13 research outputs found

    Emologus - A Compositional Model of Emotion Detection based on the Propositionnal Content of Spoken Utterances

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    International audienceThe ANR EmotiRob project aims at detecting emotions in an original application context: realizing an emotional companion robot for weakened children. This paper presents a system which aims at characterizing emotions by only considering the linguistic content of utterances. It is based on the assumption of compositionality: simple lexical words have an intrinsic emotional value, while verbal and adjectival predicates act as a function on the emotional values of their arguments. The paper describes the semantic component of the system, the algorithm of compositional computation of the emotion value and the lexical emotional norm used by this algorithm. A quantitative and qualitative analysis of the dierences between system outputs and expert annotations is given, which shows satisfactory results, with the right detection of emotional valency in 90% of the test utterances

    Détection des émotions à partir du contenu linguistique d'énoncés oraux : application à un robot compagnon pour enfants fragilisés

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    International audienceProject ANR Emotirob aims at detecting emotions from an original point of view: realizing an emotional companion robot for weakened children. In our approach, linguistic detection and prosodie are combined. Our experiments show that human beings can estimate the emotional value of an utterance from its propositional content in a reliable way. So we have implemented a first model of linguistic detection, based on the principle that emotions can be compound: lexical words have an emotional value while predicates can modify emotional values of their arguments. This paper presents a short description of the logical understanding system, the outputs of which are used for the final emotional value calculus. Then, the creation of a lexical emotional reference standard is presented with an ontology of emotional predicate classes for children, aged between 5 and 7

    Norms for emotional valence collected from 350 young French children

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    International audienc

    Évaluations des caractéristiques émotionnnelles d’un corpus de 604 mots

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    National audienceDans ce travail, nous présentons une norme concernant la dimension émotionnelle de 604 mots, effectuée à partir d’une évaluation de la valence avec une échelle nominale à trois modalités (négatif, neutre et positif) et d’une évaluation de la valence combinée à l’intensité avec une échelle ordinale bipolaire relative en 11 points. Au total 600 participants ont participé à ces deux évaluations. Les classifications des mots obtenues à partir de ces deux types d’échelle diffèrent. Les mots classés comme étant indubitablement de valence positive ou négative dans la première évaluation ne sont pas pour autant tous classés parmi les mots les plus intenses dans la deuxième évaluation. D’un autre côté, la prise en compte des résultats des deux évaluations est particulièrement heuristique pour l’identification de mots réellement neutres. Ces deux évaluations viennent compléter les normes sur la dimension émotionnelle déjà existantes et devraient favoriser la manipulation expérimentale de facteurs sémantiques dans les recherches en psycholinguistique

    Affective Norms for 720 French words rated by children and adolescents (FANchild): Children’s affective norms for French words

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    This study provides norms of valence and arousal for a large corpus of French words (N = 720) rated by 674 French children (aged 7, 9 and 11) and 234 adolescents (aged 13). The ratings were made using the Self-Assessment Manikin (Lang, 1980). Because it combines evaluations of arousal and valence and includes ratings provided by 7-, 9-, 11- and 13-year-old children, this database complements and extends existing French-language databases. Good response reliability was observed in each of the four age groups. Comparing children and adolescents evaluations revealed age differences in both valence and arousal ratings. The perception of the emotional content of a word changes with age and is partly linked to sex. This age- and sex-related database will enable French-speaking researchers to study how the character of emotional words influences their cognitive processing and how this influence evolves with age. FAN child is available as an online downloadable supplement to this article

    Affective norms for french words (FAN)

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    International audienceThe present study provides affective norms for a large corpus of French words (N = 1,031) that were rated on emotional valence and emotional arousal by 469 French young adults. Ratings were made using the Self-Assessment Manikin (Lang, 1980). By combining evaluations of valence and arousal, and including ratings provided by male and female young adults, this database complements and extends existing French-language databases. The response reliability for the two affective dimensions was good, and the consistency between the present and previous ratings was high. We found a strong quadratic relationship between the valence and arousal ratings. Perceptions of the affective content of a word were partly linked to sex. This new affective database (FAN) will enable French-speaking researchers to select suitable materials for studies of how the character of affective words influences their cognitive processing. FAN is available as an online supplement downloadable with this article

    Émotion et cognition: quand l'émotion parle à la cognition

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    National audienc

    Le Conditionnement Évaluatif : un effet polymorphe interprété au sein d’une approche intégrative à multiples processus

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    Texte intégral au format html et PDF à cette adresse : https://www.cairn.info/revue-l-annee-psychologique1-2014-1-page-125.htmInternational audienceL’effet de Conditionnement Évaluatif (CE) réfère au changement évaluatif d’un stimulus initialement neutre, à l’issue de l’expérience de celui-ci en relation avec un stimulus affectivement signifiant. Les recherches menées sur le CE ont permis d’illustrer sa généralité tout en révélant nombre de résultats contradictoires. Ces divergences empiriques suggèrent, d’une part, que des distinctions sont à faire entre les effets de CE, et d’autre part, que des processus de différente nature puissent être en jeu selon les effets considérés. Cette revue de questions propose de considérer les effets de CE directs et indirects comme des points d’un même continuum, et soumet une interprétation théorique de ces différents effets dans le cadre d’une approche intégrative à multiples processus particularisée par : 1. la fonction conférée aux processus associatifs et élaboratifs, envisagés sous-tendre le CE ; 2. la relation entre ces processus ; et 3. la nature des contenus mémorisés. Les déterminants situationnels susceptibles d’agir sur le type d’effet manifesté seront également discutés dans le cadre de l’approche théorique soutenue

    El Impacto de los Estados Emocionales de DiversiĂłn y Serenidad Sobre la Toma de DecisiĂłn de Riesgo

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    Actes disponibles en ligne Ă  l'adresse : http://congresopsicologiauptc.com/2017/wp-content/uploads/2017/11/2017-07-10-Memorias-IX-Congreso-UPTC_Def.pdfInternational audienc

    Identité de genre et langage: effet de résonance des mots "identitaires"

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    National audienceL’étude de l’identité conduit à considérer le sujet dans son contexte, et les mots qu’il utilise pour parler de lui, des groupes ou de la société sont porteurs de sens. La perspective ego-écologique et sa méthode, l’IMIS, place le discours du sujet au centre de la dynamique identitaire. Les mots identitaires, très chargés affectivement, ont un effet de résonance particulier pour les individus. Ils renvoient aux expériences propres de chacun. Cet article propose d’explorer la sphère é/motionnelle des mots identitaires à travers la cognition. La spécificité de ces mots identitaires entre-t-elle en jeu dans la reconnaissance de mots ? L’accès au lexique est-il facilité par les mots identitaires ? À partir de la perspective égo écologique et des différentes théories sur le langage et la cognition, cet article pose un certain nombre d’hypothèses qu’il conviendra de vérifier grâce à des observations sur le groupe sexuel homme/femme
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