Review of influenza-associated pulmonary aspergillosis in ICU patients and proposal for a case definition: an expert opinion

Purpose: Invasive pulmonary aspergillosis is increasingly reported in patients with influenza admitted to the intensive care unit (ICU). Classification of patients with influenza-associated pulmonary aspergillosis (IAPA) using the current definitions for invasive fungal diseases has proven difficult, and our aim was to develop case definitions for IAPA that can facilitate clinical studies. Methods: A group of 29 international experts reviewed current insights into the epidemiology, diagnosis and management of IAPA and proposed a case definition of IAPA through a process of informal consensus. Results: Since IAPA may develop in a wide range of hosts, an entry criterion was proposed and not host factors. The entry criterion was defined as a patient requiring ICU admission for respiratory distress with a positive influenza test temporally related to ICU admission. In addition, proven IAPA required histological evidence of invasive septate hyphae and mycological evidence for Aspergillus. Probable IAPA required the detection of galactomannan or positive Aspergillus culture in bronchoalveolar lavage (BAL) or serum with pulmonary infiltrates or a positive culture in upper respiratory samples with bronchoscopic evidence for tracheobronchitis or cavitating pulmonary infiltrates of recent onset. The IAPA case definitions may be useful to classify patients with COVID-19-associated pulmonary aspergillosis (CAPA), while awaiting further studies that provide more insight into the interaction between Aspergillus and the SARS-CoV-2-infected lung. Conclusion: A consensus case definition of IAPA is proposed, which will facilitate research into the epidemiology, diagnosis and management of this emerging acute and severe Aspergillus disease, and may be of use to study CAPA

Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur

International audienceNous présentons ici les réflexions en amont et en aval à l'expérimentation pédagogique que nous avons conduit cette année sur un cours de modélisation de bases de données en deuxième année de licence informatique. La mise en pratique d'une pédagogie active s'est faite au travers des principes de classe inversée et d'apprentissage par les pairs. La présentation met en évidence les gains obtenus par ces changements pédagogiques et souligne les points pratiques auxquels l'enseignant doit être attentif. MOTS-CLES : classe inversée, apprentissage par les pairs, apprentissage par problème 1. INTRODUCTION Nous travaillons en binôme depuis plusieurs années pour le développement de la pédagogie numérique puis de la pédagogie universitaire à l'université d'Avignon. Convaincus de l'intérêt de la pédagogie active, sa mise en application dans le cadre d'un de nos enseignements a été néanmoins progressive et réalisée par étapes sur plusieurs années. Après avoir introduit le numérique en tant qu'outil, nous avons glissé vers un usage pédagogique du numérique, puis sorti l'apprenant de sa passivité inter-cours grâce à l'interactivité numérique pour enfin lui proposer un rôle actif dans son processus d'apprentissage

Impacts de la stratégie d’établissement sur la transformation pédagogique de ses formations

International audienceSince 2009, Avignon University (AU) has implemented an incentive establishment strategy for the pedagogical and digital transformation of training. It is developed through the use of innovative devices and a quality approach to pedagogy. In line with national policies, this strategy brings consistency to the actions undertaken in the institution. Educational engineers are the essential actors of these actions, whether in their elaboration or in their implementation.Depuis 2009, Avignon Université (AU) a mis en place une stratégie d’établissement incitative pour la transformation pédagogique et numérique des formations. Elle se décline par une valorisation des dispositifs innovants et une démarche qualité en matière de pédagogie. En adéquation avec les politiques nationales, cette stratégie apporte une constance des actions engagées dans l’établissement. Les ingénieurs pédagogiques sont les acteurs incontournables de ces actions, que cela soit à leur élaboration ou à leur mise en œuvre

L'expérience du numérique postpandémie : enquête sur les perceptions d'étudiants qui ont suivi un dispositif hybride

International audienc

L’expérience du numérique postpandémie : enquête sur les perceptions d’étudiants qui ont suivi un dispositif hybride

International audienceCette communication porte sur les perceptions des étudiants relatives aux dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur. La littérature dans le domaine fait état d’une grande diversité dans les perceptions qu’ont les étudiants de ces dispositifs. Depuis la crise sanitaire, les étudiants ont pu expérimenter plusieurs types d’enseignement à distance. Par cette nouvelle expérience numérique intensive, quelles sont leurs perceptions des dispositifs hybrides ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès des étudiants de l’université d’Avignon, en France. Les résultats montrent que les étudiants apprécient les dispositifs hybrides. L’analyse des réponses aux questions ouvertes montre que les difficultés rencontrées sont liées au suivi de l’enseignant, à l’autonomie et au cadre de travail. Malgré cela, les étudiants reconnaissent la plus-value de la flexibilité des dispositifs hybrides

L’expérience du numérique postpandémie : enquête sur les perceptions d’étudiants qui ont suivi un dispositif hybride

International audienceCette communication porte sur les perceptions des étudiants relatives aux dispositifs hybrides dans l’enseignement supérieur. La littérature dans le domaine fait état d’une grande diversité dans les perceptions qu’ont les étudiants de ces dispositifs. Depuis la crise sanitaire, les étudiants ont pu expérimenter plusieurs types d’enseignement à distance. Par cette nouvelle expérience numérique intensive, quelles sont leurs perceptions des dispositifs hybrides ? Pour répondre à cette question, nous avons mené une enquête par questionnaire auprès des étudiants de l’université d’Avignon, en France. Les résultats montrent que les étudiants apprécient les dispositifs hybrides. L’analyse des réponses aux questions ouvertes montre que les difficultés rencontrées sont liées au suivi de l’enseignant, à l’autonomie et au cadre de travail. Malgré cela, les étudiants reconnaissent la plus-value de la flexibilité des dispositifs hybrides

Detecting Topic Shifts Using A Cache Memory

The use of cache memories and symmetric Kullback-Leibler distances is proposed for topic classification and topic-shift detection. Experiments with a large corpus of articles from the French newspaper "Le Monde show tangible advantages when different models are combined with a suitable strategy. Experimental results show that different strategies for topic shift detection have to be used depending on whether high recall or high precision are sought. Furthermore, methods based on topic independent distributions provide complementary candidates with respect to the use of topicdependent distributions leading to an increase in recall with a minor loss in precision. 1. INTRODUCTION Statistical methods for topic spotting and the detection of topic shifts are now the object of research efforts because of their potential in important applications [6]. It is also possible to use topic-dependent language models (LM) for improving Automatic Speech Recognition (ASR) [3]. Topic spotting is a de..

Combined Models For Topic Spotting And Topic-Dependent Language Modeling

A new statistical method for Language Modeling and spoken document classification is proposed. It is based on a mixture of topic dependent probabilities. Each topic dependent probability is in turn a mixture of n-gram probabilities and the probability of Kullback-Lieber (KL) distances between key-word unigrams and distribution obtained from the content of a cache memory. Experimental result on topic classification using a corpus of 60 Mword from the French newspaper Le Monde show the excellent performance of the cache memory and its complementary role in providing different statistics for the decision process