Atividades experimentais investigativas de química no ensino médio: uma análise das interações verbais e cognitivas

Neste trabalho, investigou-se o nível das habilidades cognitivas e da interatividade desenvolvida nos diálogos entre professor e alunos durante aulas de duas professoras de química do ensino médio que utilizam atividades experimentais na construção de conhecimentos. Os discursos orais foram analisados a partir de categorias desenvolvidas para discriminar o nível cognitivo das questões propostas e das respostas elaboradas; a interatividade foi avaliada considerando-se a relação entre as falas dos alunos e o total de questões e respostas produzidas. As aulas das duas professoras mostraram alto nível de interatividade, o que pode estar relacionado ao caráter investigativo das atividades. Nas duas situações investigadas, os níveis cognitivos manifestados nas falas dos alunos se relacionaram com os níveis cognitivos das questões propostas pelas professoras

Wearing colored glasses can influence the exercise performance and testosterone concentration

Perception of red color is associated with higher testosterone concentration and better human performance. Thus, we evaluated the acute effects of wearing colored-lens glasses on the YoYo intermittent endurance exercise test 2 (YoYoIE2) performance indicators and testosterone concentration. Ten soccer players performed three YoYoIE2 (counterbalanced crossover) wearing colorless (control), blue- or red-lensed glasses (2–4 days of rest in between). YoYoIE2 performance did not differ among the trials (p>0.05), but blood testosterone increased post-exercise in red compared to red baseline (red=14%, effect size=0.75). Analysis showed faster heart rate recovery (p0.05) among the trials. Wearing red-colored lenses during high-intensity intermittent exercise increased testosterone concentration, but do not influence performance

Longevity of risks in software development projects: a comparative analysis with an academic environment

The study presented in this paper was developed in an academic environment. All subjects involved in this research are enrolled in the Information Systems Master’s Degree of the University of Minho. The main objective of this study is to demonstrate the need for the continuity of studies about the risks presented in software development projects. For this purpose, we analyzed more than four hundred risks and about one hundred problems faced and documented by the working groups. With the collected data we defined a list of twenty risks and conducted a comparative study of these risks with others already formalized in previous industrial studies. The comparison data was analyzed and interpreted, and important conclusions were made.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Atividades experimentais investigativas de química no ensino médio: uma análise das interações verbais e cognitivas

Neste trabalho, investigou-se o nível das habilidades cognitivas e da interatividade desenvolvida nos diálogos entre professor e alunos durante aulas de duas professoras de química do ensino médio que utilizam atividades experimentais na construção de conhecimentos. Os discursos orais foram analisados a partir de categorias desenvolvidas para discriminar o nível cognitivo das questões propostas e das respostas elaboradas; a interatividade foi avaliada considerando-se a relação entre as falas dos alunos e o total de questões e respostas produzidas. As aulas das duas professoras mostraram alto nível de interatividade, o que pode estar relacionado ao caráter investigativo das atividades. Nas duas situações investigadas, os níveis cognitivos manifestados nas falas dos alunos se relacionaram com os níveis cognitivos das questões propostas pelas professoras

Transformação estável da linhagem celular BTI-Tn-5B1-4 utilizando o gene 25KFP do baculovirus AgMNPV.

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