PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA KOMPETENSI DASAR 1.4 MENGANALISIS ASPEK KEPENDUDUKAN DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MOJOSARI

ABSTRAK PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERBASIS CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA KOMPETENSI DASAR 1.4 MENGANALISIS ASPEK KEPENDUDUKAN DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 MOJOSARI   Silvia Enike Andriani Mahasiswa S1 Pendidikan Geografi, [email protected] Bambang Sigit Widodo Dosen Pembimbing Mahasiswa   ABSTRAK Pembelajaran geografi banyak memuat materi yang bersifat abstrak dan menghafal yang kurang disukai oleh siswa terutama pada materi kompetensi dasar 1.4 menganalisis aspek kependudukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan kepada siswa dan guru geografi. Selama ini buku yang digunakan oleh siswa kurang menarik minat baca siswa karena kurangnya ilustrasi dan contoh yang kurang kontekstual. Hal itu di dukung dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Mojosari tergolong rendah. Untuk itu dalam materi menganalisis aspek kependudukan ini peneliti mencoba menyajikan buku ajar berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) yang mana dalam buku ajar itu akan memberikan materi dan contoh yang kontektual sesuai dengan kependudukan yang ada diwilayah siswa. Diharapkan dengan adanya buku ajar berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian pengembangan four-D (4D) model Thiagarajan yang mempunyai 4 tahap yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perencanaan (Desain), tahap pengembangan (Development), dan tahap penyebaran tetapi dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan (Development) karena buku ajar yang dikembangkan tidak sampai disebarkan secara umum tapi hanya sebatas diuji cobakan di satu sekolah. Subyek penelitian adalah kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen yaitu kelas yang diberi buku ajar berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) dan kelas XI IPS 4 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan telaah atau validasi perangkat pembelajaran, hasil belajar siswa (pre-test dan pos-test), angket, kegiatan siswa dan aktivitas guru. Hasil analisis peneliti menunjukan bahwa buku ajar berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning) ini layak untuk dijadikan sebagai buku ajar. Penilaian dari para ahli sebesar 83% yang dalam skala likert tergolong “sangat layak”. Perangkat pembelajaran (silabus dan RPP) juga mendapat penilaian sebesar 89,28% oleh guru geografi yang menurut skala likert tergolong “sangat baik”, Ketuntasan hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan buku ajar berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning)  juga lebih tinggi dibanding dari kelas kontrol yaitu sebesar 84,37% atau 27 siswa dari 32 siswa yang ada sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 62,5% atau 20 siswa dari 32 siswa dikelas kontrol. Menurut perhitungan Uji T-Test nilai posttest memperoleh nilai p (signifikansi)  0,012 dengan menggunakan α = 5% maka dapat diketahui p < α yakni 0,012 < 0.05 maka  ditolak dan  diterima hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai posttest antara kelas XI IPS 3 (eksperimen) dan kelas XI IPS 4 (kontrol) dengan jumlah rata-rata kelas XI IPS 3 sebesar 81,25 dan  untuk kelas XI IPS 4 sebesar 75,16   Kata Kunci : Pengembangan Buku Ajar Berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning)   Geography learning contains lots of material that is abstract and depend to memorizing which less favored by students primarily on the competence basic 1.4 analyzing aspects of the demography.  Based on observations that have been made to thegepgraphy students and teachers. So far, the books used by students are less attracted students' interest due to lack of illustrations and examples that lack context. It is supported by classical completeness student learning outcomes in SMA 1 Mojosari is low. In learning the competence of analyzing aspects of the demography researchers try to present textbook-based CTL (Contextual Teaching and Learning) which is in the textbook will provide contextual examples of materials and in accordance with the region's population of students. Hopefully with textbook-based CTL (Contextual Teaching and Learning) is able to improve student learning outcomes .This type of research is the development of four types of research-D (4D) models Thiagarajan which has 4 phases: definition (Define), the planning stage (Design), stage of development (Development), and the stage of deployment but in this study only to the extent development (Development) have developed textbooks not to spread general but only to the extent tested in one school. Subjects were XI IPS 3 as an experimental class is a class that is given a textbook-based CTL (Contextual Teaching and Learning) and class XI IPS 4 as the control class. Methods of data collection using the validation study or learning, student learning outcomes (pre-test and post-test), questionnaires, student activities and teacher activities. The results of the research showed that the textbook-based CTL (Contextual Teaching and Learning) is eligible to serve as a textbook. Assessment of the experts by 83% the Likert scale are "very decent". Learning devices (syllabus and RPP) also got a rating of 89.28% by the geography teacher who according to the Likert scale are "very good", mastery of learning outcomes in the classroom experiments using textbook-based CTL (Contextual Teaching and Learning) is also higher than control of a class that is equal to 84.37% or 27 students from 32 students existing control class while only 62.5% or 20 students out of 32 students in class control. According to the calculation of the T-Test Test posttest gain value p-value (significance) using α = 0.012 with 5% it can be seen p <α ie 0.012 <0.05 then H0 rejected and H1accepted it indicates that there is a significant difference between the average value posttest between XI IPS 3 (experimental) and class XI IPS 4 (control) with the average number of class XI IPS 3 at 81.25 and for class XI IPS 4 for 75.16   Keyword: Development of CTL (Contextual Teaching and Learning) based textboo

THE EFFECT OF COMPANY CHARACTERISTICS AND CORPORATE GOVERNANCE ON TIMELINESS CORPORATE INTERNET REPORTING ON BANKING IN INDONESIA

This research has the purpose of examining the effect of firm size, profitability, leverage, liquidity, public ownership, and the audit committee on the timeliness of corporate internet reporting in Indonesian banks. Types of data and data sources are pooling data and secondary data obtained from the financial statements of banking companies listed on the Indonesia Stock Exchange in 2018 - 2019. The sample obtained from the purposive sampling technique is as many as 39 companies tested for two consecutive years to obtain 78 data to be processed. The data analysis used is logistic regression analysis with the EViews 9 analysis tool. The results show that only company size has a positive effect. Meanwhile profitability, leverage, liquidity, public ownership, and the audit committee do not influence on the timeliness of corporate internet reporting. &nbsp

Penggunaan Daun Ubi Kayu (Manihot esculenta) dengan Pengolahan Berbeda terhadap Blood Urea Nitrogen Kambing Peranakan Etawa Jantan

The objective of this experiment was to evaluate the effect of fresh, dried or silage cassava leaf to the blood urea nitrogen (BUN) of male Etawa Crossbreed (EC) goats. Twelve EC goats (grouping based on body weight with a weight range K1: 19-20 kg; K2: 20-21 kg; K3: 21-22 kg; K4: 22 kg) were allocated in housed individually throughout 90-day trial duration (14 days for animal's adaptation to the experimental diets and 7 days of faeces collection). Experimental design was randomized complete block design consisted of 3 treatments and 4 replications: concentrate + fresh cassava leaf (P0); concentrate + dried cassava leaf (P1); and concentrate + silage cassava leaf (P2). Concentrat was given at level of 50% (3% BW) and forage was given ad libitum respectively for each treatments. Variables observed were crude fiber intake, crude fiber digestibility, crude protein digestibility and blood urea nitrogen (BUN). Data were analyzed using analysis of variance (ANOVA), if there were significant effect of treatments were continued using duncan multiple range test. The results of this experiment showed that the processing of cassava leaves increased on crude fiber intake, crude fiber and crude protein digestibibility, but did not effect on blood urea nitrogen (BUN). In conclusion, processing of cassava leaves improved the consumption, digestibility but did not effect on blood urea nitrogen (BUN) of EC goats. Keywords: Blood Urea Nitrogen, Cassava Leaf, Male Etawa Crossbreed Goa

PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN UPAH MINIMUM TERHADAP KEMISKINAN DI PULAU JAWA TAHUN 2006- 2014

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan dan upah minimum terhadap kemiskinan di pulau Jawa tahun 2006-2014. Pulau Jawa dipilih menjadi objek penelitian dikarenakan menyajikan data lengkap yang dapat digunakan dalam penelitian. Berdasarkan hasil uji F dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat pendidikan dan upa minimum secara simultan berpengaruh terhadap kemiskinan di pulau Jawa. Berdasarkan hasil uji t dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel tingkat pendidikan berpengaruh secara negatif signifikan terhadap kemiskinan dan variabel upah minimum juga berpengaruh negatif signifikan terhadap kemiskinan di pulau Jawa. Nilai koefisien determinasi pada penelitian ini adalah sebesar 0,361 yang berarti sebesar 36,1% kemiskinan dapat dijelaskan oleh tingkat pendidikan dan upah minimum

SISTEM INFORMASI EKSEKUTIF UNTUK PENILAIAN SITISAPTO BERDASARKAN LAPORAN KINERJA PROGRAM STUDI (LKPS)

Perkembangan teknologi informasi saat ini mempermudah segala aspek kehidupan manusia. Di sebuah program studi di universitas peru informasi eksekutif yaitu untuk mengetahui tingkat produktivitas dan kemajuan, informasi eksekutif merupakan sekumpulan data yang telah diproses dan dikelola ke dalam bentuk yang lebih bermanfaat yang dapat dilihat oleh orang yang berkedudukan penting. Informasi yang didapat dari SITI-SAPTO yaitu suatu sistem yang digunakan untuk mengelola fakta aktivitas di program studi, Unit Pengelola Program Studi (UPPS), Universitas yang masuk ke dalam evaluasi akreditasi online dengan 9 kriteria standar BAN-PT (Badan Akreditasi Nasional – Perguruan Tinggi). BAN-PT merupakan badan akreditasi yang memperoleh wewenang untuk meningkatkan mutu suatu lembaga perguruan tinggi. Di Universitas Pasundan ada sistem yang mengelola SITI-SAPTO, namun di universitas pasundan belum terdapat informasi eksekutif untuk pemegang kepentingan pada program studi. Berdasarkan masalah yang dipaparkan maka diperlukan sistem informasi eksekutif yang dapat menyajikan informasi eksekutif untuk pemegang kepentingan dan tingkat produktivitas dan kemajuan suau program studi. Kata kunci : SITI-SAPTO, BAN-PT, Akreditasi, Informasi Eksekutif, LKPS