Estudo sazonal do período de alta temporada no nível de preços do município de Florianópolis/SC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.O presente trabalho tem por objetivo avaliar o impacto sazonal da alta temporada no nível de preços do município de Florianópolis, comparando-o com o da região metropolitana de Porto Alegre, no período compreendido entre janeiro de 2000 a dezembro de 2013. Para isso, primeiramente fez-se uma breve revisão teórica, abordando o conceito de inflação, turismo em Florianópolis e sazonalidade. Posteriormente, realizou-se o cálculo dos índices sazonais a partir do modelo de suavização exponencial que mais se adequasse aos dados em análise, com princípios baseados no método de Decomposição Clássica de Séries Temporais. A partir dos resultados, chegou-se a conclusão que há um aumento no padrão sazonal dos níveis de preços no município de Florianópolis comparados a Porto Alegre no período da alta temporada na região

O modelo de Secretaria Integrada dos cursos de graduação do Centro Socioeconômico da UFSC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Administração Pública.A Universidade apresenta em seu arcabouço inúmeras complexidades, entre elas, a gestão dos cursos de graduação e as possibilidades de integração entre as respectivas secretarias de cada curso. Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar como ocorre o funcionamento da Secretaria Integrada dos Cursos de graduação do Centro Socioeconômico. No intuito de alcançar esta meta, foram definidos os seguintes objetivos específicos: a) Caracterizar a Secretaria Integrada dos Cursos de graduação do CSE; b) Investigar os fatores favoráveis e desfavoráveis da Secretaria Integrada dos Cursos de graduação do CSE; e c) Propor ações para aprimorar a estrutura e o funcionamento da Secretaria integrada dos Cursos de graduação do CSE. Procedeu-se um estudo sobre Gestão Pública, Universidades, Gestão Universitária e Gestão dos cursos de graduação das Universidades Federais. A pesquisa realizada caracteriza-se como descritiva, bibliográfica e documental. Por meio de um estudo de caso, utilizando-se entrevistas semiestruturadas com Chefes de expediente e Coordenadores dos Cursos de graduação do CSE, foi possível conhecer e analisar o funcionamento da Secretaria Integrada dos cursos de graduação do CSE. Os resultados da pesquisa mostram que a integração é um aspecto positivo na visão dos entrevistados. São trazidos pontos positivos da integração, como maior atendimento ao público, maior troca de experiências laborais e melhor transição entre os servidores do setor. Por fim, são propostas ações para aprimorar a estrutura e o funcionamento da Secretaria Integrada, como implementação de manuais, melhoria de sistemas e necessidade de modernização da estrutura física.The University presents in its complexities, among them, the management of undergraduate courses and the possibilities of integration between the different secretariats of each course. This research aimed to analyze how the Integrated Secretariat of Undergraduate Courses of the Centro Socioeconomico works. In order to achieve this goal, the following specific objectives were defined: a) Characterize the Integrated Secretariat of CSE Undergraduate Courses; b) Investigate the favorable and unfavorable factors of the Integrated Secretariat for Undergraduate Courses of the CSE; and c) Propose actions to improve the structure and functioning of the Integrated Secretariat for CSE Undergraduate Courses. A study was carried out on Public Management, Universities, University Management and Management of undergraduate courses at Federal Universities. The research carried out stands out as descriptive, bibliographical and documentary. Through a case study, using the semi-structured changes with Heads of expedients and Coordinators of the CSE undergraduate courses, it was possible to know and analyze the functioning of the Integrated Secretariat of the CSE's undergraduate courses. The survey results show that integration is a positive aspect in the view of respondents. Positive aspects of integration are brought, such as greater service to the public, greater exchange of work experiences and better transition between sector employees. Finally, actions are proposed to improve the structure and functioning of the Integrated Secretariat, such as the implementation of manuals, improvement of systems and the need to modernize the physical structure

SUSTENTABILIDADE, CULTURA ORGANIZACIONAL E GESTÃO DO CONHECIMENTO

A preocupação básica deste estudo é identificar a relação existente entre sustentabilidade, cultura organizacional e gestão do conhecimento. A temática da sustentabilidade na sociedade contemporânea vem sendo definida como uma equação resultante do desenvolvimento econômico em uma perspectiva viável, socialmente responsável e ecologicamente correto. Construiu-se questões que nortearam este trabalho: a) quais componentes são intrínsecos a Cultura Organizacional?; b) o que é sustentabilidade nas organizações?; c) de que forma a Gestão do Conhecimento pode colaborar com a aprendizagem organizacional para a adoção de ações sustentáveis? Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como Freitas (1997) e (2008), Schein (1984) (1985) (2009), Maximiano (2000), Chiavenato (2010), Santos (2009), Fialho et al (2006), Probst, Raub e Romhardt (2002) entre outros, procurando conceitual sustentabilidade, cultura organizacional e os elementos que a constituem bem como as técnicas de gestão do conhecimento. Os dados foram analisados de forma qualitativa e descritiva. Concluiu-se que enquanto sistema cultural, a organização oferece aos seus membros uma estrutura de valores e normas, uma maneira de pensar e um modo de apresentação do mundo que orienta a conduta de seus diversos atores

EFICIÊNCIA RELATIVA DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNEMAT NA PANDEMIA DA COVID-19 USANDO O DATA ENVELOPMENT ANALYSIS (DEA)

A pandemia de COVID-19 afetou aspectos gerenciais, de organização pedagógica e de saúde mental da comunidade acadêmica nas universidades brasileiras e diagnosticar em quais dimensões e proporções é fundamental para subsidiar futuras intervenções de apoio ao ambiente menos adaptado e mais afetado. Este estudo explora a adaptação dos cursos de pós-graduação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT) à realidade pandêmica, utilizando medidas de eficiência relativa dos anos de 2018 a 2022, obtidas por meio da Data Envelopment Analysis (DEA). Os resultados indicam que 54% das unidades de decisão (DMUs) mantiveram ou melhoraram suas eficiências relativas no primeiro ano pandêmico (2020) e 40% mantiveram o desempenho no segundo ano pandêmico (2021); 33% das unidades apresentaram queda de eficiência em 2020, recuperando seu desempenho no ano seguinte, enquanto 13% das unidades tiveram eficiências relativas decrescentes nos dois anos. Os achados denotam que, em relação às suas semelhantes, as DMUs que mantiveram ou aumentaram sua eficiência relativa, melhor se adaptaram ao período pandêmico, obtendo maior produtividade na gestão dos insumos que dispunham (inputs) e resultados alcançados nesses anos (outputs)

ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA E A LEI 13.409/2016

O presente trabalho trata da problemática da acessibilidade educacional na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Tem como objetivo apresentar as ações desenvolvidas na UFSC frente às demandas dos estudantes com deficiência no tocante aos aspectos acadêmicos e apresentar, também, as políticas públicas e institucionais de acessibilidade educacional em vigor. Por meio de um estudo de caso, feito a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa e orientação descritiva, serão expostas as mudanças ocasionadas pela Lei nº 13.409 de 28 de dezembro de 2016. Lei, esta, que reservou vagas para pessoas com deficiência nos cursos técnicos de nível médio e nos cursos de nível superior das instituições federais de ensino e foi adotada pela UFSC a partir do Vestibular 2018

Proposta de protótipo de aplicativo mobile para aprimoramento de estágios na UFSC

Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2021.Esta dissertação intencionou aprimorar o processo de estágios não obrigatórios da Universidade Federal de Santa Catarina. O objetivo geral da pesquisa foi propor melhorias no processo de estágios da UFSC por meio de um aplicativo mobile. Para tanto, buscou-se caracterizar o processo de estágios na UFSC; diagnosticar as facilidades e dificuldades do processo de estágios da UFSC; realizar um benchmarking a respeito do processo de estágios em outras instituições; propor melhorias para os estágios da UFSC; e estruturar um protótipo de um aplicativo mobile utilizando ferramentas mockups que permitam a tríade eficiente IES-aluno-empresa. A revisão da literatura contempla elementos de gestão universitária, estágios, legislação de estágios no Brasil, sistemas de informação, design science research, métodos ágeis, design thinking, ferramentas de design thinking e lean user experience. A pesquisa realizada caracteriza-se como pesquisa aplicada, estudo de caso, qualitativa e foi baseada nas etapas metodológicas do design thinking. Os resultados da pesquisa mostram as dificuldades no processo desde a procura por um estágio, limitações de tecnologia, acesso à informação, prazos e logística. A partir dessas dificuldades apontadas, foi possível identificar os requisitos mínimos para propor um sistema de estágios digital e estruturar um protótipo mobile por meio da apresentação das telas do aplicativo para auxiliar o atual sistema da UFSC. Por fim, reitera-se a necessidade primária de aprimoramento no atual sistema de gestão de estágios da UFSC para que seja possível a interoperabilidade com o sistema mobile proposto. Sugerem-se a partir deste estudo incipiente, ações que fomentem novas pesquisas e projetos na área.Abstract: This study intended to improve the process of non-mandatory internships at the Federal University of Santa Catarina. The general objective of the research was to propose improvements in the UFSC internship process through a mobile application. Therefore, we sought to characterize the internship process at UFSC; diagnose the facilities and difficulties of the UFSC internship process; benchmarking the internship process at other institutions; propose improvements for UFSC internships; and structure a prototype of a mobile application using mockups tools that allow the efficient IES-student-company triad. The literature review includes elements of university management, internships, internship legislation in Brazil, information systems, design science research, agile methods, design thinking, design thinking tools and lean user experience. The research carried out is characterized as applied research, case study, qualitative and was based on the methodological steps of design thinking. The research results show the difficulties in the process since the search for an internship, technology limitations, access to information, deadlines and logistics. From these difficulties pointed out, it was possible to identify the minimum requirements to propose a digital internship system and structure a mobile prototype by presenting the application screens to assist the current UFSC system. Finally, the primary need to improve the current UFSC internship management system is reiterated so that interoperability with the proposed mobile system is possible. it is suggested, from this incipient study, actions that foster new research and projects in the area

EMPREGO DO DATA ENVELOPMENT ANALYSIS (DEA) PARA ESTIMAR A EFICIÊNCIA RELATIVA DOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFSC NO PERÍODO DE PANDEMIA

A eclosão global da Pandemia de COVID-19 trouxe desafios sem precedentes à humanidade, afetando diferentes áreas incluindo as Instituições de Ensino Superior (IES). Objetivou-se neste estudo avaliar a eficiência relativa dos cursos de Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) no período de 2017 a 2022 (pré e pós-pandemia). Para tanto, empregou-se Análise Envoltória de Dados (Data Envelopment Analysis – DEA), com o modelo orientado para outputs. Evidenciou-se, por meio do DEA, que a maior parte dos cursos de pós-graduação não apresentou perda de eficiência no período considerado no estudo, podendo ser explicado pela rápida adaptação dos cursos analisados da UFSC às contingências da Pandemia da COVID-19. Dentre as ações de gestão dos cursos podem ser realçadas o uso de meios digitais para a formação do alunado e a ampliação dos prazos de conclusão dos cursos. Ademais dos fatores de gestão dos cursos, há de se acentuar a natureza do público da pós-graduação, que é mais experiente, maduro e autônomo, diferenciando-se sobremaneira dos discentes da graduação

O MODELO DE SECRETARIA INTEGRADA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: ESTUDO DE CASO DA SECRETARIA DO CSE

A Universidade Pública, dentro de sua estrutura, apresenta uma série de complexidades, incluindo a administração dos cursos de graduação e as oportunidades de integração entre as secretarias correspondentes a cada curso. Este estudo teve como propósito avaliar a operação da Secretaria Integrada dos Cursos de graduação do Centro Socioeconômico. Para atingir tal intento, a Secretaria Integrada dos Cursos de graduação do CSE foi caracterizada; foram examinados os fatores positivos desta integração dos Cursos de graduação do CSE. A pesquisa em questão é de natureza descritiva, baseada em fontes bibliográficas e documentais. As vantagens da integração são destacadas, incluindo um melhor atendimento ao público, maior intercâmbio de experiências profissionais e uma transição mais eficiente entre os colaboradores do setor. Por fim, são sugeridas medidas para aprimorar o funcionamento da Secretaria Integrada