Novas abordagens do processo criativo na aplicação da técnica do laser

Dissertação de mestrado em Design e Marketing (área de conhecimento Têxtil)Este estudo surge no âmbito da pesquisa sobre as potencialidades do processo criativo associado à tecnologia do Laser. O desenvolvimento dos produtos inovadores resultantes deste processo, enquanto solução encontrada, consistiu no objectivo pelo qual se delineou a matriz mentora do projecto o Design em toda a sua amplitude. A metodologia aplicada concentra-se essencialmente nas directrizes do Design aliado ao desenvolvimento de novos produtos, sem se dispersar no seu conceito e contextualização. O estudo materializado nos catálogos e protótipos desenvolvidos servem para perceber como o papel do Design cruza com uma diversidade de áreas multidisdisciplinares, que se tornaram imprescindíveis para a consistência técnica e científica deste. Todo o plano estratégico foca a importância da viabilidade e projecção futura do objecto de estudo, na medida em que se obtiveram resultados que vêm ao encontro da oportunidade criada e da consequente aplicabilidade no mercado. A configuração produtiva a ser alcançada é justificada através da combinação existente entre o Design Gráfico / Tecnologia inovadora Laser / Indústria Têxtil, do Vestuário e do Calçado.This study comes within the framework of the research on the potential of the creative process involved in the technology of the Laser. The development of innovative products resulting from this process, as a solution, was the purpose for which it out lined the matrix mentor of the project - the design in all its breadth. The methodology applied focuses mainly on the guidelines of Design ally in the development of new products, without having to disperse in its concept and context . The study materialised in catalogues and prototypes developed serve to understand how the role of Design crosses with a diversity of mult idisciplinares areas, which have become indispensable for scientific and technical consistency of this. The entire strategic plan focuses on the importance of the viability and future projection of the object of study, to the extent that the obtained results meet the established oportunity and the consequent applicability in the market. The productive configuration to be achieved is justified by the combination between the Graphic Design / Innovative technology - Laser / Textile, Clothing and Footwear Industry

The price of wind power generation in Iberia and the merit-order effect

Renewable energy generation depresses electricity spot prices, which is often used as argument to justify incentives provided to renewables. In the so-called “merit-order effect”, renewable power reduces the load available for conventional power and displaces higher marginal cost generation out of the market.  In this study, we estimate the value of the “merit-order effect” due to wind power generation in the Iberian market, in the period between 1st January 2008 and 31st October 2016. This value, representing consumers’ potential cost savings, is compared with the direct costs of the financial incentives in Portugal and in Spain.The accumulated “merit-order effect” amount is estimated to be 26.1 billion €, whilst the total values for the financial incentives reported is 23.9 billion €. The value of the “merit-order effect” explains the existing lower returns by conventional generation and might have additional impacts on future RES projects, subject to normal electricity market risks

Atendimentos em saúde de usuários de álcool : uma pesquisa bibliográfica

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2013.O álcool é uma droga lícita, aceita culturalmente e difundida socialmente. Por isso, seu consumo indevido é cada vez mais item de preocupações mundiais. Desta forma, os atendimentos em saúde de usuários de álcool são indispensáveis em termos de saúde pública. Esta pesquisa bibliográfica teve como objetivo traçar um perfil dos artigos científicos indexados na Base SciELO que falam sobre atendimentos em saúde de usuários de álcool no período de 2003 a junho de 2013. Foram analisados trinta artigos encontrados no índice de assuntos da Base SciELO a partir de termos relacionados ao tema, e a coleta de dados foi feita a partir de um roteiro, que possibilitou uma visualização do atual debate e da situação cotidiana acerca dos atendimentos em saúde referentes ao álcool. Os resultados revelaram que a maioria dos artigos foi publicada somente em português brasileiro, e grande parte tem como tema de pesquisa Tratamento e Serviços de Atenção a Usuários de Álcool. O método de pesquisa mais utilizado foi a entrevista, e mais da metade das pesquisas foi realizada na região sudeste. A maioria dos autores tem formação acadêmica nas áreas de Ciências Humanas e Ciências da Saúde, e também têm títulos de mestrado e/ou doutorado. Além disso, grande parte dos autores é da área acadêmica. As pesquisas foram realizadas principalmente com participantes adultos, de ambos os sexos, grande parte dos participantes sendo usuários de álcool, e a maioria dos artigos não apresenta especificações sobre a cor/raça dos participantes pesquisados. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTAlcohol is a licit drug, culturally accepted and socially spread. Therefore its undue consumption is increasingly a subject of global concerns. Thus the health care of alcohol users is indispensable in terms of public health. This bibliographical research aimed to draw a profile of scientific papers indexed in Base SciELO that talk about the health care of alcohol users in the period from 2003 to June 2013. Thirty papers related to the theme were found in the subject index of Base SciELO and analyzed by the researcher, and the instrument used to collect data was a script. This has enabled a visualization of the actual debate and the daily situation regarding the health care of alcohol users. The results have revealed that the majority of the papers were published only in Brazilian Portuguese and the major part has as its theme Treatment and Care Services to users of alcohol. The research method used in these papers was the interview and more than half of the research was conducted in the Southeast of Brazil. Most authors are graduated in in the fields of Humanities and Health Sciences and also have Master’s and/or Doctor’s Degrees. Moreover, the major part of the authors is in the academic field. The researches were made mainly with adults from both genders, most alcohol users and most part of the papers brings no specifications on the race/color of the participants surveyed

O blog do curso profissional de Terras de Bouro: painel da estatística

Uma cultura de projectos conduz a escola a assumir o papel duma organização com identidade própria. Um currículo uniforme, igual para todos os alunos do país, não responde às especificidades de cada comunidade educativa. Surgindo então a necessidade de uma gestão flexível do currículo. Neste artigo, temos como propósito evidenciar a importância da cultura de projectos, começando por definir um projecto, quais as principais características do trabalho de projecto, apresentar o projecto em causa desenvolvido numa turma do 10º ano do curso profissional de Terras de Bouro intitulado “Painel da Estatística”, evidenciar a interdisciplinaridade do mesmo e a cooperação presente, assim como mostrar os produtos finais desenvolvidos pelos alunos (poster a ser divulgado à comunidade educativa) e reflectir sobre a utilização do blog em todo este processo

Ensinar Matemática com TIC: em busca de um referencial teórico

A integração da tecnologia no processo de ensino/aprendizagem não tem trazido grande sucesso educativo, tendo-se constatado que o apetrechamento das escolas com ferramentas educativas não é uma solução por si só. Tornase necessário refletir sobre esta integração, surgindo um modelo teórico que interliga três componentes (pedagogia, tecnologia e conteúdo) com o contexto em que se está inserido. No caso particular da Matemática, este referencial denomina-se de TPACK matemático e desenvolve-se em torno de quatro grandes áreas: conceção e desenvolvimento de experiências e ambientes digitais de aprendizagem; ensino, aprendizagem e currículo matemático; análise e avaliação; produtividade e prática profissional. No entanto, não há uma aquisição imediata do TPACK por parte dos professores de Matemática, precisando de passar por um processo de cinco etapas para enfrentarem a decisão final de aceitar ou rejeitar uma tecnologia específica para o ensino da Matemática.The integration of technology in the teaching/learning process hasn’t brought great success to education because it was found that the equipment of schools with educational tools is not a solution in itself. It is necessary to reflect about this integration, emerging a theoretical model that links three components (pedagogy, technology and content) to the context in which it is inserted. In the particular case of Mathematics, this reference is called Mathematics TPACK and is developed around four major areas: designing and developing digital-age learning environments and experiences; teaching, learning and the mathematics curriculum; assessment and evaluation; productivity and professional practice. However, there isn’t an immediate acquisition of TPACK by Mathematics teachers; they need to go through a five step process to face the final decision to accept or reject a particular technology for Mathematics teaching.L’intégration de la technologie dans le processus d’enseignement/apprentissage n’a pas apporté beaucoup de succès à l’éducation, on constate que l’équipement des écoles des outils pédagogiques n’est pas une solution en soi. Il est nécessaire de tenir compte de cette intégration, ayant émergé un nouveau modèle théorique qui lie trois composantes (la pédagogie, la technologie et le contenu) au contexte dans lequel elle est insérée. Dans le cas particulier de la Mathématique, cette référence est appelé le TPACK de la mathématique qui se développe autour de quatre grands domaines: l›expérience de conception et de développement de ressources éducatifs digitales et d›environnements numériques de l›apprentissage; l›enseignement, l›apprentissage des programmes de mathématiques; l›analyse et l›évaluation; et la pratique et la productivité professionnelle. Toutefois, l` acquisition du TPACK par les enseignants de mathématique n´est pas immédiate, il faut besoin de passer par un processus en cinq étapes pour faire face à la décision finale d›accepter ou de rejeter une technologie particulière pour l›enseignement des mathématiques.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

Painel da estatística : uma experiência num curso profissional

O currículo do Curso Profissional de Técnico de Turismo Ambiental e Rural da Escola E.B.2,3/S Padre Martins Capela, Terras de Bouro, contempla 100 horas de Matemática, sendo a Estatística uma das unidades obrigatórias. Esta unidade foi leccionada segundo uma cultura de projectos, tendo-se criado o blogue “Painel da Estatística”, para a exploração deste tema. Este blogue constituiu um recurso pedagógico imprescindível para as aulas de Matemática. Neste artigo destaca-se a importância desta cultura de projectos, de carácter interdisciplinar, assim como os trabalhos desenvolvidos pelos alunos de forma cooperativa

Uma perspectiva sobre a formação contínua em TIC: essencial ou apenas uma acreditação?

Apresenta-se um trabalho de investigação realizado com duas turmas de professores, de diferentes escolas e áreas disciplinares no âmbito da formação contínua em contexto de prática efectiva (oficina de formação) sobre quadros interactivos. Realizou-se um questionário sobre a literacia dos mesmos relativamente às TIC, assim como ao nível de satisfação dos docentes relativamente ao tipo de formação contínua que já tinham realizado através dos Centros de Formação. Após nove meses da sua implementação, metade dos docentes foram novamente contactados para realizarem um outro questionário sobre a aplicabilidade da formação em que tinham participado, no sentido de conhecer/compreender as possíveis alterações nas suas práticas lectivas. Tentou-se indagar qual a influência da formação contínua na prática lectiva dos professores dos ensinos básico e secundário e a importância da aplicação em contexto de sala de aula do que se aprende na formação. Este estudo visa um melhoramento das práticas adoptadas pelos formadores e dos modelos implementados na formação contínua de professoresUniversidade do Minho. Centro de Investigação em Educaçã

TPACK’s assessment in learning activities : contribution to the research

Nos últimos anos foi desenvolvido um referencial teórico sobre a integração da tecnologia em contexto de sala de aula, denominado de TPACK. Várias investigações têm sido levadas a cabo no âmbito deste referencial, tentando perceber se o TPACK é realmente desenvolvido e aplicado pelos docentes nas suas práticas letivas. No entanto, a avaliação da qualidade desta integração da tecnologia educativa nem sempre é a mais fiável, baseando-se, muitas vezes, apenas na autoavaliação dos professores pelas respostas dadas em questionários e/ou entrevistas. Pois bem, torna-se necessária uma triangulação entre diferentes instrumentos para uma avaliação do TPACK mais fiável e válida que se baseie neste autorrelato dos professores, mas também na planificação das suas aulas e na análise propriamente dita das mesmas, apresentando-se algumas ideias centrais sobre o tema.In the recent years it was developed a theoretical framework about the technology integration in the context of the classroom, called TPACK. Several investigations have been carried out within this framework, trying to understand if the TPACK is actually developed and applied by teachers in their practice. However, the assessment quality of educational technology integration is not always the most reliable, based often at self-evaluation reports given by the teacher on questionnaires and/or interviews. Well, it’s necessary a triangulation between different tools for TPACK’s assessment to be more reliable and valid, based in teachers self-report, in their planning lessons and in the actual examination of the lessons, presenting in this paper some few central ideas about the subject.Financiada pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (SFRH/BD/71323/2010)