Pengaruh Disiplin Siswa terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh disiplin siswa terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan sampel jenuh, dimana jumlah populasi sebanyak 21 siswa di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan jenis tertutup dan test yang disusun secara terstruktur serta diikuti dengan kolom pertanyaan dan jawaban yang terdiri dari empat pilihan jawaban. Adapun analisis yang digunakan terhadap data dalam  penelitian ini adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji tingkat kesukaran, uji daya pembeda, uji regresi liniear sederhana, uji koefisien determinan, uji F dan uji (t). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka hasil penelitian atau temuan dalam penelitian ini adalah disiplin siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn yang diketahui melalui uji F dengan jumlah fhitung 6,415. Selanjutnya hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan disiplin siswa terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di kelas V SD Negeri 173265 Onan Hasang yang diperoleh melalui uji (t) dengan nilai thitung 2,533. Adapun jumlah pengaruh yang diberikan variabel bebas disiplin siswa terhadap variabel terikat prestasi belajar PKn siswa adalah 0,252

Analysis of the quality of health services in inpatient installations on patient satisfaction

Background: The quality of health services is the level of service perfection carried out with applicable service standards and must be assessed from the point of view of service users and organizers. This study aims to analyse the quality of health services at the Royal Prima Medan Hospital Inpatient Installation against the level of satisfaction of BPJS user patients. Methods: This type of research is descriptive quantitative, and cross-sectional, conducted at Royal Prima Medan Hospital in May 2022. The population is patient data for the last three months totalling 1,653, the sample using SEM (Structural Equation Modelling) obtained 250 respondents, and sampling using an accidental sampling technique. Data analysis is bivariate (Chi-Square test) and multivariate (multiple logistic regression) with a significance level of Sig. 0.05, using SPSS Version 25 software. Results: Tangible variables (0.000), reliability (0.047), responsiveness (0.000), and assurance (0.001) have a significant relationship with the level of patient satisfaction with a p-value ≤0.05. At the same time, the empathy variable has no relationship with a p-value of 0.133 ≥0.05. The results of multivariate analysis of the variables that have the most influence on patient satisfaction are the responsiveness variable with a sig value of 0.000 and an R square value in this study of 0.905. Conclusions: The variable that has the most influence on BPJS patient satisfaction at the Royal Prima Medan Hospital inpatient installation in 2022 is the responsiveness variable. Patients can feel service satisfaction if hospital employees are quick and responsive to their complaints

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PAIKEM terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan observasi dan tes sebagai alat pengumpulan data. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV-1  sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 22 siswa dan kelas IV-2  Sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 22 siswa.Dalam pengujian hipotesis digunakan uji statistic uji “t†hasil perhitungan tersebut dari daftar distribusi dengan dk =  dan = 0,05 untuk harga-harga t lainnya H ditolak. Berdasarkan harga kritik distribusi t ternyata dk = 42 (0,05) = 2.003. Dari hasil perhitungan ternyata thitung > ttabel  pada taraf = 0,05 yakni (3.50 > 2.003) dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran PAIKEM mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa