NICOS POULANTZAS. PODER POLITICO Y CLASES SOCIALES

Obra ressenyada: Nicos POULANTZAS. Poder político y clases sociales. Siglo XX

Avances y retos en las políticas y en las prácticas de los géneros

Este artículo presenta un resumen de la evolución que ha experimentado la escolarización de las mujeres en los últimos treinta años, desde una situación de clara inferioridad numérica respecto del acceso a la educación y de los niveles académicos alcanzados, hasta una situación, en los últimos años, de superioridad numérica en los títulos universitarios. Se argumenta que, sin embargo, estos cambios, en sí mismos de gran importancia, no han supuesto alcanzar la igualdad total en el sistema educativo español, puesto que, en todos sus niveles, se sigue transmitiendo una cultura androcéntrica que continúa ignorando la existencia de mujeres y tomando la figura masculina como único patrón de lo humano. La descripción de los procesos seguidos y de las medidas adoptadas durante estos años para lograr ir reduciendo las desigualdades educativas entre los sexos se hace a través de un recorrido histórico y del examen de las políticas y de los actores sociales de cada etapa, en un avance hacia la coeducación que ha dado grandes resultados, pero que aún no está completo. En cuanto a los retos, la situación económica y política actual abre graves incógnitas sobre la evolución futura de la educación de las mujeres.A Espanya, el baix nivell educatiu de les dones i el desavantatge patit en relació amb els homes han estat una xacra secular. En els darrers trenta anys, s'ha produït un canvi molt important en aquest sentit, de manera que, avui, els nivells educatius de les dones són superiors als dels homes, especialment en les generacions joves. Això no significa pas, però, que hàgim aconseguit una igualtat total, perquè, a tots els nivells educatius, la cultura que es transmet continua sent androcèntrica, amb la qual cosa s'oblida l'existència de les dones a la societat i es pren l'home com a referència i com a definició de la humanitat. Prenent el fil històric de la narració dels canvis que s'han succeït en aquest terreny, exposem, en el present article, les estratègies que es van utilitzar en cada període i els actors socials que les van promoure. És així com podem adonar-nos dels avenços que s'han produït, però també constatar-ne la insuficiència. La coeducació ha estat un bon instrument, però no ha aconseguit tots els objectius proposats. Avui, amb la crisi econòmica i política que patim, existeix el perill que l'escolarització de les dones disminueixi i que es perdin molts dels guanys assolits en els darrers trenta anys.This article tells the story of the evolution of women's education in Spain in the last thirty years. Spanish women now outnumber men in terms of both access to education and the educational level they attain. Although there has been a very important shift throughout the history of women's education, gender equality has yet to be achieved. The culture that is transmitted at all levels of education, from primary schools to universities, remains androcentric, ignoring the existence of women in society and adopting the male perspective as the norm. The procedures and strategies pursued in recent years to reduce gender inequalities in education are explained through this historical process. I consider the policies and the actors which have been key in this process to achieve what we call "co-education" - a concept with a slightly different meaning from the English one. Although co-education has played a very important role in this process, it has still not facilitated full equality between women and men in education. The current political and economic problems in Spain are now posing a serious challenge for efforts to achieve full gender equality in education

Els nivells educatius de la població i la transmissió del capital cultural

En aquest article s'estudien els elements que ajuden a definir el nivell educatiu de la població metropolitana: el creixement de l'estoc educatiu -amb una especial consideració per la influència de la immigració-, l'accés de la població als diferents nivells d'estudis i la relació entre educació i mercat de treball. Es constata la importància de posar a l'abast de tothom la possibilitat d'accés a tots els nivells de l'ensenyament, alhora que s'apunta que aquest fet no garanteix una verdadera igualtat en l'accés al mercat de treball

L'enquesta metropolitana sobre activitats i formes de vida

La Corporation Métropolitaine de Barcelone et les municipalités qui en font partie ont voulu dispeser d'une connaissance précise sur les activités et les formes de vie de la population qui réside dans l'aire métropolitaine de Barcelone. Une équipe de professeurs de l'Université Autonome de Barcelone, a réalisé i travers l'Institut d'Etudes Métropolitaines de Barcelone, une étude exploratoire sur le genre d'enquête qui pourrait être l'instrument pour la collecte périodique des données qui s'avèrent nécessaires. Un échantillon a été construit, sur la base d'individus de plus de 18 ans tirés, de façon aléatoire, de chacune des 1974 sections du Recensement qui composent la Corporation Métropolitaine de Barcelone. Après les corrections de rigueur, l'échantillon définitif comprend 4.910 personnes. L'un des objectifs les plus importants de cette enquête métropolitaine est la détection et la quantification des inégalités, en particulier en ce qui concerne l'occupation, les revenus et la consommation; on pourra ainsi approcher un sujet très mal connu: la différentiation socio-économique au sein de la CMB et la variété des groupes sociaux qui y résident. Les inégalités, qui résultent d'un double processus d'homogénisation et de différentiation, doivent être connues si l'on veut repondre correctement aux demandes diverses des groupes qui coexistent dans cette zone géographique.The Barcelona Metropolitan Corporation and municipaiities which form part of it wish to acquire precise information on the activities and way of life of their population. Under the auspices of the Barcelona Institute of Metropolitan Studies, a team of lecturers at the Autonomous University of Barcelona have undertaken a study of the type of questionnaire which could be used periodically as a means of data collection. In the sample, a specific cuota was designated to people older than eighteen years, to be selected on an aleatory basis separately from each of the 1974 census sectors which comprise the Barcelona Metropolitan Corporation. After various modifications the sample totals 4.910 persons. One of the most important objectives of this metropolitan questionnaire is the detection and numerical assessment of existing inequalities in terms of employment, income and adquisitions, in order to comprehend the true, but formerly unknown, magnitude of socio-economic differences and identify the social groups which co-exist in the Area. The social inequalities wich develop as a consequence of the parallel process of homogenization and differentiation must be identified, for they are at the root of the needs and aspirations of the various groups which together inhabit this geographical region.La Corporación Metropolitana de Barcelona y los municipios que la integran se han propuesto disponer de un conocimiento preciso sobre las actividades y las formas de vida de la población en el ámbito del área metropolitana de Barcelona. Un equipo de profesores de la Universidad Autónoma de Barcelona, a través del Instituto de Estudios Metropolitanos de Barcelona, han realizado un estudio sobre el tipo de encuesta que pudiera ser utilizada como un instrumento periódico de recogida de los datos necesarios. EI producto final del diseño y construcción de la muestra ha dado una cuota específica de individuos de más de 18 años para ser obtenida aleatoriamente del censo de cada una de las 1.974 secciones censales de la CMB El tamaño muestral total ha quedado, una vez efectuadas las diversas correcciones, en 4.910 individuos. Uno de los objetivos más importantes de esta encuesta metropolitana, es la detección y cuantificación de las desigualdades existentes en términos de ocupación, de ingresos y de consumo, para así conocer una magnitud desconocida hasta ahora: la de las diferencias socioeconómicas que se dan en el área y la de los grupos sociales que habitan la CMB. El doble proceso de homogeneización y diferenciación tiene como resultado unas desigualdades sociales que deben conocerse porque se encuentra en la base de las necesidades y aspiraciones de los diversos grupos que conviven en esta área geográfica

Mujeres y cambio social. En torno a los trabajos de Barbara Biglia, Ángel Gordo y Pilar Parra

A través de sus ponencias, Barbara Biglia, Ángel Gordo y Pilar Parra nos presentan historias de vida de mujeres nacidas en las décadas de los años setenta y ochenta, educadas, por lo tanto, en gran parte, en el período democrático. De clase media unas, de clase trabajadora otras. Las españolas han cambiado, y estas vidas que se nos narran son radicalmente diferentes de las que vivieron sus madres y sus tías, y están casi a años luz de lo que fueron las vidas de sus abuelas. Vidas, las de estas antecesoras, que aparecen también, a grandes trazos y como telón de fondo, en las narraciones que se nos presentan, y que nos sirven precisamente para comprobar el contraste, la distancia, el cambio social acaecido. Las españolas de hoy ya no asumen mandatos: ceden a impulsos, indagan en sus deseos, corrigen sus opciones. Tantean, prueban, rectifican, aparentemente al azar. ¿Pero qué es lo que, en el fondo, parece guiarlas, orientar sus búsquedas y actitudes? Hay hilos tenues que las unen al pasado y que, de otra manera, parecen orientar sus opciones en función de objetivos que fueron también los de las anteriores generaciones de mujeres.In their articles, the three authors analyze the life stories of various Spanish women born during the seventies and eighties, that is, women who grew up and were educated during the democratic period of Spanish history. Some of them belong to the working class, others to the middle class. These stories show us that the lives of Spanish women have changed and that their lives are very different from the lives of their aunts and mothers, and light years away from the lives of their grandmothers. The life stories of their mothers and grandmothers serve as contexts to understand the contrasts, but also the social changes that have taken place across these different generations of women. Today, the younger generations of Spanish women no longer accept old mandates; they yield to their impulses and desires and are open to new possibilities. They experiment, they change, and they correct their mistakes along the way. But what is it that motivates and guides them? It seems that there are still some links with the past and that there is still something that makes them choose to live their lives in ways similar to past generations of women

Els trets lingüístics de la població metropolitana

Es presenta una panoràmica de les llengües d'ús quotidià entre la població metropolitana i la seva evolució en els darrers quinze anys. L'article se centra en l'ús i el coneixement del català i en els mecanismes de transmissió d'aquesta llengua a les noves generacions, temes tots ells d'una gran rellevància si es té en compte el pes creixent de la immigració estrangera en la composició de la societat catalana