A organização da Educação Especial para os alunos com deficiência na EJA na rede municipal de ensino de Florianópolis

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.Este estudo se propôs compreender a organização da Educação Especial (EE) para a escolarização dos alunos com deficiência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMF). Buscou-se analisar e discutir os elementos de articulação entre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e as classes comuns da EJA. A partir da problemática de como estão organizados os serviços da EE para os jovens e adultos com deficiência, pretendeu-se: conhecer a organização da EJA na RMF; verificar e analisar quantitativa e qualitativamente a presença de estudantes na EJA em Florianópolis; compreender a organização da EE na RMF; analisar possíveis aproximações e distanciamentos entre a proposta pedagógica da EJA e a proposta pedagógica da EE em Florianópolis. Utilizamos de mapas e tabelas com microdados do Censo Escolar INEP/MEC para qualificar nossa análise em questão. Os procedimentos metodológicos para o desenvolvimento da investigação foram revisão de literatura, análise documental e coleta/tratamento/análise de microdados. A partir desses procedimentos de pesquisa pudemos perceber que o serviço do AEE não dá conta de atender os alunos com deficiência na EJA. Assim como a EJA também ainda não está preparada para atender esses sujeitos de forma que os mesmos consigam obter uma escolarização

Vivência emocional na educação de jovens e adultos: uma experiência a partir do estágio supervisionado do Curso de Pedagogia

This research aims to identify the relevance of emotional education work in a youth and adults class in the construction of integral human formation. Firstly, it is pointed out characteristics and reflections on the emotional universe, alongside with the collaboration of authors such as Humberto Maturana and Elisa Gonsalves. As a way of increasing theme’s knowledge involving youth and adults education, it was used the studies of Vanilda Paiva, Sérgio Haddad, Paulo Freire, among others authors who present historical background, achievements and challenges in this modality. They also show how resistance and rejection marks interfere in the emotional state of the ones in the school environment. Continuing with the aim of this research, it is presented the need of a integral human formation, which is considered as a process in the search for balance between dimensions presented by Ferdinand Röhr as indispensable to the humanization process: physical, sensorial, emotional, mental and spiritual. Beside Röhr, Policarpo Júnior and Mariana Arantes were also references to this approach construction. In the end, it was used as object of study a youth and adult education class, where an intervention took place throughout the observation of classroom routine and the organization of activities sequence which had the main goal of answering the following question: How does emotional education, inserted in Youth and Adults Education classes modality, help in integral human formation? It is concluded that research time was not enough to expose all the expressive results and that emotional activities bring out a major possibility of human relationships. In addition, the use of resources connected to students’ reality guarantees meaning to learning process, which besides working the cognitive dimension provides personal well-being.A presente pesquisa tem por objetivo identificar a relevância do trabalho com a educação emocional em uma turma de jovens e adultos na construção da formação humana integral. Inicialmente aponta-se características e reflexões do universo das emoções com a colaboração de autores como Humberto Maturana e Elisa Gonsalves. Como forma de ampliar os conhecimentos acerca da temática que envolve Educação de Jovens e Adultos, utilizou-se os estudos de Vanilda Paiva, Sérgio Haddad, Paulo Freire e de outros autores que apresentam históricos, avanços e desafios encontrados nesta modalidade, e como as marcas de resistência e exclusão interferem no estado emocional dos sujeitos presentes no ambiente escolar. Dando continuidade ao objetivo geral da pesquisa, apresenta-se a necessidade de uma formação humana integral, considerada como o processo de busca de equilíbrio entre as dimensões apresentadas por Ferdinand Röhr como indispensáveis ao processo de humanização: física, sensorial, emocional, mental e espiritual. Além deste autor, Policarpo Júnior e Mariana Arantes foram referências para a construção desta abordagem. Por fim, utilizou-se como objeto de estudo uma turma de educação de jovens e adultos, onde realizou-se uma intervenção mediante observações da rotina de sala de aula e mediante a organização de uma sequência de atividades que tinham por finalidade responder à seguinte questão: De que maneira a educação emocional, inserida nas aulas da modalidade de Educação de Jovens e Adultos, auxilia na formação humana integral? Conclui-se que o tempo de pesquisa não foi suficiente para expor todos os resultados considerados expressivos e que atividades de cunho emocional trazem maior possibilidade de relações humanas, e o uso de recursos ligados à realidade dos educandos garante significado às aprendizagens, que além de trabalhar a dimensão cognitiva proporciona o bem-estar pessoal

Comunicação de notícias difíceis em Enfermagem oncológica: implicações na relação interpessoal com o binômio paciente-família

Ojetivo: mapear as produções científicas acerca dos desafios e possibilidades inerentes à comunicação de notícias difíceis entre enfermeiros e o binômio paciente-família no contexto da oncologia. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa, realizada em bases de dados com os descritores e palavras-chaves selecionados, posteriormente realizou-se a identificação das publicações, seleção, extração e inclusão dos dados. Resultados: identificou-se 745 resultados, que após análise dos critérios de elegibilidade foram incluídos 10 estudos. Quanto a característica das publicações, identificou-se que cinco são de origem brasileira e que os estudos foram publicados entre 2017 e 2022. Os achados categorizados como barreiras são diferentes naturezas, sendo a fragilidade na formação e preparo do profissional sobre o tema. Conclusão: a comunicação entre os enfermeiros e o binômio paciente-família é permeado por inúmeras questões, principalmente pela falta de treinamento e preparo do profissional, sendo este ponto o mais aconselhado a ser trabalha. ABSTRACT Objective: to map scientific productions about the challenges and possibilities inherent to communicating difficult news between nurses and patient-family in the context of oncology. Methodology: this is an integrative review, carried out in databases with the selected descriptors and keywords. Subsequently, studies, selection, extraction and inclusion of data were identified. Results: we identified 745 results, and, after analyzing the eligibility criteria, ten studies were included. Regarding study characteristics, it was identified that five are of Brazilian origin and that studies were published between 2017 and 2022. The findings categorized as barriers are of different natures, such as weaknesses in professional training and preparedness on the topic. Conclusion: the communication between nurses and patient-family is permeated by numerous issues, mainly due to the lack of professional training and preparedness, and this point is the most advisable to be worked on

Use of Compression Molding for the Production of Ternary Films Based on Poly (Lactic Acid), Montmorillonite, and Oregano Essential Oil

Poly (Lactic Acid) (PLA) is considered one of the most promising polymers. However, neat PLA films have limitations. An effective strategy to overcome these problems is incorporating clay or essential oils. Cloisite 30B (C30B) is an organoclay widely used to improve the properties of polymers. Notably, the development of films incorporating Oregano Essential Oil (OEO) has attracted significant attention. Compression molding manufactured neat PLA, PLA/C30B, and PLA/C30B/OEO films in this manuscript. The visual evaluation indicated that the films had a good surface finish, and the films thickness varied between 0.15–0.19 mm. The moisture content increased with the incorporation of C30B and OEO. Optical microscopy showed a good distribution of clay particles. The transparency of the films increased with OEO, while with C30B, it presented greater opacity. Incorporating C30B/OEO in the PLA matrix is a promising film proposal that can be directed to the packaging sector. However, other analyses must be done better to understand the films performance for such an application

Chronic Use Of Diazepam In Primary Healthcare Centers: User Profile And Usage Pattern.

Chronic use of benzodiazepines is frequent in general practice. The aim of this study was to describe the usage pattern and profile of chronic users of diazepam who had been consuming this drug for a minimum of thirty-six months continuously. This was a descriptive study (survey and clinical assessment) at five primary healthcare centers in Campinas, Brazil. Psychotropic drug control books revealed 48 eligible patients. Among these, 41 were assessed by means of the Schedule for Clinical Assessment in Neuropsychiatry (SCAN), the Hospital Anxiety and Depression scale (HAD) and a questionnaire on usage pattern. Most patients were women (85.4%). The patients' mean age was 57.6 years, and they were from the social strata C (39%), D (54%) and E (7%). The mean length of diazepam consumption was 10 years. The patients presented a lack of prescription compliance and had made frustrated attempts to stop using the drug. 55.5% said their doctor had never given any guidance on the effects of the drug. According to SCAN, 25 patients (61%) suffered from depressive disorders; only 12 cases of benzodiazepine dependence were detected by this instrument. There is a need to improve the detection and treatment of mental disorders, as well as to prevent inappropriate prescription and use of benzodiazepines. Diazepam dependence has distinctive characteristics that make it undetected by SCAN.125270-

REPRODUCTIVE BIOLOGY AND VARIATIONS IN THE GONADAL DEVELOPMENT OF THE FISH CURIMATÃ (Prochilodus brevis STEINDACHNER, 1875) IN CAPTIVITY

Este estudo analisou a biologia reprodutiva de Prochilodus brevis mantida em cativeiro durante o desenvolvimento ontogenético, a fim de contribuir com a conservação e o aprimoramento da reprodução induzida dessa espécie, a qual destaca-se por ter valor comercial atribuído ao consumo de sua “ova” e por ser endêmica da região Nordeste. A amostragem foi quinzenal, sendo analisados 137 exemplares. Observações macroscópicas e microscópicas das gônadas permitiu a identificação de quatro estágios de maturação gonadal: Imaturo, Em Maturação, Maduro e Regressão. A idade de maturação foi prevista com grau satisfatório de confiança, pois o desenvolvimento gonadal foi observado de alevinos até peixes na idade adulta. A eclosão dos alevinos foi acompanhada na Estação de Pesca Estevão de Oliveira, em Caicó/RN/Brasil. Posteriormente, os alevinos foram transferidos para um tanque na Escola Agrícola de Jundiaí, em Macaíba/RN/Brasil. Foram verificados machos e fêmeas juvenis até 225 dias após a eclosão (dae), em início de maturação com 247 dae, indivíduos com gônadas maduras a partir de 274 dae e em regressão a partir de 359 dae para fêmeas e 410 dae para machos, sendo corroborado pela curva de maturação com base nos valores do Índice Gônadossomático. Assim, observou-se que, mesmo em cativeiro, P. brevis atinge todos os estágios de maturação gonadal, com exceção da desova, devido ausência de condições ambientais adequadas, visto ser uma espécie reofílica. Portanto, constatou-se que a maturação gonadal de P. brevis ocorre entre 247 e 340 dae, correspondente ao período de outubro a janeiro, semelhante ao ambiente natural. Palavras-chave: Prochilodus, ontogenia gonadal, histologia gonadal, índice gonadossomático, aquicultura. DOI: http://dx.doi.org/10.18561/2179-5746/biotaamazonia.v5n2p65-7

The use of conceptual diagrams in the physics education in high school : a study in wave mechanics, acoustics and optics contents

Neste artigo tratamos de um estudo realizado com o objetivo de utilizar diagramas conceituais no ensino da física, incorporados às aulas expositivas e demonstrativas, visando promover a aprendizagem significativa de conteúdos de ondulatória, acústica e óptica em nível de ensino médio. Foram elaborados \Diagramas de Referência", embasados na estratégia dos mapas conceituais propostos por Joseph Novak. Participaram do estudo duas turmas com vinte e cinco alunos cada, uma submetida às atividades com mapas conceituais, outra submetida às atividades tradicionais tais como: resenhas, resolução de problemas e exercícios formais em física. A análise qualitativa dos diagramas elaborados pelos alunos possibilitou identificar de ciências conceituais e também verificar que os diagramas conceituais elaborados pelos alunos no nal do semestre foram superiores em relação aos primeiros diagramas no sentido de que evidenciaram maior facilidade dos alunos em expor organizadamente suas idéias, elaborar proposições e conclusões. Um questionário de opinião mostrou que os alunos aprovaram a utilização desse recurso didático.In this article we report a study whose objective was to use conceptual diagrams, together with expositive and demonstrative lessons, aiming to promote signicant learning of physics of waves, acoustics and optics at the high school level. "Reference Diagrams", based on Joseph Novak's strategy of conceptual maps, were elaborated. Two groups, each one with twenty-¯ve pupils participated of the study. One group developed the activities with conceptual maps and the other one followed traditional activities such as thumbnails, resolution of problems and exercises in physics. The qualitative analysis of student diagrams elaborated showed conceptual de¯ciencies and demonstrated that, at the end of the semester, the new conceptual diagrams elaborated have higher level compared to the ¯rst ones in the sense that the students were able to present clearly their ideas, elaborate propositions and reach conclusions. An personal survey showed that students approved the use of this didactic resource

Wear analysis promoted in simulated canals apical third after endodontic preparation with K3 Taper .04 System

The authors analyzed the wear in apical third after K3 .04 System preparation. 12 sets of instruments were used and 12 simulated canals in transparent epoxy resin blocks with angles of curvature 20 and 40 degrees. Canals were photographed before preparation and after the utilization of instruments which prepared the apical stop: 30, 35, 40 e 45. The images were overposed in Adobe Photoshop program and the wear was measured in millimeters, in two points, 1 (A) and 5 (B) millimeters from the working length. By Variance Analysis the interaction existence was studied among these three factors: canal curvature, instrument caliber and curve location. In canals of 20 degrees, in both analyzed points, the wear mean promoted by instrument 40 and instrument 35 there was not statistically significant. In canals of 40 degrees, in location A, there was not statistically significant difference in the wear mean promoted by four different instruments. There was a deviation from the original trajectory to the outside the curve, in both analyzed points