Efficacy of Chronic Antidepressant Treatments in a New Model of Extreme Anxiety in Rats

Animal models of anxious disorders found in humans, such as panic disorder and posttraumatic stress disorder, usually include spontaneous and conditioned fear that triggers escape and avoidance behaviors. The development of a panic disorder model with a learned component should increase knowledge of mechanisms involved in anxiety disorders. In our ethological model of extreme anxiety in the rat, forced apnea was combined with cold water vaporization in an inescapable situation. Based on the reactions of vehicle controls, behaviors involved in paroxysmic fear were passive (freezing) and active (jumping) reactions. Our results show that subchronic fluoxetine (5 mg/kg, IP, 21 days) and imipramine (10 mg/kg, IP, 14 days) administration alleviated freezing and jumping behaviors, whereas acute fluoxetine (1 mg/kg, IP) provoked opposite effects. Acute low dose of diazepam (1 mg/kg, IP) was not effective, whereas the higher dose of 3 mg/kg, IP, and clonazepam (1 mg/kg, IP) only had an effect on jumping. Paroxysmic fear generated in this experimental condition may therefore mimic the symptomatology observed in patients with anxiety disorders

Tradition et culture chez le capucin moine ? Apparition et transmission du comportement de Tongue Out

Avec le développement des études comparatives intra-spécifiques et inter-groupes, et les résultats qui en ont découlé, l’apprentissage social est devenu un sujet de recherche central. En effet, dans le cadre de la compréhension des origines de la culture et des traditions, de plus en plus d’études sont réalisées, que ce soit en milieu naturel ou en captivité. C’est dans ce contexte que se placent les travaux présentés ici. Ils ont été effectués au sein d’un groupe de capucins moines (Cebus capucinus) et concernent un comportement particulier, le « Tongue Out », qui consiste à tirer la langue pendant plusieurs secondes. Le « Tongue Out » existe quasiment dans tous les groupes sauvages de capucins moines. Dans notre cas, ce comportement a longtemps été émis par un seul individu, un mâle adulte, et a commencé à se propager dans le groupe depuis quelques mois seulement. Les nouveaux individus ayant émis ce comportement sont tous des jeunes de moins de deux ans. De plus, ce comportement a également été observé dans un contexte de jeu entre le mâle adulte et certains bébés, les jeunes tentant d’attraper la langue de l’adulte. Nous pouvons penser qu’il y a eu une dissémination de ce comportement et donc apprentissage social, et que cette transmission s’est faite verticalement. Si par la suite, nous observons que ce comportement se propage à la quasi-totalité du groupe et se transmet de génération en génération, nous pourrons alors le qualifier de « tradition »