La formación del alumnado del Grado de Maestro de Educación Primaria mediante sesiones de foto-elicitación en el Practicum

Analizar la relación entre las experiencias de futuros maestros de Primaria en prácticas sobre situaciones inesperadas de aula y las fotografías que realiza de ellas para posteriormente reflexionar sobre las decisiones tomadas por el maestro tutor

Photo-elicitation and audiovisual narration in the development of the Practicum of the degrees of teachers in socioculturally diverse classrooms.

Con este proyecto, hemos pretendido conocer si las situaciones de enseñanza generadas por la profesora mentora con el alumnado de su aula mediante los procesos de foto-elicititación y de narración verbal y fotográfica permite formar al alumnado del Practicum para desarrollar uno de los principios de la educación inclusiva: elaborar y realizar planes sistemáticos de análisis y reflexión sobre las relaciones e interacciones de cada alumno con el resto de la clase.With this project, we have tried to know if the teaching situations generated by the mentor teacher with the students of her classroom through the processes of photo-elicitation and verbal and photographic narration allows to train the students of the Practicum to develop one of the principles of the Inclusive education: develop and carry out systematic plans for analysis and reflection on the relationships and interactions of each student with the rest of the class.Depto. de Estudios EducativosFac. de EducaciónFALSEsubmitte