РОЛЬ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

In recent years, in connection with the reforms of education in our country there is a search for modern effective methods of education and upbringing. The new needs of the developing Russian society cannot be met without a significant restructuring of the methods and technologies of training of highly qualified personnel, implemented in accordance with the requirements of state standards. At the same time, in order to ensure an appropriate level of training of students, and the formation of a specialist with higher education, with all the necessary competencies, it is necessary to introduce new learning technologies in the education process.Given the growing competition in the market of educational services, training of specialists can not limit itself only to traditional lectures, seminars, practical and laboratory work. Of course, the traditional method of teaching remains indispensable in the case of the transfer of theoretical knowledge and concepts. But the formation of deep professional skills and abilities requires other approaches.The introduction of innovative teaching methods will help to improve the quality of training. Modern teaching methods focus on the disclosure of the creative potential of students, increasing their independence in the study of the material.Currently, the implementation of education is largely associated with the use of online learning. Significant information flow on the Internet and the possibilities of distance learning technologies should have a positive impact on the formation of the final skills and abilities. Only a well-organized process of e-learning will lead to the formation of a qualified specialist. This article reveals the relevance and necessity of using modern forms of education in the educational process.Purpose: study of issues related to the possibility of introduction of new technologies and their active use in the educational process.Methodology: theoretical methods (analysis and synthesis, comparison, classification, generalization); methods of empirical level (study of literature, documents and results of activity, evaluation of methods).Results: identification of a number of problems arising from the introduction of active forms of education in the educational process.Practical implications: the results of the study can be taken into account in the organization of the educational process, using active forms of education, both in institutions of higher education and secondary special.В последние годы в связи с реформами образования в нашей стране происходит поиск современных эффективных методик получения образования и воспитания. Новые потребности развивающегося российского общества невозможно обеспечить без существенной перестройки методик и технологий подготовки кадров высшей квалификации, реализуемых в соответствии с требованиями государственных стандартов. При этом в целях обеспечения соответствующего уровня подготовки обучающихся, и формирования специалиста с высшим образованием, обладающим всеми необходимыми компетенциями, требуется введение новых технологий обучения в процесс образования.Учитывая рост конкуренции на рынке образовательных услуг, подготовка специалистов не может ограничивать себя лишь традиционными лекциями, семинарами, практическими и лабораторными работами. Безусловно, традиционная методика обучения остается незаменимой в случае передачи теоретических знаний и концепций. Но формирование глубоких профессиональных навыков и умений требует иных подходов.Повышению качества подготовки специалистов поможет внедрение инновационных методов обучения. Современные методики обучения акцентируютсвое внимание на раскрытии творческого потенциала студентов, повышению их самостоятельности в изучении материала.В настоящее время процесс осуществления образования во многом связан с применением онлайн-обучения. Значительный информационный поток в сети Интернет и возможности технологий дистанционного обучения должны благоприятно сказываться на формировании итоговых навыков и умений. Только грамотно организованный процесс электронного обучения приведет к формированию квалифицированного специалиста. В данной статье рассматриваются вопросы актуальности, возможности и необходимости применения современных форм обучения в образовательном процессе.Цель – изучение вопросов, связанных с возможностью внедрения новых технологий и их активное использование в образовательном процессе.Метод или методология проведения работы: теоретические методы (анализ и синтез, сравнение, классификация, обобщение); методы эмпирического уровня (изучение литературы, документов и результатов деятельности, оценивание методики).Результаты: выявление ряда проблем, возникающих при внедрении активных форм обучения в образовательный процесс.Область применения результатов: результаты проведенного исследования могут быть учтены при организации образовательного процесса, с использованием активных форм обучения, как в учреждениях высшего образования, так и средне-специального

Higher Education of Krasnodar Krai: Economic Aspects

The article considers economic aspects relating to the functioning of Krasnodar Krai higher education, analyzes the role of science in the educational process, the author describes the causes of educational sphere imperfection, considers the institutional division of science and education, and also scientific and educational areas integration. Thus, the main aim at the modern stage of education reforming must be a disclosure of potential of the scientific and educational processes interaction in the service organizations in the higher education sphere and justification of tools of these processes integration. DOI: 10.5901/mjss.2015.v6n3s6p22