Intervención educativa sobre la enfermedad de Chagas en estudiantes de ciencias médicas

oai:www.revgacetaestudiantil.sld.cu:article/199Introduction: Chagas disease has ceased as a public health problem only for Latin America to become a disease of worldwide relevance. Cuba shows favorable conditions for proliferation of the disease, so, a high level of knowledge concerning this disease it would be successful to prevent the spread of the disease. Objective: to characterize the impact of Chagas disease - related educational intervention in medical science students at the Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba. Method: quasi-experimental study, before-after type and no control group. We worked with the total of the personnel surveyed (46 persons made up the universe), using variables such as socio-demographic characteristics of the population, level of knowledge about the concept and disease generalities, conceptualization and epidemiological importance of the disease for our country, using descriptive statistics to process the information.Results: knowledge in concepts and generalities of the disease increased in 93.5%, as well as the epidemiological importance of the disease for our country was at 91.4%. Conclusions: The application of the educational intervention showed a favorable impact on the students, increasing their level of knowledge concerning the Chagas disease and its epidemiological importance in our territory. It provides general knowledge to our future health professionals.Introducción: la enfermedad de Chagas dejó de ser un problema de salud pública para Latinoamérica, al convertirse en una enfermedad de relevancia mundial. Cuba muestra condiciones favorables para la proliferación de la enfermedad en cuestión, debido a esto, prevenir elevando el nivel de conocimiento sobre dicha enfermedad evitaría la propagación de la misma. Objetivo: caracterizar el impacto de una intervención educativa sobre el nivel de conocimientos de Chagas en estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba. Método: estudio cuasi-experimental, tipo antes-después sin grupo de control. Se trabajó con la totalidad del universo el cual estuvo constituido por 46 encuestados, empleándose variables como características sociodemográficas de la población, nivel de conocimientos sobre el concepto y generalidades de la enfermedad, y conceptualización e importancia epidemiologia de la enfermedad para nuestro país, utilizándose para el procesamiento de la información la estadística descriptiva.Resultados: los conocimientos sobre los conceptos y generalidades de la enfermedad se pudieron elevar a un 93,5 %, así como la importancia epidemiologia de la enfermedad para nuestro país a un 91,4 %. Conclusiones: la aplicación de la intervención educativa mostró un impacto favorable sobre el nivel de conocimientos de los estudiantes sobre la enfermedad de Chagas y su importancia epidemiológica para nuestro territorio.  Aporta conocimientos generales de la misma a nuestros futuros profesionales de la salud

Chagas disease - related educational intervention in medical science students

Introduction: Chagas disease has ceased as a public health problem only for Latin America to become a disease of worldwide relevance. Cuba shows favorable conditions for proliferation of the disease, so, a high level of knowledge concerning this disease it would be successful to prevent the spread of the disease. Objective: to characterize the impact of Chagas disease - related educational intervention in medical science students at the Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas, Cuba. Method: quasi-experimental study, before-after type and no control group. We worked with the total of the personnel surveyed (46 persons made up the universe), using variables such as socio-demographic characteristics of the population, level of knowledge about the concept and disease generalities, conceptualization and epidemiological importance of the disease for our country, using descriptive statistics to process the information. Results: knowledge in concepts and generalities of the disease increased in 93.5%, as well as the epidemiological importance of the disease for our country was at 91.4%. Conclusions: The application of the educational intervention showed a favorable impact on the students, increasing their level of knowledge concerning the Chagas disease and its epidemiological importance in our territory. It provides general knowledge to our future health professionals

Microagresiones profesionales en el ámbito estudiantil de las Ciencias Médicas

Introducción: las microagresiones son un mal antiguo, que ha tomado un auge significativo, estas se encuentran diseminadas en todos los sectores sociales y las ciencias médicas no son la excepción.Objetivo: caracterizar las microagresiones profesionales en el ámbito estudiantil de las ciencias médicas.Método: estudio de desarrollo a través de una encuesta aplicada a un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de Las Tunas, entre enero-febrero del 2020, con un universo de 450 estudiantes; de los cuales fueron seleccionados 300 a través de un muestreo probabilístico aleatorio. Las variables en estudio fueron: conocimiento sobre la existencia de las microagresiones profesionales; develar si el encuestado fue víctima de una microagresión profesional en el ámbito universitario; develar con qué frecuencia este estudiante ha sido víctima, entre otras, cuyos resultados fueron analizados en el paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences. Para el procesamiento de las variables se aplicó la estadística descriptiva mediante frecuencias absolutas y relativas porcentuales.Resultados: el 47 % de estos desconocía qué es una microagresión y el 65 % qué es una microagresión profesional. Después del curso taller sobre el tema, se consideró muy preocupante que el 94 % de los encuestados consideró haber sido víctima de una microagresión profesional, que en el 67,3 % de los casos esta agresión fue recibida por parte tanto de estudiantes, como profesores.Conclusiones: se concluyó que existen en valores alarmantes las microagresiones profesionales en las ciencias médicas, siendo el grupo de carreras de minoría estudiantil el más afectado