Optimización de la visión ante el deslumbramiento

El objetivo de este estudio se basa en evaluar la influencia y efectividad de los sistemas pasivos a la hora de reducir el deslumbramiento incapacitante en la conducción nocturna en pacientes jóvenes. Se realizaron un conjunto de pruebas para poder comparar todas las posibles medidas que afecten al deslumbramiento: agudeza visual monocular y binocular con corrección (en caso de ser necesaria), sin deslumbramiento y con tres intensidades de deslumbramiento mediante el dispositivo Brightness Acuity Test y sin filtro y con las lentes CPF 450, Essidrive y Drivesafe. Además se midió el diámetro pupilar estático medio con el Galilei G4, y la aberrometría corneal y pupilometría dinámica con el Topolyzer VARIO. Se incluyeron sujetos mayores de edad que no superaran los 30 años. Se concluye que la agudeza visual en condiciones mesópicas aumenta con el deslumbramiento, reduciéndose este aumento en condiciones de alta iluminación. El uso de filtros en pacientes jóvenes no produce un aumento significativo de la agudeza visual frente a los deslumbramientos, siendo la miosis la condición ocular que se relaciona con el deslumbramiento al no usar filtros.Grado en Óptica y Optometrí

Coastal routes : the R1 as the backbone of the Maresme region

Al llarg de la meva etapa acadèmica han sigut moltes les vegades que me n'he adonat de la importància que té la simple acció de caminar i els perjudicis que pot comportar dur a terme un estil de vida sedentària, en què l’hàbit de desplaçar-se a peu no és habitual. Aquesta reflexió m’ha fet qüestionar i pensar sobre quin paper tenen els urbanistes en aquest aspecte i fins a quin punt influencia el disseny de les nostres ciutats. A partir d’aquesta pregunta, s’origina l’objecte del meu treball, el qual es basa en oferir un catàleg d’intervencions urbanístiques que puguin servir com a model per a altres ciutats i que tenen com a punt de partida un eix urbà. La finalitat d’aquestes intervencions és generar espais on les persones puguin realitzar aquesta activitat física de passejar i, conseqüentment, millorar la seva qualitat de vida.Throughout my academic career, I have often realised the importance of the simple action of walking and the harm that can be caused by a sedentary lifestyle, where walking is not the norm. This reflection has made me question and think about the role of urban planners in this aspect and to what extent it influences the design of our cities. From this question, the object of my work originates, which is based on offering a catalogue of urban interventions that can serve as a model for other cities and that have an urban axis as a starting point. The aim of these interventions is to generate spaces where people can carry out the physical activity of walking and, consequently, improve their quality of life

Implantación de rutinas en el área de Lengua extranjera Inglés en 1º de Educación Primaria

En este Trabajo de Fin de Grado se contextualiza en el inicio de la escolaridad obligatoria, primer curso de Educación Primaria, concretamente del área de Lengua extranjera: inglés. Por ello queremos establecer las rutinas que se realizarán a lo largo del curso. Se trabajará de forma que se conecte la etapa anterior con la actual y así la transición sea más paulatina. En cuanto a los contenidos a tratar, todo está basado en la comunicación e interacción con los compañeros para introducir la importancia de la lengua oral como medio de comunicación y medio de conocimiento. Por último, tenemos un trabajo de conocimiento de los demás y establecimiento de lazos afectivos entre los discentes y también al profesor.In this Degree Project is in the beginning of the compulsory schooling, first year of Primary Education, specifically the area of Foreign Language: English. Therefore, we want to establish the routines that will be carried out throughout the course. Work will be done in such a way that the previous stage relates to the current one and so the transition is more gradual. Regarding the content to be learnt, everything is based on communication and interaction with classmates to introduce the importance of oral language as a mean of communication and mean of knowledge. Finally, we must know our partners and establish relationships between the students and the teacher.Grado en Educación Primari

Métodos y técnicas fisioterápicos en la parálisis cerebral infantil: presentación de un caso y revisión de la literatura científica

En este trabajo se analiza la parálisis cerebral junto con las alteraciones que esta enfermedad provoca, y se centra en mostrar la importancia de la rehabilitación como tratamiento para esta patología. Se expone un caso intentando demostrar que bajo un tratamiento fisioterápico correcto y continuo desde el inicio de la vida del paciente la mayoría de los casos leves o moderados de parálisis cerebral pueden tener vidas productivas y disfrutar de una amplia variedad de actividades físicas. En esta patología los tratamientos y métodos son muy dispares de tal manera que se muestra las diferencias entre ellos, junto con las ventajas y los inconvenientes de las mismas siempre utilizando técnicas cuya seguridad y efectividad se hayan demostrado científicamente. La metodología que se ha seguido en este “Trabajo Fin de Grado”, ha sido explicar toda la epidemiología, la sintomatología, la clasificación y las características particulares de cada tipo de esta afección. Luego el trabajo se ha centrado en el paciente para realizar una valoración exhaustiva de todos los hallazgos más importantes, observando los objetivos que se propusieron los diferentes terapeutas a lo largo de la vida del niño, teniendo siempre en cuenta el fin del tratamiento: mejorar dentro de lo posible calidad de vida del paciente.Grado en Fisioterapi

Factores pronósticos en el hematoma subdural crónico. Revisión de una serie clínica

El hematoma subdural crónico (HSDC) consiste en una acumulación de sangre entre la duramadre y la aracnoides de más de 15 días de evolución, existiendo en muchos casos antecedente traumático previo. Es una patología frecuente, de manejo fundamentalmente quirúrgico, cuya incidencia aumenta con la edad y también facilitado por otros factores que provoquen atrofia cerebral. Puesto que la recurrencia del hematoma es la complicación postoperatoria más frecuente, este estudio tiene como objetivo describir factores relacionados con el pronóstico del paciente en función de mejoría clínica tras la cirugía, la recidiva y la necesidad de reintervención. Se seleccionaron 83 pacientes intervenidos por HSDC en el Hospital Universitario Rio Hortega de Valladolid, y se recogieron variables epidemiológicas, clínicas, radiológicas y del manejo terapéutico. La media de edad registrada fue de 75.45 +/- 10, con un 15.5% de comorbilidad >2 en la escala de Charlson, un valor medio en la escala Karnofsky (KS) al ingreso de 58+/- 13 y al alta de 78.7+/- 18.51, con un tiempo de ingreso medio de de 8.5 +/- 18.2 días. Todos fueron intervenidos mediante técnica de trépanos, recibiendo el 71.1% tratamiento corticoideo prequirúrgico. Se registró una tasa de recidiva del 22.9%, y se reintervinieron el 9.6%. Se demostró una asociación estadísticamente significativa entre el riesgo de recidiva y el valor de la escala Karnofsky al ingreso (Odds ratio [OR] 0.94 p=0.01); la posibilidad de reintervención y la desviación de la línea media medida en el TC inicial (OR 1.2, p=0.016); y entre la mejoría en más de 10 punto en la KS entre el ingreso y el alta y la variable edad (OR 0.91 p=0.006), el índice de comorbilidad de Charlson (OR 0.2 p=0.03) y la desviación de la línea media (OR 1.13 p=0.016). Se confirma mediante un modelo predictivo que ante un paciente que ingresa para ser intervenido por HSDC se puede esperar un resultado más desfavorable en aquellos de mayor edad y con mayor comorbilidad.Grado en Medicin

El juego de los diez pases como aprendizaje de habilidades motrices

Este trabajo tiene como principal tema las habilidades motrices básicas, y más concretamente las habilidades de lanzamiento, recepción y desplazamiento. De este modo, se puso en práctica una unidad didáctica en 2º de Educación Primaria, sobre este contenido y en la que el juego se utilizó como principal recurso didáctico. A través de la intervención educativa se pretendía comprobar si el juego de los diez pases y el juego del reloj facilitan la adquisición de las habilidades motrices básicas de lanzamiento, recepción y desplazamiento.Grado en Educación Primari

El derecho al desarrollo como derecho humano

La sociedad internacional se encuentra inmersa en un periodo de globalización constante, en el que todos tenemos la obligación y la necesidad de someternos a una rápida adaptación para poder formar parte de ella. Esto, conlleva una dificultad notable para el individuo a modo personal, y más aún para la sociedad a modo global, ya que tiene que hacer frente a un mayor número de obstáculos al producirse más desigualdades. Es por ello por lo que para la correcta adaptación colectiva de, tanto el individuo, como de todos los pueblos a esta constante evolución, que aparece el concepto de derecho al desarrollo. Este concepto de derecho al desarrollo es relativamente reciente, ya que no aparece tal y como le conocemos hoy en día hasta finales de los años 60, cuando se empezaron a tener en consideración las manifestaciones de diferentes pueblos que reclamaban igualdad frente a otros, con los que distaba una brecha económica fundamentalmente, de gran magnitud, la cual no permitía la igualdad de oportunidades entre ellos, produciéndose así una violación de los Derechos Humanos, los cuales habían sido recientemente proclamados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Es por ello por lo que se materializó el concepto de derecho al desarrollo el 4 de diciembre de 1986, cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas dictó la Resolución 41/128. En dicha Resolución se declara al derecho al desarrollo como un derecho digno de salvaguarda, ya que se le otorga que supone un derecho de carácter global, económico, social y político, que tiende a la constante mejora del bienestar de todos los pueblos, de toda la población y de todos los individuos, otorgándoles además una participación y libre, y distribuyendo de manera justa los beneficios que de este se deriven. A continuación, repasaremos toda la evolución que nos lleva a este concepto de derecho al desarrollo, así como la perspectiva y la codificación internacional que se le otorga. Estudiaremos la propia Declaración para poder desglosarla en detalle y abarcar todos los puntos a los que la Asamblea General pretende dotar de protección. Además, determinaremos quién posee la titularidad de este Derecho, así como las obligaciones que tienen los terceros intervinientes en el Derecho Internacional. Determinaremos que instituciones se encargan de velar y hacer efectivo el cumplimiento de este Derecho, y cuál es el proyecto común que existe por parte de estas para la creación de normas más efectivas.Grado en Derech

Los juegos multiculturales como recurso para fomentar la convivencia en las aulas del siglo XXI

El presente trabajo presenta una intervención educativa que tiene como base los juegos y las danzas multiculturales en el aula de Educación Física. Su principal objetivo ha sido favorecer la convivencia a través de juegos multiculturales. Dicho objetivo se ha desglosado en tres objetivos más específicos relacionados con la identificación y la participación activa y cooperativa de los integrantes de un mismo grupo, con la regulación de conflictos de forma positiva y en relación al cumplimiento de las normas. Se ha llevado a cabo con alumnado de 3º de Primaria del C.E.I.P Cardenal Mendoza situado en Valladolid. Ha consistido en la implementación de una unidad didáctica compuesta por una serie de juegos y danzas del mundo adaptados al nivel y seleccionando aquellos juegos multiculturales que hacían referencia a las nacionalidades que teníamos entre nuestro alumnado. El análisis de las conductas surgidas durante los diferentes juegos y danzas multiculturales practicadas en el proceso de intervención, nos muestra que los pilares básicos que sustenta la convivencia en nuestras aulas están basados en las relaciones equitativas entre los compañeros, la igualdad de género y la aceptación de unas normas.Grado en Educación Primari

Markagailu elektronikoa mugikor bidez kontrolatua

Euskera: Frontoietan erabiltzen diren markagailu gehienak elektronikoak dira. Markagailu mota hau erabiltzearen arrazoiak, hauen kontrol erraza eta zenbakiak ondo ikusteagatik da. Hala ere, markagailu mota honek desabantaila nabarmena dauka, markagailuaren prezio. Hauen prezioa 2000€-koa da batez beste. Proiektu honen bitartez, markagailu merkeagoak egiteko modu bat bilatuko da.Gaztelania: Los marcadores que se utilizan en la mayoría de los frontones son electrónicos. Las razones para utilizar este tipo de marcadores son el control sencillo y la claridad con la que se ven los números. Sin embargo, este tipo de marcadores tienen un inconveniente claro, el precio. El precio está alrededor de los 2.000 €. Mediante este proyecto, se buscará una forma más barata de hacer el marcador electrónico.Ingelesa: The scoreboards used in most frontons are electronic. The reasons for using this type of markers are the simple control and clarity with which you see the numbers. However, these types of markers have a clear drawback, the price. The price is around 2,000 €. Through this project, a cheaper way of making the electronic scoreboards will be sought