mediante la presentación de actividades a desarrollar en las aulas de Secundaria.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La Fotografía como contenido educativo en la ESO : aplicaciones educativas en la materia de Dibujo

La Fotografía es un contenido imprescindible para llevar a cabo un programa ameno, dinámico, riguroso y serio en el área de la educación plástica y visual. Sin embargo no ha sido demasiado utilizada en los institutos de enseñanza secundaria debido a la falta de un programa educativo dirigido a la enseñanza de la Fotografía. Por ello, con este trabajo se pretende sentar una base desde la que poder aplicar dicha enseñanza. La metodología seguida parte de la definición de unos conceptos básicos relacionados con la Fotografía que incluyen una breve historia, una descripción de los tipos de cámaras y de los componentes que las conforman, y una serie de recomendaciones acerca de cómo realizar una buena fotografía. En la última parte del trabajo se definen las aportaciones educativas de la Fotografía y las aplicaciones educativas en la materia de Dibujo.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El cine en la escuela como recurso en el Área de Educación Visual : aspectos educativos y actividades para su desarrollo en la ESO

Se pretende aproximar el cine al centro educativo como recurso de modo que el profesorado pueda mostrar un nuevo contenido al alumnado, enfocado desde una perspectiva crítica y de opinión. Para ello se parte de una introducción en la que se estudia el origen y evolución del cine, en la que se analizan las distintas etapas por las que ha pasado para, a continuación, realizar una observación del cine como espectáculo de masas, educación y censura. Seguidamente se analiza el lenguaje del cine y las posibilidades que ofrece para su aplicación en el aula dando una serie de orientaciones metodológicas para la utilización del cine en la Educación Secundaria Obligatoria. Finalmente se presentan unas propuestas de actividades relacionadas con esta materia para ser llevada a la práctica en aulas de enseñanza secundaria.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El arte en las diferentes etapas históricas : aportaciones estéticas : propuestas educativas para el desarrollo del arte en la materia de dibujo

Resumen basado en el de la publicaciónSe pretende aproximar el arte al alumnado como un recurso que sirva al profesorado para introducir al alumno en la ardua y fascinante tarea de la creatividad, la sensibilidad, la apreciación artística y la expresión. Para ello, se parte de una introducción en la que se estudia el origen y evolución del arte y sus técnicas a través de la historia, comentando el ejemplo más representativo de cada período. Se intenta que el alumno aprenda a diferenciar los distintos estilos y tendencias de las artes visuales y pueda producir sus propias obras artísticas utilizando diferentes recursos educativos.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Atención a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria : medidas de atención : la evaluación psicopedagógica

La ley orgánica 2-2006 de Educación presta una atención especial a los alumnos con dificultades al establecer la necesidad de promover una mayor equidad e igualdad y la posibilidad de desarrollo dentro del marco escolar. En este sentido se hace un breve estudio histórico de la atención a la diversidad en la escuela para pasar a analizar esta atención específicamente en la Educación Secundaria. A continuación se ofrecen unas medidas específicas de atención a la diversidad y una serie de programas para desarrollarla. Más tarde se trata estema de las adaptaciones curriculares, las cuales se definen y se determinan los diferentes tipos de programas de adaptaciones. Seguidamente se presta atención a los programas de diversificación curricular y a los programas de iniciación profesional. Para concluir se dedica un amplio apartado a la evaluación psicopedagógica de la que se desarrollan algunas técnicas y conceptos.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

El diseño curricular con la entrada de la LOE y la LEA : desde el plan de centro hasta la programación de aula

La llegada de la Ley Orgánica 2-2006 de Educación (LOE) ha supuesto cambios en el desarrollo curricular tanto a nivel estatal como autonómico en la comunidad andaluza. Para contextualizar estos cambios se hace un recorrido histórico por las distintas leyes de educación como la Ley Orgánica 1-1990 de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE), centrándose en el diseño curricular de los distintos modelos. Tras el análisis de este contexto histórico se pasa a definir el diseño curricular establecido con la LOE y la Ley de Educación de Andalucía (LEA), para lo que se define tanto el plan de centro como el proyecto educativo. Finalmente se realiza una reflexión sobre la evolución de los planes de centro hasta llegar a las programaciones de aula.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

La educación para la paz : propuestas educativas para diferentes áreas del currículo : la colaboración del AMPA en su desarrollo

En la escuela, como en cualquier otra institución democrática es necesario que, para que haya convivencia, se dedique atención al tratamiento de conflictos. Un medio adecuado para desarrollar este tratamiento es a través de la educación para la paz basada en la educación en valores en el marco escolar. En este sentido se parte de la definición y las características de la educación en valores, para pasar a hacer lo propio con la educación para la paz. Seguidamente se realiza un análisis normativo en relación a la educación para la paz y se define cómo se pueden incorporar estas enseñanzas al currículum educativo. Finalmente se ofrece una serie de actividades para el desarrollo de la educación para la paz desde diferentes áreas educativas y se estudia el modo en el que las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) pueden participar en el desarrollo de propuestas educativas en esta materia.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]