Modul matematika SD program BERMUTU: penggunaan internet dalam pembelajaran matematika di SD

Modul 1 berisi Pencarian Sumber Belajar Matematika secara Efektif. Modul ini terdiri atas tiga kegiatan belajar, yaitu mempelajari menu utama pada Google, menggunakan Advanced Search pada Google, dan melakukan pencarian video. Modul 2 tentang Situs-Situs Sumber Belajar Matematika SD. Modul ini terdiri atas dua kegiatan belajar, yaitu mengenal situs-situs sumber belajar matematika SD dan mengenal perangkat bantu akses online

Modul matematika SD/SMP program BERMUTU: pemanfaatan internet untuk media pencari dan publikasi konten pembelajaran matematika di SD/SMP

Modul 1 STRATEGI PENCARIAN DI INTERNET Pada modul ini akan dibahas cara-cara pencarian efektif sumber belajar matematika menggunakan mesin pencari Google. Modul 2 ELECTRONIC MAILING LIST (Milis) Pada modul ini akan dibahas tentang pemanfaatan milis untuk kepentingan komunikasi dan pengembangan diri guru, meliputi membuat milis, bergabung di milis, mengirim pesan dan file di milis, dan berhenti dari milis. Modul 3 PEMANFAATAN BLOG SEBAGAI SARANA PUBLIKASI DAN BERBAGI INFORMASI PEMBELAJARAN Pada modul ini akan dibahas tentang pemanfaatan blog sebagai sarana publikasi berbagi informasi pembelajaran, meliputi pendaftaran akun blog, mempublikasi dan mengelola tulisan, dan mengelola tampilan. Modul 4 SITUS JEJARING SOSIAL Pada modul ini akan dibahas tentang apakah situs jejaring sosial dan potensi pemanfaatannya untuk pembelajaran, bergabung dengan halaman Facebook PPPPTK Matematika dan halaman Facebook Program BERMUTU, membuat kuis pembelajaran di Facebook, dan tips menggunakan jejaring sosial dengan sehat

Pemrograman Web Database Menggunakan Adodb PHP

viii+81.; 21 C

Edumat: jurnal edukasi matematika vol. 2 no. 4 tahun 2011

Pada nomor jurnal kali ini menampilkan berbagai topik khususnya hasil penelitian tindakan dan penelitian pengembangan. Salah satu artikel berjudul Penggunaan Mind Map dalam Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah Fungsi Komposisi Siswa Kelas XI IPA SMA Kusuma Bangsa Paembang. Problem solving merupakan latihan bagi siswa untuk berhadapan dengan sesuatu yang tidak rutin dan kemudian mencoba menyelesaikannya. Ini adalah salah satu kompetensi yang harus ditumbuhkan pada diri siswa. Pembelajaran problem solving tidak sama dengan pembelajaran soal-soal yang telah diselesaikan (solved problem). Agar problem solving dapat dilaksanakan dengan baik maka perlu digunakan metode yang dapat mengembangkan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah. Metode tersebut adalah mengkombinasikan 4 fase pemecahan masalah Polya dan mind map. Mind map yang dikembangkan oleh Tony Buzan sejak 1970, merupakan cara mencatat yang kreatif, efektif dan secara harfiah akan memetakan pikiran-pikiran kita (Buzan, 2006). Mind map juga sangat sederhana. Penelitian banyak berfokus pada pengembangan bahan ajar yaitu bagaimana menggunakan mind map untuk mencatat secara kreatif, inovatif sehingga pembelajaran lebih bermakna