Autoeficácia, motivação e desempenho acadêmico de alunos durante à modalidade de aprendizagem flexível

Self-Efficacy is the belief that a person is capable of achieving a specific goal or performing a particular task while motivation represents the foundation for success in all activities that an individual engages in. This study aimed to determine the correlations between self-efficacy, motivation and academic performance of 862 students. Using spearman’s rho, results revealed that self-efficacy and motivation go along together for all students with different specializations. Most of the students’ grades are not directly affected by the motivation and self-efficacy. Responses of students for most of the challenges they encountered during the flexible learning mode are limited home setup for activities that require actual performances followed by the distraction they get from social media. Results of this study reveals that even during the pandemic, the students have positive outlook in life, but grades are not dependent on their self-efficacy and motivations.La autoeficacia es la creencia de que una persona es capaz de lograr una meta específica o realizar una tarea específica, mientras que la motivación representa la base para el éxito en todas las actividades en las que se involucra un individuo. Este estudio tuvo como objetivo determinar las correlaciones entre la autoeficacia, la motivación y el rendimiento académico de 862 estudiantes. Utilizando la rho de Spearman, los resultados revelaron que la autoeficacia y la motivación van de la mano para todos los estudiantes de diferentes carreras. La mayoría de las calificaciones de los estudiantes no se ven afectadas directamente por la motivación y la autoeficacia. Las respuestas de los estudiantes a la mayoría de los desafíos que encontraron durante el modo de aprendizaje flexible se limitan al entorno del hogar para actividades que requieren un desempeño real, seguido de la distracción que obtienen de las redes sociales. Los resultados de este estudio revelan que, incluso durante la pandemia, los estudiantes tienen una visión positiva de la vida, pero las calificaciones no dependen de su autoeficacia y motivaciones.A autoeficácia é a crença de que uma pessoa é capaz de atingir um objetivo específico ou realizar uma tarefa específica, enquanto a motivação representa a base para o sucesso em todas as atividades em que um indivíduo se envolve. Este estudo teve como objetivo determinar as correlações entre autoeficácia, motivação e desempenho acadêmico de 862 alunos. Usando o rho de Spearman, os resultados revelaram que a autoeficácia e a motivação andam juntas para todos os alunos com diferentes especializações. A maioria das notas dos alunos não é diretamente afetada pela motivação e autoeficácia. As respostas dos alunos para a maioria dos desafios que encontraram durante o modo de aprendizagem flexível são limitadas à configuração doméstica para atividades que exigem desempenho real, seguidas pela distração que obtêm das mídias sociais. Os resultados deste estudo revelam que, mesmo durante a pandemia, os alunos têm uma visão positiva da vida, mas as notas não dependem de sua autoeficácia e motivações