Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV SDN 3 Adipuro

The result  thematic learning of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung which is still low. This study aims to find out whether there is influence of inquiry learning model on thematic learning result. This research method is pre-experimental design experiment with pretest-posttest design type. The population of this research is the fourth-grade students of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung with the total of 40 students, with the sample in is class IVA with the total of student of 20 students. Research data collected through the test. The result of t test analysis obtained t count equal to 3,696 and t table 2,042, it shows that tcount ttable, it can be concluded that there is an influence of the use of inquiry learning model on thematic learning result of grade four of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung. Hasil belajar tematik siswa SDN 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar tematik. Metode penelitian ini adalah eksperimen bentuk pre-eksperiental design dengan jenis pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah sebanyak 40 siswa, dengan sampel adalah kelas IVA sebanyak 20 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui tes. Hasil analisis uji t memperoleh t hitung sebesar 3,969 dan t tabel 2,024, hal ini menunjukkan bahwa thitung ttabel maka disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar tematik kelas IV SD Negeri 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah.Kata kunci : pengaruh model pembelajaran inkuiri, hasil belajar temati

Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar IPA

The problem in this study is the low scores on Social Science subject and the minimum use of NHT learning model in grade V. The purpose of this study is to find out the correlation between NHT learning model towards students' learning outcome. The type of the study is correlational method. The sample in this study was taken from 35 students. The result of the data analysis was calculated using product moment correlation formula; it was obtained that r-calculation= 0.666 which meant the correlation is positive. In addition, it was greater than or 6.203 2.034. In conclusion, H0 was rejected and Ha was accepted where there is a positive correlation between NHT learning model towards learning outcome on Social Science subject by fifth graders of Elementary School 1 Perumnas Way Halim Bandar Lampung academic year of 2016/2017.  Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa yang rendah dan penggunaan Metode Demonstrasi yang kurang pada siswa kelas IV. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh positif antara metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 20 siswa. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,632 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, thitung lebih besar dari ttabel atau 6,9617 2,1009 sehingga, H0 ditolak dan Ha yang berbunyi ada pengaruh yang positif antara metode demonstrasi terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 1 Kampung BaruBandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018.      Kata kunci: Hasil Belajar, IPA, Metode Demonstras

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS KELAS IV

Problems in this study is still low interest in learning and learning achievement IPS fourth grade students SD Negeri 4 Sukajawa. The purpose of this study to determine the relationship of learning interest with the achievement of fourth grade students of SD Negeri 4 Sukajawa. The research method used in this research is quantitative and the type used is correlation research. The population in this study is all students of class IV. Sampling technique in this research using cluster proportional random sampling technique. The independent variables in this study are students' learning interest in learning. The dependent variable in this study is student's IPS learning achievement. Data collection techniques used are questionnaires and documentation. The results of this study indicate that there is a positive and very close relationship between the interest of learning with learning achievement IPS fourth grade students SD Negeri 4 Sukajawa Bandar Lampung.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya minat belajar serta prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 4 Sukajawa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 4 Sukajawa . Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan jenis yang digunakan adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV. Teknik pengambilan sample pada penelitian ini menggunakan teknik cluster proportional random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah minat belajar siswa dalam pembelajaran. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sangat erat antara minat belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 4 Sukajawa Kota Bandar Lampung.Kata kunci: minat belajar, prestasi belajar ips

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA

The problem of this research was the low outcome of IPA in fourth grade SDN 1 Labuhan Ratu. The research belongs to quasi experiment with nonequivalent control group design. The research aimed to know the effect of PBL model to IPA’s learning outcome. The population subject of this research was the IV A class with 20 students as the experimental group, and IV C class with 20 students as the control group gained by purposive sampling. The data of this research used observation and test with instrument analysis by linear regression and t-test. The result showed  that PBL affected the outcome of IPA in IV grade of SD N 1 Labuhan Ratu.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPA peserta didik kelas IV  SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar IPA. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV A sebanyak 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebanyak 20 peserta didik sebagai kelas kontrol, dengan tehnik pengambilan purposive sampling. Metode pengambilan data yang digunakan adalah observasi dan tes, dengan analisis data menggunakan Uji Regresi Linier dan Uji-t. Hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Kata kunci: Hasil belajar, IPA, Problem Based Learning

Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Tematik

The problem of this research was the students results of thematic learning was still low. The aims of this study was to find out the effect of cooperative learning type talking stick model implementation toward  the students result of thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The instrument that used by researcher were test and sheet of observation. The result shows there is a significant effect of the cooperative learning type talking stick model implementation toward the students result of thematic learning at the fourth grade students of SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung.  Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar tematik peserta didik di SD Negeri 1 Labuhan Dalam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model cooperative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model cooperative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung.Kata kunci : model cooperative learning tipe talking stick, hasil belajar temati

Hubungan Antara Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV

The problem of this study is the low student learning outcomes. The purpose of this study is to determine the significance of the relationship on learning styles with students' mathematics learning outcomes of fourth grade in SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung. The research method used is correlational research. The population of this study amounted to 99 students and the sample was taken based on the technique of proportionate simple random sampling that is as many as 33 students. Data collection techniques used questionnaires (questionnaires) and tests. It is started from validity and reliability test. The result showed that there is a significant relationship between learning styles with mathematics learning outcomes of fourth grade students SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung Lesson 2017/2018. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui  kesignifikansi hubungan pada gaya belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian ini berjumlah  99  siswa dan sampel diambil berdasarkan teknik  simple random sampling yaitu sebanyak 33  siswa.  Teknik pengumpulan  data menggunakan kuesioner (angket) dan tes. Diawali uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan hasil belajar matematika siswa  kelas IV SD Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung Tahun pelajaran 2017/2018.  Kata kunci: hasil belajar, hubungan gaya belajar, matematik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS

The problem in this research was that the learning outcomes of IPS are still low and teacher had not use picture and picture cooperative learning in IPS learning to student of IV grade SDN 1 Rajabasa Academic Year 2015/2016. The purpose of this research was to determine the effect picture and picture cooperative learning to the learning outcome of IPS. The method in this research was quasi experiment. The sample were all students of IV grade. Collecting data used test. Data analysis used t test of SPSS 17.0 for windows program. Result of data anlaysis showed there was an effect of picture and picture cooperative learning to student learning outcome of IPS. It is showed by average score of student learning outcome in experiment class (IVA) that was 79,39 higher than average score of student learning outcome in control class (IVB) that was 61,12.Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS dan guru belum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Rajabasa Raya Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu, Sampel penelitian ini seluruh siswa kelas IV. Pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji-t pada program SPSS 17.0 for windows. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen (IVA) yaitu 79,39 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol (IVB) yaitu 61,12.Kata kunci: hasil belajar, IPS, model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD

The purpose of this research was to determine the effect of inquiry model to the student learning achievement of IPA. This research used nonequivalent control group design. Population of this research were 69 students in V grade of SD Negeri 2 Tambahrejo. Sample technique used total sampling. Data collecting technique was using test. Data were analyzed using independent sample t test. The results of data analysis concluded that there was an effect of the use of inquiry model to the V grade student learning achievement of SD Negeri 2 Tambahrejo. It was indicated by score of tcount(5,786) ttabel (1,996). N-Gain score of experimental class was 0,597, which is greater than N-Gain score of control class that was 0.290.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model inkuiri terhadap prestasi belajar IPA siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent contriol group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Tambahrejo yang berjumlah 69 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji independent sample t test. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan model inkuiri terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Tambahrejo. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung (5,786) ttabel (1,996). N-Gain yang diperoleh kelas eksperimen adalah 0,597, lebih tinggi dibanding N-Gain kelas kontrol yaitu 0,290.Kata kunci: model inkuiri, prestasi belajar IPA, pengaruh