THE EFFECTIVENESS OF THE PROTISTA COURSE TEACHING MODULE IS BASED ON THE RESULTS OF THE PERONOSPORA MANSHRICA LABORATORY TEST ON SOYBEAN SEED ( GLYCINE MAX)

The purpose of this research is the development of a module for the protist course in the Biology Education Study Program (S1) FKIP Mulawarman University which is carried out by following the instructional design stages with the ADDIE approach, which consists of 5 stages: Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate. The data on the feasibility of the module teaching materials were obtained from the validation results by the Protista material experts and teaching materials experts. Meanwhile, the practicality test of the module was carried out by the respondent students of the Biology Education Study Program, FKIP, Mulawarman University. To see the effectiveness of the teaching module, pretest and posttest were carried out. The results showed that the percentage of the feasibility of the module material by material expert validators was 85.65 % with very valid criteria (decent) with slight improvements. The percentage of module eligibility by learning module development experts (teaching materials) is 86, 70% with very valid criteria (adequate). The results of the practicality of the material aspects of Class A and Class B are 84.6% very practical and the learning aspect is 83.2% very practical. Based on the results of the normalized gain test analysis, it shows that the average value of the N-Gain index for class A is 79.08% including the Effective category, while the average N-Gain index for class B is 78.07% including the Effective category. Meanwhile for the category of obtaining the average N-gain Score for class A is 0.79 including the high category and for the category, the average acquisition of the N-gain Score for class B is 0.82 which is also included in the high category. The results of this study indicate that the module teaching materials are very feasible and very practical to be used by students or lecturers in protist lecture activities on the material "Fungus: characteristics; classification: class Phycomycetes(Oomycetes

Pengaruh motivasi orang tua terhadap keterampilan mengarang bebas anak tunarungu SLB-B Karya Mulia Surabaya

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap keterampilan mengarang bebas anak tunarungu SLB-B Karya Mulia Surabaya. Variabel bebas dalam penelitia ini adalah motivasi orang tua dan variabel terikatnya keterampilan mengarang bebas anak tunarungu. Dalam mengkaji penelitian ini digunakan metode kuantitaf yang lazim digunakan pada penelitian yang bersifat inferensial (dalam rangka pengujian hipotesis) dan menyandarkan kesimpulan akhirnya pada probabilitas kesalahan penolakan hipotesis nihil yang akan diperoleh signifikansi hubungan anatara variabel yang iteliti subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI SMPLB-B Karya Mulia Surabaya. Koefisiensi penelitian ini menggunakan Kendal Tau dari Kendal menggunakan sps dengan nilai 0,239 dengan signifikansi 0, 153 basil penelitian ini menunjukkan kurangnya pengaruh motivasi orang tua terhadap keterampilan mengarang bebas anak tunarungu. Karena masih ada beberapa faktor lain yang mempengaruhi keterampilan mengarang anak tunarungu. Dengan hasil tersebut maka diharapkan para orang tua, dan para pendidik serta orang-orang di sekitar lingkugan anak tunarungu hendaknya lebih memberikan bimbingan serta motivasi yang dapat memberikan semangat lebih bagi anak tunarungu untuk dapat lebih mengembangkan kepribadiannya, sehingga dapat menjalani hidup dengan orang­ orang normal lainnya tanpa di pandang sebelah mata atas kekurangan yang dimilikinya

Efektifitas Mata Rantai Pendistribusian Pangan Sebagai Upaya Ketahanan Pangan Di Provinsi Kalimantan Timur

Masalah pangan adalah keadaan kelebihan pangan, kekurangan pangan dan/atau ketidakmampuan rumah tangga dalam memenuhi kebutuhan pangan. Masih adanya penduduk miskin, daerah rawanpangan, produksi pangan dihasilkan tidak merata antar wilayah dan sepanjang waktu, potensi SDA yang berbeda di masing-masing daerah akan berpengaruh terhadap distribusi dan pasokan bahan pangan. Oleh sebab itu, peranan distribusi pangan yang terjangkau dan merata sepanjang waktu akan berpengaruh terhadap peningkatan akses pangan bagi setiap rumah tangga di dalam memenuhi kecukupan pangannya. Tujuan penelitian ini sendiri adalah untuk mendapatkan data terkait pengaruh mata rantai pendistribusian pangan terhadap keamanan pangan, mutu pangan dan ketersediaan pangan di 3 kota besar yakni Samarinda, Balikpapan dan Tarakan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian survai dengan menggunakan instrumen penelitian wawancara terbuka (Open-Ended) dan observasi. Analisisdata menggunakan analisis deskriptif, yakni setelah data diklasifikasikan dalam bentuk tabel dan bagan, kemudian dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukan mata rantai pendistribusian yang terjadi di 3 kota tersebut dalam kategori panjang. Pengaruhnya terhadap keamanan pangan adalah sulitnya kontrol terkait pencemaran yang dapat membahayakan kesehatan manusia. Pengaruhnya terhadap mutu pangan adalah mutu bahan pangan akan menurun dengan bertambahnya waktu. Pengaruhnya terhadap ketersediaan pangan adalah jumlah yang cukup aman dan bergizi bagi semua orang

PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

      Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash, untuk mengetahui kualitas media yang digunakan dan mengetahui kualitas media yang baik dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan rancangan Borg and Gall yang terdiri atas 10 tahap. Subjek uji coba yang digunakan adalah peserta didik kelas IV SDN Kemuning Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik validasi, observasi, angket, dan tes. Instrument penelitian yang digunakan adalah data hasil validasi, data hasil observasi, data angket tanggapan peserta didik, dan data tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran berbasis adobe flash dapat  dikatakan berkualitas karena telah memenuhi kriteria valid berdasarkan tahapan validasi. Selain itu dikatakan praktis dapat dilihat dari hasil belajar peserta didik yang meningkat setelah diberikan treatment dan hasil angket tanggapan peserta didik. Instrumen pengumpulan data menggunakan validasi, angket, observasi, dan tes. Hasil validasi media berbasis adobe flash yaitu 86,6% dengan kategori sangat valid. Kemudian efektivitas t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 15,304> 2,074 pada uji coba lapangan produk final di kelas IV-A SDN Kemuning Sidoarjo. Tanggapan yang diberikan peserta didik adalah sangat baik dengan rata-rata persentase sebesar 88,6% dengan demikian dapat dinyatakan media interaktif berbasis adobe flash baik digunakan bagi peserta didik maupun pengguna. Kata kunci: pengembangan, media interaktif berbasis adobe flash, keterampilan menulis paragra

PROFIL KETERAMPILAN MENULIS DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI PROGRAM LITERASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil keterampilan menulis dalam konteks implementasi program literasi pada siswa kelas IV SDN Jajar Tunggal III / 452 Surabaya, menjelaskan faktor yang mendukung, menghambat dan menganalisis cara mengatasi faktor penghambatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Pengambilan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 86 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, adanya Program Literasi Sekolah dapat menunjang keterampilan menulis. 74 dari 86 siswa menyukai kegiatan menulis. Terdapat faktor pendukung yang berasal dari diri siswa sendiri, pihak sekolah dan dukungan orang tua. Sedangkan faktor penghambatnya adalah rendahnya kesadaran diri siswa, latar belakang keluarga, kurang inovatif dan kreativitas guru untuk mendukung pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa. Kata Kunci: Profil, Keterampilan Menulis, Program Literasi Sekolah

PENGEMBANGAN MEDIA CERITA BERGAMBAR BERBASIS WEBSITE PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA FIKSI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini 1. Mengembangkan media cerita bergambar berbasis website pada pembelajaran menulis cerita fiksi siswa kelas IV sekolah dasar. 2. Mendeskripsikan kevalidan media cerita bergambar berbasis website pada pembelajaran menulis cerita fiksi siswa kelas IV sekolah dasar. 3. Mendeskripsikan kepraktisan media cerita bergambar berbasis website pada pembelajaran menulis cerita fiksi siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau research and development. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahap yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV sekolah dasar. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini berupa lembar validasi dan angket respon pengguna.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi ahli media 81,5%,  hasil validasi ahli materi  97,3%. Hasil uji coba produk yang diperoleh dari angket respon guru 95,6%, angket respon siswa 99,2 %. Dari hasil validasi oleh ahli media, validasi ahli materi dan hasil dari uji coba pengguna media, dapat disimpulkan bahwa media cerita bergambar berbasis website sangat valid dan sangat praktis untuk diaplikasikan pada kegiatan pembelajaran menulis cerita fiksi siswa kelas IV sekolah dasar.   Kata Kunci: pengembangan, media cerita bergambar, berbasis website, menulis cerita fiksi

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MURDER UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN MANUKAN KULON VI SURABAYA

Abstrak Penelitian ini berdasarkan pada analisis kebutuhan pembelajaran yang melibatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan proses, tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) model ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas IV SDN Manukan Kulon Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, validasi, angket, penilaian pembelajaran, dan tes dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil kevalidan dengan persentase sebesar 98%-100%. Tingkat kepraktisan sebesar 100% sedangkan hasil ketercapaian pembelajaran pada uji coba I dan II sebesar 94,65% dan 97,32%. Tingkat keefektifan dengan nilai thitung ≥ ttabel yaitu 6,84 ≥ 2,365 pada uji coba I dan 13,75 ≥ 2,052 pada uji coba II. Kata Kunci: pengembangan perangkat pembelajaran, model pembelajaran kooperatif, tipe MURDER, keterampilan membaca pemahaman

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID ABRAKADABAR UNTUK MENUMBUHKAN MINAT SISWA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Pandemi covid-19 membuat segala aspek kehidupan mengalami perubahan, terutama dalam hal pendidikan. Pembelajaran terpaksa dilakukan secara online atau disebut daring (dalam jaringan), untuk mendukung sistem pembelajaran tersebut, dunia pendidikan membutuhkan media pembelajaran yang dapat digunakan secara fleksibel dan menyenangkan bagi siswa sebagai ganti pembelajaran tatap muka yang tidak bisa dilakssiswaan. Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis android Abrakadabar ini dapat membantu siswa dalam menumbuhkan minat menulis karangan narasi pada kelas IV sekolah dasar dengan melibatkan penggunaan teknologi sehingga siswa dan guru dapat mengakses media pembelajaran dengan fleksibel. Tujuan adanya penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembuatan media, kevalidan media dan juga dapat mendeskripsikan minat dari siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis android Abrakadabar pada kelas IV di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan menggunakan model 4D. Instrumen pengumpulan data penelitian didapatkan dengan lembar validasi materi, media, lembar angket siswa dan guru. Hasil penelitian tersebut mendapatkan hasil validasi materi sebesar 92,72%, validasi media sebesar 85,71%. Setelah validasi dan uji coba dilakukan didapatkan hasil dari sebaran angket kepada siswa sebesar 95% dan angket guru 90%. Sehinga media pembelajaran Abrakadabar dinyatakan valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran materi menulis karangan narasi pada kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci : Pengembangan media Abrakadabar, menulis karangan narasi

NILAI-NILAI KARAKTER DALAM FILM ANIMASI UP DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR

Film animasi tidak hanya digunakan sebagai media hiburan untuk anak, film animasi dapat dijadikan sebagai media untuk pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan wujud nilai-nilai karakter yang terdapat dalam film animasi Up. (2) mengetahui relevansi nilai-nilai karakter yang terdapat pada film animasi Up kaitannya dengan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini merupakan penelitian library research dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 8 wujud nilai karakter antara lain bersahabat atau komunkatif, tanggung jawab, kreatif, rasa ingin tahu, jujur, peduli sosial, dan menghargai prestasi. Nilai karakter inilah yang dapat dijadikan sebagai pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Kata kunci: nilai karakter, film animasi Up, pendidikan karakter, siswa sekolah dasar. &nbsp

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL GUIDE READING PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR BERINGIN 477 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model Guide Reading terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian adalah pre-experimenal desaign yaitu one group pretest-posttest desaig. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A SDN Beringin 477 Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan kuisioner. Teknik analisis data instrument yang digunakan adalah uji validitas dan uji reabilitas, sedangkan teknik analisis data hasil penelitian menggunakan uji hipotesis. Hasil penelitianini menunjukkan bahwa penggunaan model Guide Reading efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas V dibuktikan dengan uji t-test, thitung (5,52) dengan nilai signifikan 0,05. sehingga dikatakan thitung (5,52) > ttabel (2,060), maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima artinya yaitu model Guide Reading efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman. Kata Kunci: model, Guide Reading, pembelajaran membaca pemahama