Community-Managed Water Services: The Case of Peru

Due to lack of economic resources and the geographical dispersion of the population, state and private for-profit water provision is not feasible in many remote rural areas of developing countries. In such instances, community-managed water systems emerge as an alternative mechanism to provide safe water. Despite their importance, little is known about this type of organizations. This article examines the Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento (JASS), communal organizations that provide water services to more than 3 million people in rural and peri-urban areas of Peru. We focus on two important and related dimensions of the JASS. First, we empirically identify the factors associated to their existence (economic resources of the municipalities, tradition of communal work, and ethnic homogeneity). And second, we examine their organization and how they manage the water systems, which is importantly affected by the socioeconomic characteristics of the communities. Using the Peruvian JASS as a showcase, this article sheds then some light on the potential viability of this type of organizations. We conclude that the JASS might be an important and effective alternative to organize the provision of water services in rural and isolated areas. However, the consolidation of these institutions requires adequate supervision to ensure that water systems are correctly designed and managed and that internal governance problems do not compromise their sustainability

A randomized controlled trial to examine the posttreatment efficacy of neurofeedback, behavior therapy, and pharmacology on ADHD measures

Objective: To examine the efficacy of neurofeedback (NF), behavior therapy (BT), and pharmacology (PH) on the improvement of ADHD-related symptoms. Method: Fifty-nine children with ADHD (M = 8.80 years, SD = 1.92 years) were randomly assigned to one of the three treatments in a pre/post assessment design. Mother- and teacher-rated ADHD scales and children were assessed using The Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT). Results: The three treatments were effective on the IVA/CPT, but with different trends. BT and especially NF achieved improvement on response control and attention, and PH mainly in visual attention. On the rating scales, BT improved all measures, and NF and PH had a minor but interesting influence. Conclusion: From a global perspective, behavior therapy had the most extensive results, but PH had the greatest capacity to improve overall attention. NF was able to improve both control response and inattention. Clinical implications are discussed.Plan Nacional i+d+i PSI2008–06008-C02–0

Reliability of the Meals in Our Household Questionnaire in Portuguese Preschool Children

Resum

Arte como experiencia sinestésica a través de música programática y arte del siglo XX

Este Trabajo Fin de Grado trata el tema de la educación artística en la escuela formal y tiene como objetivo profundizar en un enfoque artístico escolar basado en la sinestesia y el arte integrado, buscando un aprendizaje interdisciplinar. La metodología que hemos utilizado para el diseño de intervención consiste en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y va a trabajar contenidos de tres materias: lengua castellana y literatura, plástica y música. El informe va a constar de un marco teórico con una revisión bibliográfica de la realidad educativa y de los horizontes que podemos encontrar a través del arte. Después, se muestra un diseño completo de un proyecto cooperativo en el que los alumnos a lo largo de las sesiones van a trabajar el arte como una experiencia sinéstesica que, trabajado a través de la música programática, irán realizando un viaje a través del arte del siglo XX, pasando desde la abstracción de Kandinsky hasta la instalación artística y Land Art. Se concluye con la constatación de los objetivos y la verificación de hipótesis. Se logra un aprendizaje globalizado que se ajusta a la realidad y da mayor protagonismo al arte en el aula.<br /

¡Veo, veo!...¿Qué ves?... Estampas animadas del río : Un nuevo escenario de resignificaciones y de entretejidos comunicacionales en la dinámica cotidiana de la ciudad de Viedma

Desde la mirada de los estudios culturales latinoamericanos nos sumergimos en la dinámica cotidiana de uno de los hoy más vivenciados lugares públicos de la ciudad de Viedma, la Avenida Costanera y sus alrededores. Nuestro interés se concentró en ese espacio ribereño dado que la parquización, remodelación y urbanización de este bulevar y sus adyacencias implicó, en la última década, la construcción de múltiples escenarios simbólicos y la expresión de diversas subjetividades sociales. Al asumir el diálogo relacional comunicación/cultura desarrollamos el trabajo con la finalidad de reconocer, describir y analizar los discursos y las prácticas que allí se producen y circulan, así como sus modalidades de articulación y recepción. Mediante la observación, las entrevistas, las encuestas, la recopilación documental y otras estrategias metodológicas pudimos interpelar y estudiar esa realidad en permanente transformación. Como conclusión de nuestra tesis nos permitimos redefinir a la Avenida Costanera de Viedma como un encuentro pluriparticipativo de comunicación/cultura, una suma de territorialidades en pugna, un nuevo escenario para diversas prácticas discursivas y socioculturales, una visibilización de diferentes actores e imaginarios y una resignificación del uso del espacio público.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Tests de ejecución continua: Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) y TDAH. Una revisión

En los últimos años son frecuentes las publicaciones sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que utilizan los test de ejecución continua, siendo escasos los trabajos que permiten una visión global de las numerosas utilidades de estos instrumentos y la variedad de los mismos En este trabajo se describen las características de este tipo de test, en relación a su uso y aplicación en el TDAH, haciendo espe¬cial hincapié, posteriormente, en la relación entre el Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) y el TDAH. Con este propósito, se han revisado las publicaciones científicas sobre el tema, abarcando el periodo de tiempo desde 1990 hasta Mayo de 2015. Los re-sultados observados en las 139 investigaciones recogidas sugieren dos utilidades principales: 1) Instrumentos complementarios para la evaluación y diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y, 2), como prueba para la valoración de la eficacia de las intervenciones terapéuticas. Se exponen las ventajas e inconvenientes de estos instrumentos y la proyección futura de los mismos.Continuous Performance Tests: Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (VAT / CPT) and ADHD. A review. A review. In recent years, publications about Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) using continuous performance tests are frequent, although there are few studies that allow us to have an overview of the numerous uses of these instruments and their variety. This work describes and analyzes the characteristics of this kind of tests, in relation to its use and application in ADHD with particular emphasis in the relationship between ADHD and the Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) (Sandford and Turner, 2002). For this purpose, the scientific literature on the subject, covering the period from 1990 to May 2015 was reviewed. The results observed in 139 collected researches suggest two main utilities: 1) as a complementary tool for evaluation and diagnosis of ADHD and, 2) regarding treatment, as a test to assess the efficacy of therapeutic interventions. The advantages and disadvantages of these instruments and its future projection are exposed

Administering the CPT/IVA to evaluate the effects of neurofeedback in ADHD

Continuous Performance Tests (CPT) have proven effective for monitoring the effects of treatments for ADHD, especially neurofeedback and virtual reality. The Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT), which is ba¬sed on the DSM-IV diagnostic criteria, allows hyperactive-impulsive symptoms and inattention to be assessed at the visual and auditory level. The goal of this study is to determine whether the IVA/CPT is a useful scale to measure the therapeutic efficacy of neurofeedback. A total of 16 male and female subjects ages 7-14 with a diagnosis of ADHD who had been randomly assigned to neurofeedback treatment participated in the study. Attention and hyperactivity were the variables evaluated in the pre- and post-treatment phases. Through comparisons of means and effect size calculation, the efficacy of neurofeedback was estimated according to the children’s performance in the auditory and visual variables of the CPT/IVA. The data obtained reveal signifi¬cant improvement in self-control and symptoms of inattention following the treatment

Aplicación del CPT/IVA en la valoración de los efectos del neurofeedback en el TDAH

Los tests de ejecución continua (Continuous Performance Test-CPT) han resultado eficaces para monitorizar los efectos de tra¬tamientos aplicados en TDAH, especialmente Neurofeedback y Realidad Virtual. El Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT) basado en los criterios diagnósticos del DSM-IV, permite valorar, visual y auditivamente, sinto¬matología hiperactiva-impulsiva e inatención. El objetivo de este estudio es precisar la utilidad del IVA/CPT como medida de eficacia terapéutica respecto al neurofeedback. Han participado 16 sujetos de ambos sexos entre 7 y 14 años, con diagnóstico de TDAH, asignados aleatoriamente a tratamiento de Neurofeedback. Se han evaluado las variables atención e hiperactividad en las fases pre- y post-tratamiento. La eficacia del neurofeedback, a partir de contrastes de medias y cálculo del tamaño de efec¬to, se ha estimado según la ejecución de los niños en las variables del CPT/IVA, auditivo y visual, respectivamente. Los datos obtenidos revelan mejoría significativa tanto en control de comportamiento como respecto a sintomatología atencional tras el tratamiento.Continuous Performance Tests (CPT) have proven effective for monitoring the effects of treatments for ADHD, especially neurofeedback and virtual reality. The Integrated Visual and Auditory Continuous Performance Test (IVA/CPT), which is ba¬sed on the DSM-IV diagnostic criteria, allows hyperactive-impulsive symptoms and inattention to be assessed at the visual and auditory level. The goal of this study is to determine whether the IVA/CPT is a useful scale to measure the therapeutic efficacy of neurofeedback. A total of 16 male and female subjects ages 7-14 with a diagnosis of ADHD who had been randomly assigned to neurofeedback treatment participated in the study. Attention and hyperactivity were the variables evaluated in the pre- and post-treatment phases. Through comparisons of means and effect size calculation, the efficacy of neurofeedback was estimated according to the children’s performance in the auditory and visual variables of the CPT/IVA. The data obtained reveal signifi¬cant improvement in self-control and symptoms of inattention following the treatment